Tertulias dialógicas

Tertulias Dialógicas Literarias y Pedagógicas (TeDi) - Mendoza 2022

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¿Qué son las tertulias dialógicas ?

Son dispositivos para el abordaje de textos literarios y pedagógicos, con el objetivo de construir significados y sentidos por consenso. Contribuyen al enriquecimiento de la plataforma cultural de una sociedad y de sus integrantes. Son comunidades de aprendizaje en la que se igualan las oportunidades de simbolización y concreciones para la mejora de la calidad de vida.

Para construir significados y sentidos en consenso comunitario, desde textos literarios y pedagógicos con metodología dialógica . En donde los participantes se empoderan dado que ellos son constructores del sentido. Propician el protagonismo y la autogestión desde el consenso.

Para implementarlas en comunidades de aprendizaje de Nivel Superior y de Escuelas Asociadas de Mendoza, en vinculación con INFoD, CIPPEC y Natura.

¿Para qué se proponen?

Para el logro del Aprendizaje Pleno (Perkins, 2016) desde situaciones dialógicas que potencian capacidades de construcción de sentidos conjuntos, metacognición, modificabilidad cognitiva, desarrollo de autogestión lectora y productora de textos, situados en contextos concretos de actuación de comunidades de aprendizaje.

Creación de sentidosDiálogo igualitario

Inteligencia cultural

Igualdad de diferenciasSolidaridad

TransformaciónDimensión instrumental

Principios

Nombre del autor

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NATURA

• Apoyar trayectorias estudiantiles
• Fortalecer el tejido intra e interinstitucional
• Vivenciar la lectura como estrategia de inclusión

para

entre

Trabajo colaborativo

CIPPEC

INFoD

CGES

Bibliotecarios

Familias

Investigación educativa Publicación en Educacción

DESTINATARIOS

Estudiantes

Servicios de orientación

DirectivosDocentes

Acontece la TERTULIA: los miembros releen y argumentan el porqué de sus elecciones y efectos internos. Otro miembro comenta sobre sus propios efectos de sentido respecto de lo compartido.

Selección y lectura de un texto clásico por parte del grupo.

Lectura del clásicos literarios y pedagógicos: metodología

Se pacta horario y fecha para encuentro del grupo con el moderador.

Cada miembro del grupo marca o resalta una frase u oración que le genere ecos interiores, que le resuene.

Armado de grupos con moderador

Contribuyen con la autogestión académica y vital

Propician el desarrollo del pensamiento alternativo y de otredad

Ponen en valor el potencial lúdico de la estrategia dialógica en formato de tertulia

Generan experiencias de aprendizaje vivencial a través del consenso

Fortalecen sinergias entre comunidades de aprendizaje

Potencian desarrollo las capacidades de escucha, comprensión, pensamiento crítico, tolerancia ante las diferencias

TD: Enriquecimiento académico

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