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Transcript

SEMANAL
25 - 29 Mayo

Infantil 5 Años

Programación

TODO VA A SALIR BIEN

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

LUNES 25 MAYO. LECTOESCRITURA.

Seguimos conociendo a más personajes del país de las Letras. En esta ocasión, le toca el turno a “la presumida b”.


Como siempre hacemos para motivar y comenzar a trabajar una letra, visionamos cuento y canción de este personaje.


Cuento:


Canción:


Después, veremos el vídeo sobre la forma de realizar el trazo de la letra “B” Y “b”:


Una vez hemos conocido la nueva letra y hemos visto cómo sería su trazo, vamos a practicarlo. Podemos hacerlo de las siguientes formas: fijándonos de un modelo: escribirlo en harina, pan rallado; modelarlo con plastilina; repasarlo con tiza…, cada uno como quiera, pueda y tenga material en casa.


Os pasamos, también el “loto fonético de la letra B”, en él, nos vienen una serie de pictogramas (dibujos) correspondientes a palabras que contienen la letra “b”, en el inicio, mitad y final de la palabra. La propuesta es que los niños y niñas vayan viendo cada pictograma y nombrando la palabra a la que hace alusión, reconociendo el sonido “b” en la palabra y averiguando en qué posición se encuentra.

https://www.soyvisual.org/materiales/loto-letra-b


Ahora ya pasamos a realizar un par de fichas para afianzar el trazo de la letra “b”:

Ficha 1: repasar los trazos de las “B” mayúsculas y minúsculas, siguiendo la direccionalidad correcta, tal como hemos visto en el vídeo.



Ficha 2: repasar los trazos de las sílabas con “b”. Repasar las palabras, completándolas con la sílaba que le falta.

MARTES 26 MAYO. PROYECTO PICASSO


Este día lo vamos a dedicar a seguir trabajando con el proyecto de Picasso. En esta ocasión, investigaremos y trabajaremos El Periodo Rosa. En esta etapa, Picasso, se había enamorado y este sentimiento le hizo cambiar su forma de pintar y los colores que usaba.


Os dejamos una ficha sobre este periodo pictórico. En ella, debéis colorear de color rosa la mancha que aparece e investigar los cuadros que Picasso pintó durante este periodo. Después, debéis colorear y nombrar el cuadro que aparece en la ficha.


Como actividad de ampliación, os proponemos hacer vuestra propia obra de arte, utilizando los colores que Picasso usaba durante esta etapa.

Os dejamos también el cuadernillo, veoveo número 2, para que juguéis y disfrutéis en familia.

MIÉRCOLES 27 MAYO. LÓGICA- MATEMÁTICA


Vamos a seguir trabajando aspectos de lógica y matemática. Nos vamos a centrar, en esta ocasión, en el conteo, avanzando números (adición) o retrocediendo números (sustracción). Para ello, os pasamos unos enlaces de juegos online.

En este primer enlace, aparece una recta numérica, y, según las órdenes que nos dan, tenemos que ir avanzando o retrocediendo.

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/desde-que-numero-he-empezado-1-10/

En el siguiente, nos aparece una recta numérica, pero de números mucho más altos, para seguir practicando el conteo, como en la tabla del 100. El proceso es el mismo, hay que seguir las órdenes para realizar sumas.

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encuentra-la-estrella-contar-fase-4/

En este juego trabajamos la retrocuenta o cuenta atrás (siguiente enlace) Les aparecen varias rectas numéricas (del 10 al 1) y tienen que elegir la que está ordenada correctamente.

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/retrocuenta-en-la-recta-numerica-10-1/


Y, para terminar, haremos un par de fichas:


Ficha 1, tenemos que llevar al coche hasta la meta, siguiendo la cuenta atrás desde el 9; luego completar las series descendentes.





Ficha 2, deben dibujar en los recuadros en blanco, más bolas de las que hay en el recuadro de al lado, contarlas y escribir el número en la etiqueta; luego, en los círculos de abajo, deben escribir un número que sea mayor que el dado.


JUEVES 28 MAYO. INGLÉS


Esta semana vamos a trabajar el topic: My Family. Para ello, os traemos una nueva canción en la que aparecen los miembros de la familia.

Canción:

Como actividad, os proponemos una manualidad para crear vuestros propios FINGER FAMILY PUPPETS (marionetas para los dedos) que encontraréis en el anexo. Podéis colorear, recortar y poner en los dedos para cantar la canción con ellas.


Las canciones para comenzar la rutina esta semana son:

Saludo:

Días Semana:

Meses Año:

Tiempo Atmosférico: Rutinas Diarias:

VIERNES 29 MAYO. CONCIENCIA FONOLÓGICA


Para terminar la semana, os proponemos un juego donde trabajemos las palabras que riman. Con esto, estamos reforzando el lenguaje oral y la conciencia fonológica de una forma divertida y visual.Tenéis un enlace donde encontraréis unas tarjetas con un dibujo y su nombre y, al lado, una serie de propuestas, las cuales, algunas riman con la tarjeta principal y otras no. Los peques deberán ir leyendo todas las tarjetas y averiguar cuáles riman.

https://www.orientacionandujar.es/2020/05/10/rima-rima-con-juego-interactivo/

A continuación, os pasamos una serie de tarjetas (donde también trabajamos la conciencia fonológica) en las que nos proponen pensar en distintas palabras que empiecen por distintas letras. Los peques pueden jugar a hacer listados (pensar en más de una palabra por cada modalidad); pueden, también, comparar las palabras que han pensado (cuántas sílabas tiene, las palmeo; cuántas letras tiene, las cuento; con qué letra terminan; cuál es más larga y más corta) Estas son propuestas de ampliación por si queréis o podéis trabajar algo más con los niños y niñas.