ELEMENTOS. . PRESENTAR los contenidos de forma ATRACTIVA. Forrmular y comunicar los OBJETIVOS. ANALIZAR losCONOCIMIENTOS PREVIOS. del. ¡Aprendizaje!. APRENDIZAJE. Proporcionar retroalimentación FORMATIVA. ATRAER la ATENCIÓN. Evaluar lo APRENDIDO. Guiar ORIENTAR el aprendizaje. Promover la RETENCIÓN Y LA RECUPERACIÓN. MOSTRAR lo APRENDIDO. Según Gagné. Los. 1. 0. Gagné sugiere que las tareas de aprendizaje de las habilidades intelectuales pueden ser organizadas en una jerarquía de acuerdo a la complejidad: el reconocimiento de estímulos, la generación de la respuesta, el procedimiento siguiente, el uso de la terminología, las discriminaciones, la formación de conceptos, la aplicación de reglas, y la resolución de problemas. El significado primario de la jerarquía es el de identificar los requisitos previos que deben cumplirse con el fin de facilitar el aprendizaje en cada nivel. Las jerarquías de aprendizaje proporcionan una base para la secuenciación del proceso de aprendizaje.. Gagné establece que hay varios tipos diferentes o niveles de aprendizaje.La importancia de estas clasificaciones es que cada tipo requiere de diferentes tipos de enseñanza. Gagné identifica cinco categorías principales de aprendizaje: la información verbal, habilidades intelectuales , estrategias cognitivas , habilidades motrices y actitudes. Son necesarias diferentes condiciones internas y externas para cada tipo de aprendizaje. Por ejemplo, para las estrategias cognitivas que se pueden aprender, tienen que darse oportunidades para practicar el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas, aprender actitudes, el alumno debe ser expuesto a un modelo creíble o a argumentos persuasivos.