Un lenguaje roto

Presentación

Un primer acercamiento al género lírico

Un lenguaje roto

Alumnado y materia

Producto final

Gracias

Cómo evaluar

Contenidos

Apps y Proceso

Competencias

Objetivos

ÍNDICE

José Ángel Valente

Hay un lenguaje roto, un orden de las sílabas del mundo. Descífralo

Asignatura de Lengua castellana y literatura

Proyecto dirigido al alumnado de Educación Secundaria, en concreto de 1º y 2º.

1 Alumnado y materia

1. Fomentar la lectura en el alumnado de 1º y 2º
2. Iniciar al alumnado en la lectura de textos líricos
3. Enseñarles que la poesía es parte de nosotros
4. Trabajar contenidos básicos del género lírico
5. Aprender a apreciar las creaciones propias de este género

2 OBJETIVOS

Impulsaremos metodologías de trabajo cooperativo

Avivaremos el interés por obras de autores cercanos

CSC

CCL

CEC

Incentivaremos su capacidad creativa y de desarrollo de ideas propias

SIEP

Fomentaremos en el alumnado el interés de aprender de forma autónoma a través de las nuevas tecnologías.

CAA

Trataremos esos mismos textos por medio de herramientas y aplicaciones digitales.

CD

3 COMPETENCIAS

Analizaremos textos líricos centrándonos en aspectos propios del lenguaje poético.

Llegar a una mayor compresión del género lírico a través del procesamiento y análisis propios del género.

Acercar al alumnado el género lírico de una forma más amable y cercana a través de textos poéticos pertenecientes a su propio profesorado

4 Contenidos

Trabajar contenidos básicos del género lírico y del lenguaje poético como una forma de expresíon única y extraordinaria consustancial al hombre.

APLICAR -ANALIZAR EVALUAR

APLICAR - ANALIZAR CREAR

RECORDAR - COMPRENDER APLICAR - ANALIZAR

5 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

rúbrica

El alumnado compartirá su proyexto en padlet pudiendo así autoevaluase realizando un panel lino.

Los resultados del panel se compararán con la rúbrica del proyecto para así alcanzar una evaluación equitativa.

6 CÓMO EVALUARLO

Aquí, como ejemplo, se ofrece el poema interactivo PARIAS de Anabel Caride analizado y tratado por una alumna de 1º de ESO llamada Carla como proyecto final de su tarea.

7 PRODUCTO FINAL

Mario Álvarez Porro

¡GRACIAS!