WEBINAR Las comunidades educativas ante situaciones potencialmente traumáticas .

• Conceptos de “crisis”, “trauma”, “síndrome de estrés postraumático” y “resiliencia” en el contexto educativo.
• Impactos y enseñanzas de eventos traumáticos en la población, especialmente, infantil y adolescente.
• Singularidades de la crisis de la Covid-19 y respuesta integrada ante esta alarma.

• Promover, entre todas y todos, una alerta concienciada y una respuesta integrada (profesorado, familias, alumnado, comunidad…) para fortalecer respuestas restauradoras y resilientes en las comunidades educativas de Gran Canaria, ante los nuevos escenarios que puedan surgir con la crisis socio-sanitaria de la Covid-19.
• Acercarnos a los conceptos de “crisis”, “trauma”, “síndrome de estrés postraumático” y “resiliencia”, y su aterrizaje en el contexto educativo.
• Conocer, a través del análisis de varios ejemplos reales (atentados de Oklahoma de 1995; atentados de las Torres Gemelas, del 11 de septiembre de 2001; atentados de Madrid, del 11 de marzo de 2004; atentados de París, del 14 de noviembre de 2015), el impacto que estos eventos traumáticos pueden tener sobre la población y, en especial sobre la población infantil y adolescente, así como las principales enseñanzas que se han obtenido de ellos, y que nos pueden ayudar a transitar por escenarios de adversidad colectiva.
• Conocer y reflexionar sobre algunas singularidades de la crisis de la Covid-19, sus múltiples impactos y posibles escenarios que pueden abrirse en los centros educativos a raíz de lo vivido y de lo que se está viviendo.
• Compartir y sugerir claves de trabajo para el próximo curso escolar 2020-2021.

Este webinar tendrá una fase en la que se abordarán los contenidos conceptuales de la mano del ponente, Calixto Herrera, y otra, en la que se responderán a preguntas y se acogerán las propuestas que las personas participantes deseen aportar como claves de trabajo para el próximo curso escolar 2020-2021.