Semana del 1 al 5 de junio.

MARTES

VIERNES

MIÉRCOLES

LUNES

JUEVES

SEMANAL 4º

del 1 al 5 de junio de 2020

Calendario

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GOOD MORNING PUPIL! LISTENING TASK Haz clic en el siguiente enlace: OCCUPATIONS (DALE AL “PLAY” JUSTO DEBAJO DE LA IMAGEN) Copia en la libreta de Inglés el ejercicio. Ya sabes que en el cole escuchábamos 3 veces el listening. Tienes que completar los trabajos de las 5 personas que hablan. 1) Do this exercise while you listen: Complete each speaker with the correct occupation: SHOP ASSISTANT- DENTIST- NURSE- TOUR GUIDE- PILOT -Speaker A works as a: -Speaker B works as a: -Speaker C works as a: -Speaker D works as a: -Speaker E works as a: Como actividad final, vamos a repasar algunas profesiones con esta ficha interactiva. Tienes que hacer click en la palabra, para practicar la pronunciación, y arrastrar el dibujo correspondiente hasta ese hueco. Cuando termines haces clic en “Terminado” y compruebas tus respuestas. Por si necesitas ayuda: DICCIONARIO ONLINE JOBS AND OCCUPATIONS

Hola chicos/as, ¿¿qué tal, como estáis??? Espero que estéis genial. Ya no queda nada para terminar este final de curso tan atípico. Esta semana toca practicar un poquito con la flauta. Vais a aprender esta obra titulada sinfonía del nuevo mundo, del compositor A. Dvorak. Con ella repasareis todas las posiciones de la flauta dulce aprendidas durante el curso escolar. Pincha en el enlace para ver el wix ampliado. https://dyustes.wixsite.com/nuevomundo Os recuerdo las posiciones de la flauta. Atención chicos tocar todos los días 10-15 minutos, pensar que estamos en casa y podemos volver locos a nuestra familia y vecinos, je je. Besicos Marian

¡Buenos días! ¡Ya es JUEVES! Hoy tengo preparada una actividad diferente....¿Qué tal si trabajamos un poquito la expresión oral/corporal? En el siguiente vídeo vas a poder disfrutar de una poesía muy cortita dramatizada con gestos. Seguro que en Infantil, aunque ya no te acuerdes aprendiste muchísimas canciones y poesías, por tanto, esto va a ser pan comido. Tienes que copiar la poesía en la libreta, como si fuese un DICTADO, ya sabes cada verso en una línea. Después tienes que memorizarla acompañándola de sus gestos y si tienes vocación de verdadero/a artista me puedes mandar un "POEVÍDEO", (EL VÍDEO ES OPCIONAL). Si te da un poco de corte, pues la dramatizas en casa para tu familia, ok? LAS CASAS DE MIS VECINOS

Domesticarte ¿Cómo va la semana chicxs? ¿Listos para realizar otra de vuestras maravillosas creaciones? ¡Genial! Porque voy a necesitar que pongáis a trabajar vuestros supercocos a tope. Observad a vuestro alrededor. Hay multitud de cosas que pueden servir como fuente de inspiración para crear fantásticas obras de arte. Aunque no lo creas, esto es lo que todo artista realiza como paso previo a comenzar su obra, y nosotros no podemos ser menos. Y es que DOMESTICARTE es el arte de andar por casa, así que date una vuelta y presta atención a todo lo que ves. Pero debes ponerte tus gafas de artista y observar desde esta perspectiva. Busca objetos que te inspiren, ya que vas a tener que integrarlos dentro de tu creación. Esta es la tarea de esta semana. Tienes tiempo de sobra…recuerda, el arte es la inteligencia divirtiéndose así que deja disfrutar a la tuya. Como siempre, te dejo por aquí unos ejemplos que te pueden servir de inspiración. Y no te olvides, inspiración hace referencia al estímulo que una persona recibe y favorece su creatividad, es decir, no sirve para copiar ideas, así que ¡INSPIRATE! Cuando lo tengas hecho no te olvides de mandarme una foto. Me encanta ver las cosas que hacéis y la verdad, estáis avanzando muchísimo con vuestra misión de ser los futuros Picasso. ¡ADELANTE MIS ARTISTAS!

Vamos a continuar el día repasando todo lo que has aprendido en este tema. Repasa y realiza los ejercicios con cuidado, así mañana estaras listo para demostar en el cuestionario todo lo que sabes, que seguro es mucho muchísimo. Abre tu libro por las páginas 136 y 137 y haz los ejercicios 7 y 8. Para terminar expresa con el menor número de billetes y monedas posibles los siguientes precios: - 18,55 - 7,32 - 27, 49

¡PORRAS! Nos hemos tomado con nuestro enemigo de bruces y no podemos terminar lo del laboratorio. Ya ves cómo nos encontramos… Vas a tener que encargarte tu solito de terminar el trabajo mientras nosotros intentamos retener a esta bestia. Los ejercicios 1 de la página 111, 3 y 4 de la página 112 y el 6 de la 113 te ayudaran para terminar de devolver todo a su orden. ¡MUCHAS GRACIAS! No sabríamos que hacer sin tu ayuda.

¡Buenos días mis historiadores/as! Espero que os pareciesen interesantes los vídeos del viernes pasado sobre Mesopotamia y Egipto. Aunque este tema se centra en los pueblos colonizadores que llegaron a la Península Ibérica, me parecía preciso que, para cursos posteriores, tuvieses por lo menos una idea de estas otras civilizaciones tan importantes de la Edad Antigua. Dicho esto, seguimos avanzando y conociendo otros pueblos colonizadores de la Península, en este caso LOS FENICIOS Y CARTAGINESES. Aunque ya en un vídeo de la semana pasada de La Eduteca te habló de estos pueblos, antes de leerte la explicación del libro te dejo otro vídeo muy cortito pero muy aclarador: FENICIOS Y CARTAGINESES Ahora lee con mucho atención las páginas 116 y 117. Realiza los ejercicios 1 y 2 de la pág. 117.

Vamos a arrancar la semana, otra vez cortita, repasando contenidos de Lengua para la prueba de mañana, ¿te parece? Abre tu libro de Lengua por la página 133. Realiza los ejercicios 7, 8 y 9. En el ejercicio 7, tienes que añadir un diminutivo y un aumentativo para cada una de las palabras. En el ejercicio 8 tienes que escribir 3 ó 4 oraciones, ¿de acuerdo? ¡MANOS A LA OBRA!

Después de estudiar la civilización griega ya sabes que había muchos dioses y diosas. Te propongo lo siguiente: Abre tu libro por la página 118, elige uno de ellos, SOLO 1, y con la ayuda de Internet busca y anota la información más importante sobre ese/a dios/a. No copies todo lo que aparezca eh!!! Lee, resumen y anota aquello que te parezca más importante o más curioso, como por ejemplo , de qué era dios/a, qué símbolos lo caracterizaban, etc. ¡MANOS A LA OBRA, A INVESTIGAR!

¡Buenos días ! Ya sabes lo que toca, no, no toca almolzar aún, aunque el libro se llama TORTILLA DE PATATAS, estás recién desayunado, así que ponte a leer, que hay que ganarse el tentempié. Bueno, lo dejamos aquí, aún podemos hacer una sesión más con este libro, así no me diréis que había mucho que leer .... En la próxima videollamada, tened la lectura bien fresca porque os haré preguntas para trabajar la comprensión, ¿de acuerdo?

¡QUÉ VIENEN LOS MARCIANOS! : Capítulos 15 y 16 FIN CAPÍTULOS 15, 16 y 17 1. Subraya los comentarios que hacen los vecinos al encontrarse con los tres niños en el maizal.

1. ¡Tienen tres ojos!
2. ¡Qué altos son!
3. Tienen ombligo.
4. Y el marciano gordito tiene un mechón de pelo marrón.

2. Completa con los verbos que faltan el discurso de bienvenida del alcalde. Queridos marcianos: el pueblo de Villavernes de la Vega les ___________ la bienvenida. _____________ muy contentos de que ______________ aquí. Este _____________ un pueblo muy tranquilo que los __________ bien. 3. Contesta.

1. ¿Cómo llegan los vecinos hasta el APO?
2. ¿Qué les entrega el alcalde a los supuestos marcianos al nombrarlos hijos predilectos del pueblo?
3. ¿Qué era en realidad la pintura verde que había llevado Joseque?
4. ¿Qué atrae a las vacas hasta los niños?
5. ¿Quién es la primera en reconocer a los niños disfrazados de marcianos?

4. Explica quiénes son los marcianos que realmente llegan de visita al pueblo. 5. Tacha la sílaba que se repite con más frecuencia y encuentra el nombre de los verdaderos marcianos. PEEUSPETAQUIOPEYPEVICENPETE 6. Localiza en el menor tiempo posible las palabras relacionas con los siguientes números. Cronométrate cuanto tardas en localizarlas. 411: _____________ 208: ___________ 717: ____________ 160: _____________ 082: ___________ 695: ____________ TIEMPO: ______________ 7. Completa el argumento de esta historia. ________________, __________ y __________ se enteran de que los________ van a visitar su pueblo. Como ninguno de sus____________ parece preocupado, deciden encargarse ellos de preparar el ___________, porque están convencidos de que si no quedan ____________, los extraterrestres el planeta. Pero los preparativos de la ______________terminan por causar _____________. Al final, se descubre que los ______________eran los hijos de la señora ________________. 8. ¿Recomendarías este libro a tus amigos? Explica por qué.

Fecha de entrega: 11 de junio ¡Hola a todxs! Estamos llegando al final de curso. Para estas clases que nos quedan vamos a hacer unas actividades muy fáciles que espero que os gusten. Cuando lo tengáis, como hemos hecho con todas las actividades me lo enviáis al correo, mimartinez0406@gmail.com poniendo en el asunto el nombre, apellidos y vuestro curso. ¡ÁNIMO QUE YA QUEDA POCO! -ACTIVIDADES: Lee atentamente el cuento “El símil del cuerpo” y responde a las preguntas. - ¿De qué órgano de quejaban las manos? ¿Por qué? - ¿Por qué se sienten los brazos y las piernas débiles? - ¿Qué es lo que comprendieron las manos y las piernas? - ¿Cómo funciona mejor el cuerpo, con todas sus partes o solo con algunas? Razona tu respuesta.

SESIÓN 2 (30 puntos de experiencia en el proyecto Marvel) 1. Chapa-golf: En este juego, en vez de usar el palo de golf, golpearemos las chapas o tapes con el dedo índice. El objetivo es llegar, golpear o derribar el hoyo (podéis utilizar los hoyos que creasteis). Se golpea por turnos, 1 vez cada jugador. Gana el que antes llega al hoyo. ¡Os ánimo a pintar, decorar y diseñar vuestras chapas! Variantes:

• Circuito con obstáculos.
• Circuito con líneas para no salirse.
• Carrera de chapas en la calle (dibujando en el suelo con tiza o una piedra).

¡Hazte una FOTO para añadirla a la autoevaluación! 2. Autoevaluación semanal: ¡¡¡ATENCIÓN!!! Recuerda pinchar en el siguiente enlace para evaluar lo trabajado esta semana. Recuerda adjuntar la FOTO o VÍDEO. https://forms.gle/uKSbwrkGYFEkySB98 3. VOLUNTARIO: Aquellos que estéis siguiendo el proyecto de Marvel y anotando los puntos, podéis enviarme una foto de vuestro diario a mi correo electrónico: alejandroportolesarino@gmail.com

¿LISTO PARA DEMOSTRAR TODO LO QUE SABES? PUES ¡ADELANTE! Pepara tu libreta de mates y pincha en el enlace de tu clase. Cuestionario matemáticas 4ºA Cuestionario matemáticas 4º B

¡¡¡¡¡Y LLEGÓ JUNIOOOOOO!!!! Pensabas que no llegaría nunca este mes , eh? allá por el 13 de marzo cuando todo esto empezó a cambiar nuestras vidas y costumbres... Eres un/a súper campeón/a. Has sabido afrontar esta situación y seguro que todos los esfuerzos realizados van a tener su recompensa. Hoy vas a dejar volar tu imaginación y vas a hacer una redacción sobre cómo sería tu verano ideal, bueno, este sin ir más lejos, el verano del 2020. Puedes dejar volar tanto tu imaginación que llegues a redactar una historia sobre un verano irreal, de fantasía, pero para eso es esta atividad, para que sueñes despierto/a y me cuentes en unas líneas (no menos de 10) cómo sería tu GRAN verano, el verano de tus sueños, ese que tanto te mereces después de este "encierro forzoso".

¡Buenos días pirata! ¿Listo para una nueva aventura? Si es que sí, pincha en el siguiente enlace y resuelve todas las pruebas que te esperan con ayuda de tu lápiz, goma y libreta. Eso es, copia en la libreta el número de Reto o enigma y las operaciones junto con la solución que has encontrado. Cuando lo tengas manda foto a tu profesor. AVENTURA PIRATA

Mis queridos ayudantes ¡YA LO TENEMOS TODO CASI LISTO! Al final conseguí convences a Luigi para que dejase de hacer tonterías y ya hemos devuelto casi todo nuestro laboratorio a su estado natural. Solo nos queda un último paso, y es que en el proceso alguna de nuestras cosas se han mezclado, juntado y apretujado entre ellas. Mientras nosotros buscamos donde se encuentra ahora el Bowser para ir en su captura, agradeceríamos que te informases y nos ayudases a desenmarañar este entuerto final. En las páginas 108-109 encontrarás información para poder llevar a cabo esta última misión. Léelas con detenimiento y haz un pequeño esquema con la información más importante. Que es una sustancia pura, una mezcla y los tipos de mezclas que existen son los conceptos básicos que deben aparecer. Cuando lo tengas haz los ejercicios 1 y 2 de la página 109 para terminar de entender bien bien lo que estás trabajando y poder ayudarnos.

SESIÓN 1 (30 puntos de experiencia en el proyecto Marvel) El viernes 5 de junio se celebra el día mundial del medio ambiente. Es importante tener en cuenta la regla de las 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR. En pocas palabras, las 3R ayudan a tirar menos basura, a ahorrar y a ser un consumidor más responsable. Así pues, esta semana en Educación Física vamos a contribuir utilizando material reciclado como las chapas o tapes de botella. 1. Juego del 7 y medio: Se juega con un tablero como el de las imágenes. En 3 lanzamientos cada jugador debe conseguir 7 puntos y medio. Para ello, se lanzan unas chapas desde cierta distancia dejándolas encima de cada puntuación. Gana el que llega a 7 y medio, o más se aproxima. Si nos pasamos de puntos no vale. Os doy algunas ideas de los materiales (si es con material reciclado mucho mejor):

• Tablero: Dibujado en el suelo, en papel o cartón; utilizar las baldosas de casa; hacerlo con cinta…

También podemos darle diferentes formas: triángulo, círculos, forma de gusano… (DISEÑO LIBRE)

• Para lanzar: chapas, tapes de botellas, monedas, bolas de papel…

¡Buenos días! Ya sabes que hay contenidos que me gusta repasar... A ver si me ayudas a clasificar y acentuar estas palabras...Seguro que te acuerdas a la perfección de las reglas de acentuación y me dejas súper sorprendida con tu eficacia Uy,uy,uy....qué cara has puesto...¿que no te acuerdas demasiado bien? Bueno, vale, te dejo un vídeo de repaso: PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS almohadon- colibri- estacionar- maximo- botin- libelula- neceser- partitura- fisica- ingles- matematicas- cera- martir- lupa- colchon- trebol- anden- condor- sombrilla- coleccion- portatil- lapiz- boligrafo- compas- chandal- util- marmol- ciempies- delfin- avestruz- calculadora. AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS Contesta a estas preguntas: -¿Has dejado palabras sin acentuar? -¿Cuáles? -¿Por qué?

Seguimos con nuevo vocabulario. Copia y traduce SOLO las profesiones nuevas. Te será muy útil tenerlas en la libreta para realizar algunas tareas. Ya te advierto que hay muuuchas profesiones…cuantas más conozcamos más actividades variadas podremos hacer…pero poco a poco, pasito a paso, nada de agobiarnos, palabra prohibida, jijiji. Por si necesitas ayuda: DICCIONARIO ONLINE JOBS