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TERMINAMOS LA ESO

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IES ILDEFONSO SERRANO DPTO. ORIENTACIÓN

ORIENTACIÓN PARA LOSALUMNOS DE 4º ESO

SIN TÍTULO CON TÍTULO

OPCIONES AL FINALIZAR 4º ESO

SIN TÍTULO DE LA ESO.

-Mundo laboral.-Ciclo de FormaciónProfesional Básica.-Prueba de acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio ( 17 años).-Prueba Extraordinaria título Graduado ESO (18 años).

CON TÍTULO DE LA ESO

Nombre del autor/a

CICLO FORMATIVODE GRADO MEDIO

CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR

GRADO UNIVERSITARIO

ARTES

BACHILLERATO

CIENCIAS

EBAU

HUMANIDADES Y C. SOCIALES

TítuloTécnicoSuperior

Título Técnico

BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES

FILOSOFÍA(3h)LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA(4h)INGLÉS I(3h)

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO(4h)MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CC. SOCIALES(4h)ECONOMÍA(4h)

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO(4h)LATÍN I (4h)GRIEGO I (4h)

HUMANIDADES

FILOSOFÍA(3h)LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA(4h)INGLÉS I(3h)

BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Educación Física(2h)

OBLIGATORIA

ELEGIR UNA

Enumerar todas por orden de preferencia

Lenguaje y Práctica Musical (4h)Francés (4h)Literatura Universal(4h)Troncal específica no cursada (4h)

ELEGIR UNA

Enumerar todas por orden de preferencia

Religión + Ética y Ciudadanía (2h)Cultura Científica(2h)Tec. de la Información y Comu. I(2h)Análisis Musical I (2h)

LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICALLa materia de Lenguaje y Práctica Musical se entiende como una continuación de la formación musical recibida por el alumnado en la etapa anterior, que le permite ampliar, desarrollar y aplicar, con autonomía, y en contextos diversos, los conocimientos y capacidades que contribuyen a la adquisición de una cultura musical sólida. Esta materia se organiza en dos aspectos. El primero de ellos es el conocimiento de los elementos morfológicos y sintácticos del lenguaje musical; el segundo, el desarrollo de las capacidades vinculadas a la expresión: la creación y la interpretación musical. Ambos se complementan, interactúan, se refuerzan y desarrollan mutuamente.

ANÁLISIS MUSICALEl Análisis Musical permite entender la música en toda su dimensión y poder disfrutarla en profundidad; su objetivo es comprender por qué una obra musical fue compuesta de una determinada manera y no de otra, qué estaba pensando el compositor para llevarla a cabo y qué forma concreta le dio, teniendo en cuenta las características estilísticas e históricas que le condicionaron. Los elementos de Análisis Musical forman parte de la educación musical del alumnado desde sus inicios ya que, a través de la escucha y el reconocimiento de pequeños fragmentos, ha aprendido a comprender las estructuras básicas de las obras musicales; toca en esta etapa del Bachillerato profundizar en las características de las obras a partir del conocimiento de los elementos y procedimientos básicos de la música, abordando la comprensión de la música y de la obra en sí: conocer y reconocer la organización del lenguaje utilizado (elementos y procedimientos) y las características sonoras que nos permiten encuadrar esa obra en un contexto histórico (armonía, melodía, ritmo, timbres, cadencias, forma, etc.). La organización de la materia presenta un primer curso más generalista que permite adquirir una formación mínima para entender las estructuras musicales, utilizando las herramientas necesarias para comprenderla en profundidad. En el segundo curso se profundiza en el análisis de las formas y lo característico de cada estilo, básicamente de la tradición de la música occidental, incorporándose referencias de la música popular, el Jazz y otras músicas urbanas, así como de la música de culturas no occidentales por la gran aportación que han realizado a la música occidental sobre todo a partir del siglo XX.

CULTURA CIENTÍFICALa Tierra y la vida.Avances en biomedicina.La revolución genética.Nuevas tecnologías en comunicación e información.objetivos1 Desarrollar un blog con los contenidos de la materia.2 Desarrollar noticias científicas, exposición de las mismas3 Analizar documentales noticias y películas sobre temas científicos y de actualidad.

LITERATURA UNIVERSAL¿Qué hacemos?En esta asignatura pretendemos acercar al alumnado a la literatura de otras culturas, conocer sus contextos, sus obras y autores más relevantes. Buscamos que la literatura universal sirva de lazo de unión con otras manifestaciones artísticas como la pintura o el cine con el fin de crear una conciencia cultural general para llegar al arte en su totalidad.¿Cómo lo hacemos?El contenido de la asignatura se organiza en proyectos a lo largo de los tres trimestres. En cada uno de ellos partimos de un ejemplo de la literatura universal para estudiarlo y compararlo (desde la forma y el contenido) con la pintura o el cine. Todos estos proyectos se llevan a cabo en el aula dentro del horario escolar y la media de los mismos será la nota que lleve cada alumno/a en cada uno de los trimestres. Aclarar también que todos los proyectos tedrán una fase de desarrollo en la emisora de radio escolar de nuestro centro.

BACHILLERATO DE CIENCIAS

CIENCIAS TECNOLOGÍA

FILOSOFÍA (3h)LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA(4h)INGLÉS I(3h)

MATEMÁTICAS I(4h)FÍSICA Y QUÍMICA (4)DIBUJO TÉCNICO (4)

MATEMÁTICAS I (4h)FÍSICA Y QUÍMICA (4)BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (4h)

CIENCIAS - SALUD

FILOSOFÍA(3h)LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA(4h)INGLÉS I (3h)

BACHILLERATO DE CIENCIAS

Educación Física(2h)

OBLIGATORIA

ELEGIR UNA

Enumerar todas por orden de preferencia

Anatomía Aplicada (4h)Francés (4h)Tecnología Industrial (4h)Lenguaje y Practica Musical (4h)Troncal específica no cursada

ELEGIR UNA

Enumerar todas por orden de preferencia

Religión + Ética y Ciudadanía (2h)Cultura Científica (2h)Tec. de la Información y Comu. I(2h)Análisis Musical I (2h)

ANATOMÍA APLICADA1 Organización general del cuerpo humano2. La coordinación nerviosa y el ejercicio3 La coordinación hormonal y la reproducción4 El sistema digestivo5 Alimentación y nutrición6 Metabolismo y energía7 El sistema respiratorio y el aparato fonador8 El sistema cardiovascular.9 El sistema óseo10 El sistema muscular.11. El movimiento humano.12 Expresión y comunicación corporal.

TECNOLOGÍA INDUSTRIALEsta materia está diseñada y recomendada para alumnos con orientación hacia ciclos formativos de grado superior de carácter técnico (electricidad, mecánica, automática, robótica), ingenierías o carreras de tipo técnico.El contenido de la materia trata temas muy diversos, como son:- Productos tecnológicos: diseño, producción y comercialización.- Introducción a la ciencia de los materiales: tipos de materiales, estructura interna, propiedades, impacto ambiental,...- Máquinas y sistemas mecánicos: cálculo y simulación mediante programas informáticos.- Circuitos eléctricos: cálculo, simulación e interpretación de planos.- Procedimientos de fabricación: técnicas de fabricación según los materiales, salud y seguridad en el trabajo.- Recursos energéticos: fuentes de energía, producción, consumo e impacto ambiental.- PROYECTOS: diseño, programación y realización de un robot seguidor de línea mediante Arduino.

LENGUAJE Y PRACTICA MUSICALLa materia de Lenguaje y Práctica Musical se entiende como una continuación de la formación musical recibida por el alumnado en la etapa anterior, que le permite ampliar, desarrollar y aplicar, con autonomía, y en contextos diversos, los conocimientos y capacidades que contribuyen a la adquisición de una cultura musical sólida. Esta materia se organiza en dos aspectos. El primero de ellos es el conocimiento de los elementos morfológicos y sintácticos del lenguaje musical; el segundo, el desarrollo de las capacidades vinculadas a la expresión: la creación y la interpretación musical. Ambos se complementan, interactúan, se refuerzan y desarrollan mutuamente.

CULTURA CIENTÍFICALa Tierra y la vida.Avances en biomedicina.La revolución genética.Nuevas tecnologías en comunicación e información.objetivos1 Desarrollar un blog con los contenidos de la materia.2 Desarrollar noticias científicas, exposición de las mismas3 Analizar documentales noticias y películas sobre temas científicos y de actualidad.

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PUEDES CONSULTAR LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS EN :

PARÁMETROS DE PONDERACIÓN

Los parámetros de ponderación son coeficientes que indican qué materias tienen una relación directa con el grado universitario al que se desea acceder e influye en la nota de acceso.

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NOTA DE CORTE

Es la nota más baja de todos los estudiantes que han accedido a esa enseñanza en el curso pasado. Es orientativo no tiene que ser la misma todos los años

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

ACCESO DIRECTO

ACCESO MEDIANTE PRUEBA

Poseer el título de la ESO

Tener 17 años o cumplirlos antes de finalizar el año

80%

Escribe un título aquí

Puedes escribir un subtítulo aquí

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$ 425

Info

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https://www.educarex.es/fp/acceso.html

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PRUEBAS EN EXTREMADURA

Presentación de solicitud13-26 ABRILDía del examen: 25 MAYO

Info

https://www.educarex.es/fp/acceso.html

SOLICITUD DE ADMISIÓN A LOS CICLOS EXTREMADURA Y ANDALUCÍA

CONVOCATORIA ORDINARIA:Extremadura: 14 Mayo- 28 JunioAndalucía:15-30 Junio CONVOCATORIA EXTRAORDINARIAAndalucía: 1-3 Septiembre

Info

Nombre del autor/a

IES ILDEFONSO SERRANO

Info

ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOSIES El Pomar

ACTIVIDADES COMERCIALESIES Ramón Carande

MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICOIES El Pomar

INFORMACIÓN DE CICLOS FOMATIVOS DE CENTROS CERCANOS

A

JEREZ DE LOS CABALLEROS

CARROCERÍAIES El Pomar

ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIAIES Maestro Juan CaleroMONESTERIO

INFORMACIÓN DE CICLOS FOMATIVOS DE CENTROS CERCANOS

IES Eugenio HermosoFREGENAL DE LA SIERRA

INSTALACIONES ELECTRICAS AUTOMÁTICAS

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OTROS ESTUDIOS

POLICIA NACIONAL

POLICIA LOCAL

BOMBERO

FUERZAS ARMADAS

GUARDIA CIVIL

¡Muchas gracias!

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Seguiremos en contacto:RAYUELATlf: 924.28.07.00/924.28.07.05Mª de los Remedios Fdez. (Orientadora)