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Presentación y conocimiento

Las dinámicas de presentación permiten conocer el nombre y algunas características básicas de los miembros del grupo-clase.Las de conocimiento ayudan a profundizar en el conocimiento mutuo, rompiendo estereotipos y descubriendo parecidos y diferencias entre las personas.Boqué Torremorell (2002)

Aprecio

Estas dinámicas nos ayudan a reconocer el valor de los demás y a reconocer lo que valoran los demás de mí.

Afirmación

Estas dinámicas desarrollan la autoestima y el autoconcepto y crean sentimientos de pertenencia e inclusión.Boqué Torremorell (2002)

Confianza

Con estas dinámicas conseguiremos construir un clima favorable en el que uno se pueda expresar abiertamente.Boqué Torremorell (2002)

Comunicación

Mejorar las habilidades de comunicación digital y analógica es lo que conseguimos con estas dinámicas.Boqué Torremorell (2002)

Resolucióndeconflictos

Por un lado estas dinámicas nos ayudan a establecer relaciones basadas en valores, en la diversidad y en la capacidad de compartir y por otro, nos ayudan a responsabilizarse en la transformación de conflictos de un modo interpersonal y constructivo.Boqué Torremorell (2002)

Crear grupo

El hecho de que niños y niñas de cada clase tengan la misma edad no significa que constituyan un grupo. Es bien sabido que una buena parte de los conflictos tiene su origen en el desconocimiento de las personas, el cual genera desconfianza, estereotipos y, en ultima instancia, perjuicios e intolerancia.Las actividades de creación de grupo son de carácter preventivo y se basan en dinámicas socioafectivas que predisponen a las personas a compartir sentimientos y pensamientos con más facilidad y autenticidad, promoviendo así, su implicación en la tarea. Se trata de construir una comunidad educativa que acoja y apoye a sus miembros.Boqué Torremorell (2002)

Primaria

Área De Acción Tutorial de Jaén:rosa.mesa.edu@juntadeandalucia.esGabinete de Convivencia e Igualdad de Jaén:a.g.cueva.edu@juntadeandalucia.esana.quijada.edu@juntadeandalucia.es