Je dynamise ma pratique avec la classe virtuelle !

Je gère la technique

2 possibilités : la classe du Cned

https://ien-voiron-3.web.ac-grenoble.fr/article/ressources-formation-classe-virtuelle-avec-roselyne

Je cible mes objectifs, je prévois mon scenario

A cette étape, il est indispensable de clarifier, comme en classe traditionnelle, l'objectif principal de ce temps de classe virtuelle.

Deux ressources peuvent vous y aider :

- Un document interactif de 4 pages pour être au clair

- un document sur les avantages et inconvénients de la classe du Cned

Ces 2 documents sont sur le site de circonscription : rubrique Covid 19 puis stratégies puis classe virtuelle

Il est nécessaire de demander une autorisation aux familles pour utiliser une classe virtuelle à l'école, c'est ici

Pour les maternelles notamment, et lorsqu’on a un petit groupe mais qu'on a besoin de voir tous les élèves à la fois (pour travaille le langage oral par exemple), l'application Jitsi des Apps éducation nationale est très utile. C'est ici

Je travaille les compétences psycho sociales

Je travaille les fondamentaux

La classe à distance, même en utilisant la classe virtuelle, est mise en place dans l'intérêt des élèves, pour tenter de garder un lien, de maintenir des apprentissages mais elle ne remplace pas l'enseignant et ses élèves en classe...

Il faut donc ajuster le contenu à la réalité de cette situation: pas de programmes à finir...

> voir les recommandations d'éduscol

> utiliser la classe virtuelle pour les parents en réunion de dynamisation ou en entretiens individuels

> faire vivre des temps courts, de rituels, de projets et par exemple ...

Je découvre une ressource riche et synthétique

Qu'en pensez-vous?

Document créé par Roselyne Gros-Balthazard - CPC Circonscription Voiron 3 - Mai 2020

A cette étape, il est indispensable de clarifier, comme en classe traditionnelle, l'objectif principal de ce temps de classe virtuelle.

Deux ressources peuvent vous y aider :

- Un document interactif de 4 pages pour être au clair

- un document sur les avantages et inconvénients de la classe du Cned

Ces 2 documents sont sur le site de circonscription : rubrique Covid 19 puis stratégies puis classe virtuelle

2 possibilités : la classe du Cned

https://ien-voiron-3.web.ac-grenoble.fr/article/ressources-formation-classe-virtuelle-avec-roselyne

A cette étape, il est indispensable de clarifier, comme en classe traditionnelle, l'objectif principal de ce temps de classe virtuelle.

Deux ressources peuvent vous y aider :

- Un document interactif de 4 pages pour être au clair

- un document sur les avantages et inconvénients de la classe du Cned

Ces 2 documents sont sur le site de circonscription : rubrique Covid 19 puis stratégies puis classe virtuelle

Il est nécessaire de demander une autorisation aux familles, c'est ici

La classe à distance, même en utilisant la classe virtuelle, est mise en place dans l'intérêt des élèves, pour tenter de garder un lien, de maintenir des apprentissages mais elle ne remplace pas l'enseignant et ses élèves en classe...

Il faut donc ajuster le contenu à la réalité de cette situation: pas de programmes à finir...

> voir les recommandations d'éduscol

> utiliser la classe virtuelle pour les parents en réunion de dynamisation ou en entretiens individuels

> faire vivre des temps courts, de rituels, de projets et par exemple ...

IREPS de Bretagne :

des activités pour évoquer ses émotions et recréer du lien

Les ressources de Covidailes :

Des activités pour élèves, équipe enseignante et parents pour dépasser cette épreuve et trouver des points d'appuis

Produire des écrits collaboratifs avec ETHERPAD

https://apps-grenoble.beta.education.fr/

Voici un texte mystère qui s'adapte du CP au CM2

https://pragmatice.net/pragmactivites/letextemystere/app/index.html

Un escape game pour dynamiser! C'est idéal !

En maternelle, c'est ici!

Un tutoriel, c'est ici!

A créer en littérature, en résolution de problème...