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Transcript

Bienvenidos Todas y Todos a este nuevo desafio!

Para escuchar los audios de cada diapositiva, debes hacer click y dar play en estos recuadros que aparecen en todas las páginas.


Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad

Unidad N°1

Aprendamos acerca de qué trata y sus características

* El Género narrativo

* Tipos de Narradores
* Estereotipos literarios
* Actividad

¿Qué veremos?

Narrar: Contar una historia, ya sea, real o ficcticia en un determinado tiempo y espacio; en donde interactúan personajes.



1. Género Narrativo

Tres partes constituyen un texto narrativo:

1.- Inicio o introducción
2.- Nudo
3.- Descenlace

Ejemplo: Romeo y Julieta


Inicio

Nudo

Descenlace

Formas para contar una narración .

  • Fábulas
  • Biografías
  • Crónicas
  • Cuento
  • Novela

(Subgéneros narrativos)

Tipos de narradores:


Omnisciente

Hetereodiegético

Cuenta la historia desde fuera

Homodiegético

Está dentro de la historia

narrándonos

Objetivo u Observador

Testigo

Protagonista

Personajes tipo

Estereotipos Literarios

  • El científico loco
  • El galán
  • El donjuán
  • El ávaro
  • La madrastra
  • El pícaro
  • La sensual, etc.

"El que lee y anda mucho,

ve mucho y sabe mucho"
Miguel de Cervantes

En Resumen

El género narrativo, los tipos de narradores y estereotipos literarios.


Actividad

A continuación debe pensar, planificar y diseñar un mapa conceptual respecto al género narrativo, tipos de narradores y los estereotipos literarios.

Puede hacerlo en su computadora o en su cuaderno, lo que más le acomode.
Siga las indicaciones:

  1. Escribe las ideas principales de lo visto en los vídeos.
  2. Debe seleccionar un número pequeño de conceptos.
  3. Los conceptos se encierran en un recuadro o en un círculo para verlos mejor.
  4. Luego debes colocar los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes debes ordenarnos en la parte inferior o según corresponda para facilitar la comprensión.
  5. Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras, o pequeñas frases, que sirvan de enlace.
  6. Una vez terminado, conviene repetir el mapa para mejorar su claridad y establecer nuevos enlaces o relaciones.

Rúbrica de evaluación

Ejemplo de un mapa conceptual de la argumentación

¡Gracias!

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