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Diseñando mi syllabus,,El syllabus es una herramienta de planificación del proceso enseñanza-aprendizaje, donde se especifican de forma detallada las estrategias, metodologías, actividades y recursos a considerar para alcanzar los resultados de aprendizaje de una actividad curricular, así como también, los criterios de evaluación que serán observados para medir los logros de aprendizaje de los estudiantes. Tiene por propósito ser un contrato entre profesor y estudiante donde se declara la ruta de cómo aprenden y serán evaluados los estudiantes y además de eso una herramienta de auto gestión del aprendizaje para los estudiantes. ,¿Qué es un Syllabus?,¿En qué se diferencia un Syllabus con el programa de una Actividad curricular? ,¿Cómo se articulan los resultados de aprendizaje con las competencias?,¿Qué debo considerar para el diseño de un Syllabus?,Ver,Ver,Ver,¿Qué son los criterios de evaluación?,Los criterios de evaluación son las acciones observables que deben evidenciarse para dar cuenta del logro de un resultado de aprendizaje. Permiten evaluar el grado de avance de los estudiantes con relación a un desempeño esperado, determinado por los resultados de aprendizaje. Deben ser medibles, observables y cuantificables para que permitan emitir un juicio de valor objetivo y confiable. Para formular los criterios de evaluación se debe desagregar un resultado de aprendizaje en sus partes, identificando las habilidades y contenidos que lo componen. En su elaboración es relevante considerar los siguientes aspectos: ,1,2,3,En términos prácticos los criterios de evaluación se redactan bajo el siguiente modelo: verbo en 3ª persona singular + objeto + condición. A continuación, se presenta un ejemplo de un Resultado de Aprendizaje y sus respectivos indicadores:,1,2,3,,¿Cómo hacer mi Syllabus en 3 pasos?,,Bibliografía,Dirección de Docencia. (2018). Manual para la confección de programas de actividad curricular. UCSC.Jerez, O., Hasbún, B., y Rittershaussen S. (2015). El diseño de Syllabus en la Educación Superior. Una propuesta metodológica. Universidad de Chile.