Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

CZĘŚĆ IIZDOBYWAMY SPRAWNOŚĆ...

DZIEŃ DOBRY, PANIE FREINECIE

SIEĆ WSPARCIA DLA NAUCZYCIELI WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO PRZY RODN WOM KATOWICE

DZIEŃ DOBRY!

DZIECKO CHCE I POTRAFI SAMODZIELNIE SIĘ UCZYĆ, JEŻELI TYLKO STWORZY MU SIĘ WARUNKI SPRZYJAJĄCE ROZWOJOWI.

CELESTYN FREINET

Celestyn Freinet, pedagog francuski, twórca „nowoczesnej szkoły francuskiej”, żył w latach 1896–1966. Był dzieckiem biednej, chłopskiej rodziny i do końca swojego życia pozostał wierny swojemu środowisku. Pisał: „Jestem wieśniakiem i pasterzem. Gdy zastanawiam się do głębi nad sobą i próbuję zrzucić skorupę cywilizacji, która mnie obrasta, to zawsze myślę o źródle, które płynie koło starego młyna, o rzeczce, rozlewającej się leniwie między łozami, o zapachu wołów prowadzonych do pracy, o tęsknym, dźwięcznym brzęczeniu owiec w górach, do których za każdym razem wracam z tym samym wzruszeniem, ponieważ są one pierwotnym wątkiem mego życia, w którym już nigdy później nie znalazłem szczerej prostoty z lat dzieciństwa”.

Celestyn Freinet, pedagog francuski, twórca „nowoczesnej szkoły francuskiej”, żył w latach 1896–1966. Był dzieckiem biednej, chłopskiej rodziny i do końca swojego życia pozostał wierny swojemu środowisku. Pisał: „Jestem wieśniakiem i pasterzem. Gdy zastanawiam się do głębi nad sobą i próbuję zrzucić skorupę cywilizacji, która mnie obrasta, to zawsze myślę o źródle, które płynie koło starego młyna, o rzeczce, rozlewającej się leniwie między łozami, o zapachu wołów prowadzonych do pracy, o tęsknym, dźwięcznym brzęczeniu owiec w górach, do których za każdym razem wracam z tym samym wzruszeniem, ponieważ są one pierwotnym wątkiem mego życia, w którym już nigdy później nie znalazłem szczerej prostoty z lat dzieciństwa”.

Obejmuje pracę nauczyciela w małej wiosce oddalonej 60 km od Nicei, która miała stać się kolebką wielkiego Ruchu Pedagogicznego Nowoczesnej Szkoły. Nie był przygotowany do zawodu nauczycielskiego ,dlatego też postanawia opierać się na obserwacji swych uczniów ,na poznawanie ich zainteresowań, na ich reakcjach i wypowiedziach. Codziennie wyprowadza dzieci z dużych ścian szkoły, na krótkie wycieczki, umożliwiając im obserwowanie przyrody i zbieranie informacji o otaczającym ich świecie. Po powrocie do klasy trwa dyskusja na temat spostrzeżeń, na tablicy zapisywane są zdaniami ich relacje.

Freinet postawił cele wychowania i nauczania :

ukształtowanie z dziecka człowieka jutra moralnego, uspołecznienie jako człowieka świadomego swych praw i obowiązkówwychowanie dziecka na człowieka inteligentnego, badacza, twórcę, matematyka, muzyka, artystę;moralną drogą uczenia się wcale nie jest przyswajanie przez wykład i pokaz, ale ,,doświadczenia poszukujące,, -swobodna ekspresja;Nuka powinna być żywa, w której pamięć odgrywa rolę pomocniczą, przyswojenie wiedzy odbywa się wbrew temu, co nieraz sądzi się poprzez wyuczenie reguł i prawideł

Przystępując do pracy z dziećmi w myśl koncepcji pedagogiki C.Freineta, niezbędne jest kierowanie się następującymi zasadami:

NIEZMIENNE PRAWDY

zdobywamy sprawność ...

ZASTANÓWMY SIĘ...

CO WŁAŚCIWIE OZNACZA ZDOBYWANIE SPRAWNOŚCI??

JAKA SPRAWNOŚĆ MOGĘ ZDOBYĆ?

MOŻE LEPIEJ ZAPYTAĆ - A JAKIEJ NIE MOGĘ?

PRZYKŁADY SPRAWNOŚCI Sprawnie liczę Łamigłowa Mistrz matematyki RecytatorPrzyjaciel książkiBajarzDziennikarz

AktorWzorowy pieszy Przyjaciel jesieni Przyjaciel przyrodyOpiekun zwierzątWzorowy pieszy Przyjaciel jesieni LeśnikMistrz przepisów drogowych

Any questios?

AktorWzorowy pieszy Przyjaciel jesieni Przyjaciel przyrodyOpiekun zwierzątWzorowy pieszy Przyjaciel jesieni LeśnikMistrz przepisów drogowych

Any questios?

Mistrz pędzla Majsterek KuchcikZdrowy ząbek Mały Ratowniczek GimnastykDendrologKwiatologZnawca owadów

Mistrz zabaw i gier Pan PorządekMuzyk KolędnikObserwator przyrodyKonstruktorPomagaczPomocnik domowy

STRONA WARTA POLECENIA"ROK W PRZEDSZKOLU"

LINK DO PREZENTACJI ZDOBYWAMY SPRAWNOŚĆ MISTRZA DOMOWYCH OBOWIĄZKÓW

DOROTA KOZIOŁ- ŻURAWSKA505080954 doradcametodycznykatowice@gmail.com