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Bac Professionnel MCV Option A et B

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Les équipements

Les PFMP

Le Référentiel

Les épreuves Certificatives

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RÔLES ET CONDITIONS

OBJECTIFS DES PFMP EN BAC PRO MCV POUR ASSURER LARÉUSSITEPROFESSIONNELLE DE NOSÉLÈVESDécouverte des métiers du commerce et de la venteDévelopper des compétences et des comportements professionnels (professionnalisation)Rôle liés à la certification, en particulier pour les épreuves E 31, E 32, E 33Découverte des métiers du commerceet de la venteDévelopper des compétences et des comportements professionnelsDévelopper des compétences et des comportements professionnelsEn seconde :réaliser les PFMP dans deux lieux différents (faciliter le choix de l’option)Développer les compétence 1 à 4 du référentielC1: conseiller et vendreC2: suivi des ventesC3: : FDRCEt selon l’optionC4A : animer et gérer l'espace commercialC4B: prospecter et valoriser l’offre commercialeLes PFMP de la classe de seconde procède aussi à cette professionnalisation Les PFMP s’inscrivent dès la classe de première dans l’option choisieElles supposent une progressivité dans la nature des activitésLes travaux professionnels réalisés pendant la formation sont le support de l’évaluationLes tuteurs (si possible) sont associés aux interrogationsL’évaluation doit se dérouler pour l’épreuve E33 dans l’organisation d’accueilLES CONDITIONS DERÉUSSITEDES PFMPDévelopper un partenariat avec le tissu socialIdentifier les activités réalisées en PFMP en cohérence avec les compétences à développerDialoguer avec les tuteurs (conventions de stages, visites et évaluations)Développer la digitalisation (PFMP/CLASSE)ASSURER LE SUIVI DESÉLÈVESUn retour en classe sur les expériences vécues en entrepriseUne évaluation par le tuteurUn bilan individualisé qui permet de mesurer la progression des élèves (traçabilité des acquis)

FOIRE AUX QUESTIONS

VRAI OU FAUXL’élève peut faire ces PFMP de 1 ère et terminale dans la même entreprise ?Vrai :cela est même fortement conseillé en terminale.L’élève peut changer d’entreprise entre la 1 ère et la terminale ?Vrai : il peut même en 1 ère faire une PFMP en option A et une autre en option B. En terminale le changement n’est plus possible puisque l’épreuve E 33 s’évalue pendant les 2 PFMP.L’élève doit choisir son option A ou B dès la Seconde?Faux: il peut effectuer ces PFMP dans les 2 options jusqu’en fin deseconde.Il est possible de faire 3 périodes en Seconde de 2 semaines pour couvrir les 3 métiersFaux : une PFMP doit durer au moins 3 semaines, par contre il est possible de découvrir 2 métiers dans une seule entreprise : exemple : une PFMP en agence immobilière qui permet de découvrir la vente et l’AccueilIl faut trouver une entreprise d’accueil qui utilise l’outil numérique ?Vrai : il s’agit d’une compétence importante àmaîtriserUn site marchand est un lieu d’accueil possible ?Vrai: C’est une Unité Commerciale qui permet de développer les compétences du référentiel.Le livret de compétence est un document manuscrit obligatoirement ?Faux : il peut être numérique, mais il doit suivre le jeune pendant toute sa scolarité et être utilisable pour l’évaluation de chaque PFMP.Le livret de compétences doit intégrer la progression acquis du jeune ?Vrai : Dans un cadre d’évaluation progressive et spiralaire, la même compétences peut être évaluée plusieurs fois avec des niveaux d’acquisition différents.

ORGANISATION

Organisation des PFMP selon les classes :- Classe de Secondeprocède à la professionnalisation pas seulement de découverte (début évaluation E31 et E32). Possibilité de faire une période dans chaque option vente et commerce.- Classe de 1 ère: après une décision d’affectation les PFMP peuvent-être dans l’option mais avec une souplesse pour possibilité de réorientation.- Classe de Terminale: différent car examen : dans la même entreprise et dans l’option vente ou commerce

CRITERES DE CHOIX

Critères de choix des entreprises :Le plus important ce sont les activités que les élèves font au sein de l’entreprise qui accueille l'élève plus que la définition précise des lieux.Les lieux qui utilisent des outils numériques, du digital sont privilégiés.Les conditions de réussite des PFMP :Un retour en classe sur les expériences vécues en entreprise,une évaluation par le tuteur et un bilan individualisé qui permettent de mesurer la progression des élèves dans l’acquisition des compétences (traçabilité des acquis).

PFMP

PFMP

K. BAZ - B. BUTEL - A. CHALLOT - F. MASSA

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