BUKIET_DLA_MAMY

UŁÓŻ BUKIET DLA SWOJEJ MAMY

Ciocia Justyna

KLIKNIJ KOŁO,

Propozycje na 25.05.2020r. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o rodzinie. Wzmacnimy poczucie przynależności do ro¬dziny poprzez opisywanie osób słowami, ruchem, gestem, a także odgrywając scenki z życia ro¬dzinnego. Dzieci utrwalą znajomość nazw związanych z relacjami w rodzinie: rodzice, rodzeń¬stwo, dziadkowie, krewni itp. Rozwiną kompetencje językowe poprzez analizę i syntezę głosek i sylab w słowach. Usprawnią słuch rozwiązując zagadki słuchowe. Dzieci rozwiną umiejętności matematyczne poprzez określanie lewej i prawej strony w przestrzeni w odniesieniu do własnego ciała i innych obiektów. Przećwiczą przeliczanie obiektów, dodawanie w zakresie 10, rytmy. Będą uczestniczyć w zabawach ruchowych do piosenek, tworzyć do nich akompaniamenty i ilustrować je ruchem. Wykonają prace plastyczne i maskotki dla rodzeństwa lub rodziców. Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko? Aby utrwalić wiadomości o rodzinie, możecie Państwo przeglądać fotografie i powtarzać nazwy związane z pokrewieństwem: siostra, brat, wujek, ciocia itp. Warto też podczas codziennych aktywności utrwalać orientację dziecka w przestrzeni w odniesieniu do własnego ciała i innych obiektów (moja prawa / lewa strona – czyjaś prawa / lewa strona), wspólnie przeliczać, doda¬wać i odejmować obiekty w najbliższym otoczeniu, zachęcać dzieci do odczytywania prostych tekstów. 1. „Jaka jest moja mama?” – rozmowa kierowana. Zadaniem dziecka jest opisanie swojej mamy jednym zdaniem, a nastepnie przeliczenie słów w zdaniu. 2. „Znajdź mamę” – zabawa ruchowa. Dziecko znajduje w Alfabecie litery M i A. Rodzic prosi, by dziecko ułożyło z nich wyraz mama i przeczytało go. Następnie Rodzic zaprasza dziecko do zabawy: Wybierz proszę z waszych Alfabetów po 4 litery M i A. Ułóż je na podłodze w 4 rzędach jeden pod drugim, po 4 kartoników. Postaraj się układać litery dość daleko od siebie, by pomiędzy nimi można było zmieścić stopę. Układaj litery wielkie i małe. Dziecko przystępuje do pracy, Rodzic pomaga układać litery. Kiedy wszystko jest gotowe, rodzic objaśnia zasady zabawy: Za chwilę będziesz poruszać się po planszy z li¬ter, którą stworzyłeś, zgodnie ze wskazówkami. Wskazówki dotyczące kierunków np. w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu, powinny doprowadzić tę osobę do ułożenia wyrazu mama. Kiedy dziecku uda się zebrać litery, należy uzupełnić planszę i zamienić się rolami. Jeśli dziecko sprawnie radzi sobie z tym zadaniem, Rodzic może zaproponować użycie również innych liter. 3. „Co lubię robić z moją mamą?” – zabawa naśladowcza. Rodzic prosi by dziecko zastanowiło się, co najbardziej lubi robić ze swoją mamą. Nastepnie dziecko pokazuje gestami te czynności, a rodzic i rodzeństwo odgadują. 4. „Kolory mojej mamy” –Rodzic rozkłada wiele kolorowych krążków o powtarzających się kolorach. Wydaje polecenia: Stań na kolorze, który…, np. – podoba się mamie, – przypomina sukienkę mamy, – pasuje do oczu twojej mamy, – przypomina kapelusz twojej mamy, – nie pasuje do twojej mamy. Dziecko staje na wybranych krążkach. 5.Mamo kocham Cię– zabawa ruchowa do piosenki. Dziecko maszeruje po dywanie, śpiewając zwrotki piosenki. Podczas refrenu zatrzymuje się i klaszcze rytmicznie w dłonie. https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA Usiądź mamo przy mnie blisko I posłuchaj tych słów, Ty z pewnością wiesz to wszystko, Jednak powiem to znów. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. Popatrz mamo w moje oczy Ujrzysz w nich miłość mą. Nawet bardzo późno w nocy Śpiewać będę Ci to. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. Kocham Cię Ti Amo je taime I nie pytaj mnie dlaczego tak jest Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną Jedyną na zawsze i kochasz mnie też. Po zakończeniu zabawy Rodzic zaprasza dziecko do utwalenia tekstu piosenki. Dziecko pro-ponuje gesty, które pomogą wypowiadać tekst rytmicznie np. tupanie, klaskanie, podskakiwanie, przeskakiwanie z nogi na nogę itp. 6. Praca z KP4.24a – meblowanie i dekorowanie pokoju zgodnie z instrukcją, czytanie prostych wyrazów. • KP4 Praca z KP4.24b – czytanie tekstu z poznanych liter, pisanie wyrażeń po śladzie, rysowanie mamy i tego, co lubi mama. • KP4, ołówek, kredki 7. „Układanie bukietów dla mam i zadania dla mamy: https://view.genial.ly/5eca2ddcf14dd60d9073a3b6/interactive-content-bukietdlamamy