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Proyectos de Camino escolar. Movilidad escolar saludable, sostenible y autónoma

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Movilidad escolar saludable, sostenible y autónoma,Proyecto STARS (DGT),Formación y comunicación,¿Quieres saber más?,Entornos escolares seguros y saludables,La infancia no juega en la calle,Ciudades vistas desde el parabrisas,Tribu vs. "Yo por mi hija mato",Círculo vicioso,Miedos,Camino escolar: definición, justificación y limitaciones,Liderazgo y coordinación,Espacio públicoy educación,Comercio, vecindario...,Seguridad,Infancia y adolescencia,Docencia y familia,El barrio,Administración,Diagnóstico,Memoria emotiva,Exposición y teatro "Caperucita camina sola",Meteorología, Juego de la serpiente, Pedibús, Parking Day, Kiss&Go, "Abre la calle"..,Comunica: radio, entrevistas, fotografía, vídeo, teatro, canto...,Yincana,MetroMinuto, Walkability, Paseos de Jane...,Pedaladas y "Una bici más" (Bikeability),Concursos y talleres,Multas solidarias,Consejo de la infancia y urbanismo participativo,Escuela, autonomía y transformación,Existen evidencias que demuestran que actualmente hay menos accidentes de tráfico y delincuencia.,Seguridad,Inicio,La ciudad vista desde el parabrisas,El coche ha creado una ciudad incómoda incluso para los coches.,Cada vez hay más coches. La calles es peligrosa. La infancia no puede ir sola.,En las ciudades aumentó el tráfico, impusimos nuevas reglas, creamos más infraestructuras que han llevado al colapso y establecimos barreras que han deteriorado la vida social, reduciendo el control social y produciendo desconfianza de las calles.,La infancia no juega en la calle,No le dejamos salir de casa.,¿No sabe divertirse?,Puede estudiar fútbol, pero no le dejamos jugar a la pelota.,Crianza colectiva vs. privatizada,La infancia pierde la calle y las familias tienen que asumir el papel de “taxistas” en el acompañamiento.,Inicio,Este proceso ha supuesto un cambio cultural en ocio, crianza, cohesión social, alarmismo mediático, desarrollo personal, sobreprotección, “infantilización”, sedentarismo… que se retroalimenta.,Círculo vicioso,Inicio,¿Dejarías que la infancia caminara al colegio sin la dependencia de personas adultas?¿Qué miedos tenemos?¿Cómo podemos abordarlos colectivamente?¿De qué manera podemos objetivizarlos?,Miedos,Inicio,¿Qué es?,Camino escolar,¿Por qué?,Limitaciones,Recurso educativo que nos permite reflexionar colectivamente sobre un problema que no es de nadie y es de toda la sociedad: la infancia ha perdido la calle; incluso para algo tan cotidiano como ir de casa al colegio.,Inicio,Deben estar implicadas muchas administraciones en el Camino Escolar: seguridad, educación, fomento, sanidad, participación, medio ambiente, deporte…, aunque paradójicamente en pocas ocasiones encontramos altas instituciones educativas comprometidas. Esta necesaria transversalidad precisa de liderazgo y coordinación.,Liderazgo y coordinación,Inicio,Espacio público y educación,Transmitimos que la calle es una vía, como si fuesemos trenes.,¿Queremos “calles pasillo” o “calles salón” donde podemos pasar y estar?,En este cambio debemos revisar la orientación de la educación como entrenamiento para la autodefensa y el trato a la infancia como conductores precoces de automóviles. El cambio de enfoque debe revisar mensajes, valores, destinatarios y cómplices.,Inicio,El barrio,En este cambio cultural educaremos para vivir el barrio: conociéndolo, identificándose y responsabilizándose. Precisamos recuperar la cohesión social, empezando por conocer el vencindario, comerciantes…,Inicio,Formación y comunicación,Inicio,Agentes Sociales,Infancia y adolescencia,Docencia,Municipio,Familias,Comercio,Adultas,Inicio,Alumnado de Primaria por clase,Diagnóstico,Trabajadores del centro educativo,+info,+info,Inicio,Logo y lema,Concursos y talleres,Chapas,Vídeoconcurso"Ponte en marcha,Estos concursos de dibujo, logos, lemas, chapas, redacciones, vídeos, etc., no tienen por qué producir una reflexión necesaria, incluso a veces seguimos reproduciendo las reglas que se han impuesto en el espacio público desde el parabrisas.,+info,Inicio,Exposición,Exposición y teatro "Caperucita camina sola",Teatro,+info,+info,Inicio,Memoria emotiva,Memoria emotiva sobre el camino escolar.,Inicio,Comunica,Radio, entrevistas, fotografía, vídeo, teatro, canto...,Inicio,Yincana,A través del juego ir transmitiendo algunos fundamentos.,Inicio,MetroMinuto, Walkability, Paseos de Jane...,Orientación,#MetroMinuto,Paseos de Jane Jacobs,Comprobar tiempo y accesibilidad,Valoramos lo que conocemos,Cálculo de distancia y tiempo,+info,+info,Pedaladas y "Una bici más",Pedaladasmensuales,Una bici más(Bikeability),+info,Inicio,Meteorología, Juego de la serpiente, Pedibus, Parking Day, Kiss&Go y "Abre tu calle".,Pedibús,Kiss&Go,"Abre tu calle",Parking day,Juego de la serpiente(DGT),Meteorología y vestimenta,+info,Multas solidarias,Inicio,Consejo de la infanciay urbanismo participativo,Inicio,Proyecto STARSy Entornos escolares seguros y saludables,Inicio,+info,+info,Proyecto STARS,Entornos escolares seguros y saludables,Experiencias y escuela,Escuela, autonomía y transformación,Autonomía,Transformación,¿Quieres saber más?,"Movilidad e infancia" (CENEAM),1,2,Blog de Camino escolar,3,1,¡GRACIAS!,4,2,elmaestrodelabici@gmail.com