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El Ministerio de Educación como respuesta a las necesidades educativas de niños y jóvenes en el contexto de la pandemia Covid 19 ha elaborado una propuesta curricular basada en la priorización de Objetivos de Aprendizaje (OA) del currículum vigente, que comprende los niveles de Educación Parvularia hasta 4° año medio, considerando el plan de formación General, la formación Humanista Científica y Técnico Profesional, así como también la Educación para Jóvenes y Adultos. Te invitamos a conocer una síntesis de esta propuesta que te muestra sus objetivos, fundamentos y criterios a partir de los cuales se estableció esta priorización curricular, de manera de brindar un apoyo en el camino para su comprensión e implementación.

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Currículum Transitorio

2020 - 2021

Objetivos

Priorización Curricular

Características Fundamentales

Criterios de Priorización

Cómo Implementar

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Plan Implementación

Objetivos

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Guiar a las escuelas hacia objetivos de aprendizajes esenciales.Enmarcar esta "priorización curricular" en una propuesta de flexibilidad para el plan de estudio y para la evaluación.Seleccionar OA que ofrescan flexibilidad a las escuelas para atender su realidad y diversidad.

La priorizazción curricular se propone para:

1. Todos los niveles de escolaridad: Educación regular desde educación parvularia a 4° año de enseñanza media, incluyendo el Plan de Formación General para 3° y 4° medio.2. Todas las asignaturas: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, Historia Geografía y Ciencias Sociales, Educación Ciudadana, Artes, Ed. Física y Salud, Inglés, Filosofía y Lengua Indígena.3. Plan diferenciado de la formación Técnico Profesional (35 especialidades).4. La Educación para Jóvenes y Adultos.

Priorización Curricular

La propuesta de Priorización Curricular surgió como respuesta a las necesidades de aproximadamente 3,5 millones de estudiantes que han visto afectados sus procesos educativos y considera tres criterios esenciales:Equilibrio entre los objetivos de los ejes curriculares o líneas formativas .Coherencia de aprendizaje y respuesta a una progresión en el ciclo que facilitan el aprendizaje El ser imprescindibles para continuar la enseñanza del año siguiente.

Características Fundamentales

1. Se adscribe a un periodo concreto y acotado en relación a la emergencia sanitaria producto de la pandemia Covid 19.2. Se podrá utilizar durante el año 2020 y con ajustes dependiendo del contexto para el 2021.3. El Curriculum actual vigente debe retomarse terminada la emergencia dada la relevancia que este tiene para lograr las capacidades que requiere un estudiante para el siglo XXI.

1. Corresponde a un conjunto de OA que provienen del currículum vigente y que se han seleccionado bajo ciertos criterios de prioridad:a. Imprescindible,Integrador ysignificativo.b. Que progresen.c. Equilibrio por eje.2. Estos objetivos de aprendizaje seleccionados se consideran imprescindible o fundamentales para continuar el proceso de aprendizaje y se debieran asegurar al finalizar este año de excepción.

Es transitorio porque……

Es priorizado porque……

Es flexible porque……

La selección de OA ofrece flexibilidad a las escuelas para atender la realidad y diversidad de situaciones.Implementar la Priorización Curricular requiere de una aplicación flexible del plan y del reglamento de evaluación. Ante esto existirá un decreto que flexibilizará los decretos vigentes y se entregarán orientaciones con principios y guías para poder apoyar a los establecimientos frente a las decisiones del plan de estudio y de evaluaciones.

Criterios de Priorización de OA

Se priorizan aquellos objetivos de aprendizajes que se requieren para construir otros aprendizajes, su ausencia no le permitiría al estudiante avanzar en el aprendizaje de unárea de la asignatura. En la medida en que hay progresióny favorecen el aprendizaje entonces no podemos dejar deenseñarlo.

Un objetivo de aprendizaje es integrador en la medida que nos permite establecer relaciones con otros conocimientos, permite a los estudiantes comprender el conocimiento de manera unificada y no atomizada lo que repercute en mayor comprensión de lo aprendido.

Imprescindible

Integrador

Significativo.

Este criterio busca identificar aquellos objetivos que permiten al estudiante integrarse activamente al mundo de hoy y le entrega herramientas para prepararse para el.

¿Cuál es el aprendizaje fundamental que necesita desarrollar el estudiante para avanzar en los dominios de la asignatura?

Responde a la pregunta

Responde a la pregunta

¿El objetivo le permite al estudiante relacionar conocimientos de otras asignaturas o con otros ejes al interior de la misma asignatura?

Responde a la pregunta

¿El objetivo le permite al estudiante adaptarse activamente a la sociedad?

Implementación

1. Organización del trabajo, plan de estudio y de evaluaciones .2. Diagnóstico integral 3. Plan de reforzamientos de los aprendizajes y evaluación formativa.4. Plan de trabajo con el Curriculum transitorio.

Soncuatro las etapas que lo conforman:

Plan de trabajo con el Currículum Transitorio

Plan de reforzamiento de los aprendizajes y evaluación formativa

Diagnóstico Integral

La Agencia de Calidad de la Educación trabaja en una propuesta frente al proceso de diagnóstico integral y hacer llegar este procedimiento y sus instrumentos a los establecimientos.

Organización del trabajo, Plan de estudios y de evaluaciones

Plan de Implementación del Currículum Transitorio Covid 19

Cómo Implementar

1

Se debe priorizar por cubrir e implementar demanera efectiva los objetivos de aprendizajeidentificados como imprescindible.

Asegúreseque el logro es del 100% de sus estudiantes

2

Si los estudiantes lograron los OA considerados imprescindibles y el tiempo lo permite se recomienda avanzar con los objetivos priorizados denominados integradores y significativos.

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