Revisión Prueba Matemática 5º

Revisión

Evaluación Nº 1 Matemática

Doce millones ciento treinta y tres se representa como: 12.000.130

El número 27.540. 000 se leeVeintisiete millones quinientos cuarenta mil

Los objetivos que tuvieron mayor logro fueron los de lectura y escritura de números como por ejemplo:

¡Muy bien!

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1 Kilometro es igual a: 100 metros 1000 centímetros y 1000000 milímetro 1 Metro es igual a: 100 centímetros y 1000 milímetros

Objetivos medianamente logrado fue Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a mt, de mt a cm, de cm a mm y viceversa. Para lograr estas actividades recuerda lo siguiente: eron:

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Lee los ejercicios y realiza las siguientes transformaciones .Cuándo volvamos a clase tendrás que tener una distancia de 2 mt, lo que en centímetros sería? 2 x 100 = 200 cm Veámoslo al revés: Cuándo volvamos a clase tendrás que tener una distancia de 200 cm, lo que en metros sería? 200: 100 = 2mt

Veamos cómo lo harás ahora,

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.José tiene 130 cm de lana roja y Marcos 1400 mm de lana verde, si ambos la transforman en metros, ¿quién tendría más lana?

Laura camina todos los días de su casa al colegio 2 Km,si los lo transformamos en metros ¿cuánto serían los que camina Laura?

a. 7mt a km b. 4Km a cm c. 12cm a mm d. 234cm a mt

Realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno, debes indicar que operatoria usaste.

Problema 2

Problema 1

Transforma los siguientes ejercicios

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Realizar correctamente ejercicios con operatorias combinadas, es decir, adiciones, sustracciones, multiplicación y divisiòn. Mira el ejemplo:

Otro de los objetivos que también están por lograrse adecuadamente es:

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Demostraación 2

Demostraación 1

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20 + 5 x 3 + 100 ÷ 5 + 40 = 25 x3 + 100 ÷ 5 + 40 = 75 + 100 ÷ 5 + 40 = 175 ÷ 5 + 40 = 35 + 40 = 75

20 + 5 x 3 + 100 ÷ 5 + 40 = 20 + 15 + 20 + 40 = 95 Recuerda que siempre se comienza por la multiplicación y división Luego son la adición y sustraccion.

25 - 13 + 24 ÷ 12 + 6 x 6 =

12 + 3 × 4 - 30 ÷ 2 + 20 ÷ 4 =

4 × 7 + 60 - 50 ÷ 5 =

Ahora observa y realiza los siguientes ejercicios en tu cuaderno, recuerda usar la estrategia.

Activida 3

Atividad 2

Actividad 1

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Objetivo menos logrado: Identificar patrones numéricos y completar los elementos faltantes.Observa la siguiente imagen y fijate en la estrategia que se utiliza para descubrir el patrón de cada secuencia tanto en forma ascendente y descendente .

Perfecto, cuando una secuencia asciende el patrón se descubre sumando el mismo número y cuando la secuencia es descendente el patrón se descubre restando el mismo número.

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1.- 32 - 41 - 50 - ______ 68 - _______2. - 100 - 89 - ________ 67 - ________ - 45.3 - 324 - ______ - 360 - 378 - ________ - 4144.- 500 - 475 - _______ - _______ - 400

Ahora realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios, ten presente la estrategia, para llevar a cabo la actividad

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Bueno ya llegamos al final de la corrección, realiza los ejercicios y buena suerte. ¡Gracias! Recuerda, ¡cuidate, quedate en tu casa!

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