classification

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LA CLASSIFICATIONDES ETRES VIVANTS

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TRES IMPORTANT :

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Par S.kaczmarek et B. Frayssignes

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VOTRE SITUATION : Elève de 3ème, en stage de découverte professionnelle chez un ingénieur écologue.LA PROFESSION DE VOTRE MAITRE DE STAGE :Ingénieur écologue Il vient de travailler sur les conséquences de la construction d'une autoroute sur des espèces de crapauds et de grenouilles se reproduisant dans un étang.VOTRE MISSION : Votre maître de stage vous demande de classer les espèces d'êtres vivants qui vivent dans cet écosystème.

Description du métierLe gynécologue accompagne et contrôle la grossesse de la femme enceinte. Il surveille le développement du fœtus et son impact sur la future maman. Il pratique des examens pour détecter des risques de malformation et peut proposer si besoin un examen génétique par prélèvement de liquide amniotique. S’il est obstétricien dans un service hospitalier ou une clinique, il supervisera l’accouchement qui est généralement pratiqué par une sage-femme. Au moindre problème, il intervient : péridurale, incision du périnée, césarienne sont de son ressort. Il surveille également les conséquences de l’accouchement sur la santé de la mère. Le gynécologue suit toutes les étapes de la vie de la femme : sexualité, contraception, surveillance du col de l’utérus et des ovaires, mammographies, … En tant que spécialiste de la lutte contre la stérilité, il peut aussi recourir à des méthodes de procréation assistée. EtudesAprès 6 années d’études, les étudiants font le choix de se spécialiser en gynécologie-obstétrique en fonction de leur classement à l’ECN (Epreuves Classantes Nationales). L’internat de gynécologie-obstétrique dure 5 ans et prépare à une spécialité médico-chirurgicale. La gynécologie médicale (qui est une spécialité à part entière), permet de prendre en charge la femme tout au long de sa vie. La gynécologie chirurgicale est très diversifiée (hystérectomie, chirurgie vaginale, …). L’obstétrique permet la prise en charge de la femme enceinte tout au long de sa grossesse, de gérer les accouchements normaux et dystociques (césarienne, extraction avec instruments). Lieux d’exerciceL’exercice de la gynécologie-obstétrique peut se faire en libéral, en clinique, en centre hospitalier ou en centre hospitalier universitaire. EvolutionsDe nombreuses formation (DU, DESC, Master recherche) sont proposées tout au long de la carrière pour se former à de nouvelles techniques. SalairesEn moyenne, un gynécologue-obstétricien 7800€ mais en début de carrière le salaire est de 3000€ et en fin de carrière certains gynécologue-obstétricien gagnent 14000€ par mois.

DEROULEMENT DE LA MISSION :Après avoir compris les explications de votre maître de stage sur la façon de faire des groupes avec les espèces d'êtres vivants, il va vous donner 6 espèces de l'étang à classer pour voir si vous avez bien compris, puis 8 autres s'il juge que vous êtes suffisamment efficace.

C'est parti

INGENIEUR ECOLOGUEDescriptionL'ingénieur écologue analyse, mesure et prévoit l'impact des activités humaines sur l'environnement et la biodiversité. Il réalise des études d'impact, monte des dossiers réglementaires et fournit conseils et recommandations.Il agit donc avant la réalisation d'un projet, dans la mise en oeuvre des recommandations et après en suivant la mise en oeuvre du projet. Formation requiseMasters en écologie scientifique, sciences biologiques et du milieu naturel, biologie, géologie, chimie, physique, génie civil ou rural, complétés d'une option liée à l'environnementEcoles d'ingénieurs agronomes avec une spécialisation en environnement Compétences particulièresMaîtrise des outils informatiques et cartograhiques SIGAnglais scientifique et techniqueDroit de l'environnement et réglementationAutonomie, esprit d'équipe, rigueur, organisation, animation, capacités rédactionnelles, mobilité Pour ceux qui sont intéressés, une petite vidéo montrant un ingénieur écologie à l'oeuvre :

Avant de rentrer au bureau d'étude, vous retournez avec votre maître de stage auprès de l'étang où se reproduisent les crapauds pour prendre en photo quelques êtres vivants qui y vivent.

Clique sur l'appareil photo pour prendre en photo les animaux étudiés.

Avant de rentrer au bureau d'étude, vous retournez avec votre maître de stage auprès de l'étang où se reproduisent les crapauds pour prendre en photo quelques êtres vivants qui y vivent.

Clique sur l'appareil photo pour prendre en photo les animaux étudiés.

Rentrer au bureau d'étude

Un Agrion élégant

Une Argyronète aquatique

Un Crapaud commun

Un Castor d'Europe

Un Dytique bordé

Une Dolomède des marais

Un Gerris des lacs

Une Grenouille rousse

Un Héron cendré

Une Loutre d'Europe

Un Martin pêcheur

Un Rat musqué

Un Triton à crête

Un triton alpestre

Le bureau d'étude de votre maître de stage se trouve au 6ème étage d'une tour.

Clique sur la porte pour entrer dans le hall et monter au 6ème étage.

Aïe !!! Quelle idée de vouloir rentrer dans un ascenseur à la porte fermée !

Tu n'as pas de temps à perdre à aller visiter les autres étages !

Jamais on n'appuie sur l'alarme s'il n'y a pas une vraie urgence !!!

Tu n'as pas de temps à perdre à aller visiter les autres étages !

0

Votre maître de stage profite de cette montée en ascenceur pour vous expliquer le travail qui vous attend.

Il faut donc les observer et trouver des critères de ressemblances.

Je vais te demander de faire des groupes avec les animaux que tu as photographié à l'étang pour les classer.

1

2

3

4

5

6

Sortir de l'ascenceur

Mais attention, en SVT, les critères de ressemblances utilisés pour classer doivent suivre quelques règles.

Pour mettre des animaux dans un même groupe, on regarde ce qu'ils ont en commun uniquement, mais pas ce qu'ils n'ont pas.

Ce doit être des caractéristiques physiques...

...visibles ou non visibles à l'oeil nu...

...mais pas quelque chose qu'ils font...

...ou que l'on ne pourrait pas savoir si on observait l'animal mort.

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Votre maître de stage profite de cette montée en ascenceur pour vous expliquer le travail qui vous attend.

Il faut donc les observer et trouver des critères de ressemblances.

Je vais te demander de faire des groupes avec les animaux que tu as photographié à l'étang pour les classer.

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2

3

4

5

6

Sortir de l'ascenceur

Mais attention, en SVT, les critères de ressemblances utilisés pour classer doivent suivre quelques règles.

Pour mettre des animaux dans un même groupe, on regarde ce qu'ils ont en commun uniquement, mais pas ce qu'ils n'ont pas.

Ce doit être des caractéristiques physiques...

...visibles ou non visibles à l'oeil nu...

...mais pas quelque choses qu'ils font...

...ou que l'on ne pourrait pas savoir si on observait l'animal mort.

Arrivé dans le bureau, votre maître de stage charge les photos des animaux sur l'ordinateur et vous demande de vous installer pour commencer à travailler.

Clique sur l'écran bleu pour commencer le travail.

consignes pour classer

logicielclassement

Clique sur le fichier "consignes pour classer" pour vérifier que tu as bien compris les explications de ton maître de stage dans l'ascenceur. Tu obtiendras alors un mot de passe pour pouvoir ouvrir le fichier "logiciel classement".

consignes pour classer

logicielclassement

Clique sur le fichier "consignes pour classer" pour vérifier que tu as bien compris les explications de ton maître de stage dans l'ascenceur. Tu obtiendras alors un mot de passe pour pouvoir ouvrir le fichier "logiciel classement".

CODE FAUX

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

Voici un test pour vérifier si tu as bien compris ce que l'on doit regarder pour mettre des animaux dans un même groupe. Pour chaque proposition de classement de ces 3 animaux qui va suivre indique si le critère utilisé pour mettre dans un même groupe deux de ces animaux sans le 3ème est valable scientifiquement.

Commencer le test

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec l'Agrion et le Gerris (sans le Martin pêcheur)...... car ils n'ont pas de bec.

Proposition suivante

justification valable

justification non valable

Bravo ! Effectivement, on ne peut pas classer deux animaux ensemble parce qu'ils n'ont pas quelque chose : dans ce cas, on pourrait tout aussi bien mettre le Gerris et le Martin pêcheur ensemble car ils n'ont pas une patte sur la tête (ce qui est pourtant vrai !!!). Il faut regarder des éléments que les deux animaux possèdent en commun pour les mettre dans un même groupe.

Non, cette justification n'est pas valable. C'est vrai que ces deux animaux n'ont pas de bec, mais on ne peut pas classer deux animaux ensemble parce qu'ils n'ont pas quelque chose : dans ce cas, on pourrait tout aussi bien mettre le Gerris et le Martin pêcheur ensemble car ils n'ont pas une patte sur la tête (ce qui est pourtant vrai !!!). Il faut regarder des éléments que les deux animaux possèdent en commun pour les mettre dans un même groupe.

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec l'Agrion et le Gerris (sans le Martin pêcheur)...... car ils ont des yeux.

Proposition suivante

justification valable

justification non valable

Bravo ! Ces deux animaux ont des yeux mais tu as raison on ne peut pas utiliser ce critère pour les mettre dans un groupe sans le Martin pêcheur car celui-ci a aussi des yeux.

NON ! Ces deux animaux ont des yeux maison ne peut pas utiliser ce critère pour les mettre dans un groupe sans le Martin pêcheur car celui-ci a aussi des yeux.

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec l'Agrion et le Gerris (sans le Martin pêcheur)...... car ils ont 3 paires de pattes.

Proposition suivante

justification valable

justification non valable

NON ! Ce critère est bien correct scientifiquement : il correspond à quelque chose que l'on peut voir sur le corps de l'animal. Le Gerris et l'Agrion ont bien 3 paires de pattes (mais pas le Martin pêcheur). On peut donc les mettre dans un même groupe pour cette raison.

Bravo ! Ce critère est bien correct scientifiquement : il correspond à quelque chose que l'on peut voir sur le corps de l'animal. Le Gerris et l'Agrion ont bien 3 paires de pattes (mais pas le Martin pêcheur). On peut donc les mettre dans un même groupe pour cette raison.

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec l'Agrion et le Gerris (sans le Martin pêcheur)...... car ce sont des insectes.

Proposition suivante

justification valable

justification non valable

Bravo ! Ces deux animaux sont bien des insectes, mais ceci ne se voient pas sur leur corps : ce n'est pas un critère physique. C'est l'Homme qui a décidé de leur donné un nom commun car ils se ressemblent : ils font donc trouver des ressemblances pour le justifier.

NON ! Ces deux animaux sont bien des insectes, mais ceci ne se voient pas sur leur corps : ce n'est pas un critère physique. C'est l'Homme qui a décidé de leur donné un nom commun car ils se ressemblent : ils font donc trouver des ressemblances pour le justifier.

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec le Martin pêcheur et l'Agrion élégant (sans le Gerris des lacs)...... car ils volent tous les deux.

Proposition suivante

justification valable

justification non valable

Bravo ! Effectivement, on ne peut pas classer deux animaux parce qu'ils volent car ce n'est pas quelque chose qui se voit lorsqu'ils sont morts par exemple. Il faut utiliser une caractéristique physique que l'on peut observer sur ou dans leur corps.

NON ! On ne peut pas classer deux animaux parce qu'ils volent car ce n'est pas quelque chose qui se voit lorsqu'ils sont morts par exemple. Il faut utiliser une caractéristique physique que l'on peut observer sur ou dans leur corps.

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

On peut faire un groupe avec le Martin pêcheur et l'Agrion élégant (sans le Gerris des lacs)...... car ils ont des ailes.

Pour résumer

justification valable

justification non valable

NON ! Ce critère est bien correct scientifiquement : il correspond à quelque chose que l'on peut voir sur le corps de l'animal. L'Agrion élégant et le Martin pêcheur ont bien des ailes (mais pas le Gerris). On peut donc les mettre dans un même groupe pour cette raison.

Bravo ! Ce critère est bien correct scientifiquement : il correspond à quelque chose que l'on peut voir sur le corps de l'animal. L'Agrion élégant et le Martin pêcheur ont bien des ailes (mais pas le Gerris). On peut donc les mettre dans un même groupe pour cette raison.

Par exemple, les scientifiques ont choisi comme attribut le fait d'avoir 3 paires de pattes, mais pas le fait d'avoir des ailes. D'après les scientifiques l'Agrion et le Gerris sont donc plus proches l'un de l'autre que du Martin pêcheur.

Pour dire si les êtres vivants sont plus proches les uns des autres, il faut donc observer les critères qu'ils ont en commun.

Ces critères doivent être visibles sur leur corps ou dans leur corps (à l'oeil nu ou non). Cela ne peut pas être quelque chose qu'ils font, ni quelque chose qu'ils ne possèdent pas.

Parmi ces critères, les scientifiques en ont choisi certains pour classer les êtres vivants (pour des raisons que vous étudierez plus tard) : ces critères choisis par les scientifiques et qui permettent de faire des groupes d'êtres vivants sont appelés des attributs.

SUITE

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

Maintenant que tu as tout compris, tu vas pouvoir ouvrir le logiciel classement pour classer les animaux photographiés.Le code pour l'ouvrir est : CLASSER

Martin pêcheur

Agrion élégant

Gerris des lacs

Crapaud commun

Héron cendré

Grenouille rousse

Tu vas maintenant pouvoir classer 6 des animaux photographiés. Tu peux cliquer sur les images pour avoir une description de l'animal. Lis bien tous les textes.

Pour que ce soit plus facile pour faire des groupes, on peut indiquer les points communs (= attributs) qu'ils ont entre eux dans un tableauDeux lignes n'ont pas été complétées (pour l'Agrion élégant et pour le Martin pêcheur). A toi de les compléter en cliquant dans les cases de ce qu'ils possèdent.

Eh non ! Il y a une ou des erreurs...Relis bien les fiches de description des animaux !

Bravo ! Le tableau est bien complété !

L’agrion élégant est un animal de la même famille que les libellules. Il possède une peau durcie (= squelette externe), des pattes articulées et une paire d'antennes. Grâce à ses quatre ailes fines, il capture au vol de petits moustiques qu’il avale ensuite dans sa bouche.

Le Martin pêcheur se reconnait facilement grâce à son plumage très coloré de bleu et d’orange. Il se nourrit de petits poissons et d’autres petits animaux aquatiques comme des têtards… Il rejette ensuite par la bouche une pelote de réjection qui contient les arrêtes des derniers poissons qu’il a ingurgité. C’est une espèce protégée en France depuis 1981 ainsi que dans le reste de l’Union Européenne.

Le Gerris des lacs est souvent appelé "araignée d’eau" mais pourtant ce n’en est pas une. Les pattes du gerris et son faible poids lui permettent de se déplacer à la surface de l’eau. Il possède un corps allongé recouvert d’un squelette externe (= peau durcie) et des ailes plus ou moins développées. Ses trois paires de pattes ont chacun un rôle bien précis : -ses pattes postérieures lui servent de gouvernail ; -les moyennes lui permettent de se propulser ; -ses petites pattes à l’avant l’aident à attraper ses proies et à les maintenir pendant qu’il perce sa proie et lui injecte des sucs digestifs. Ensuite, il aspire le contenu de sa victime rendue liquide grâce à un appareil suçoir qui amène le liquide jusqu’à sa bouche.

Le Crapaud commun vit sur terre la plupart du temps, retournant dans l’eau uniquement durant les périodes des amours. Il se nourrit avec des proies vivantes (limaces, vers de terre, araignées et divers insectes) qu’il attrape en déroulant sa langue, longue et collante. Il joue un rôle important dans la destruction et régulation des insectes nuisibles pour nos cultures. En France, le Crapaud commun est protégé par l’arrêté du 22 juillet 1993 (article 1), et par la convention de Berne (annexe III).

Le Héron cendré fréquente toutes les zones humides (marais, cours d’eau, étangs…) où il peut trouver de la nourriture. Il se nourrit surtout de poissons et de grenouilles. Il pêche les poissons à l’affût, parfaitement immobile. Très rapidement son cou se détend et il transperce sa victime de son bec. Il possède un long bec pointu qui entoure sa bouche, un long cou, de longues pattes...

La Grenouille rousse vit en milieu terrestre, mais en période de reproduction, elle a besoin d’eaux peu profondes, assez riches en nourriture et, si possible, ensoleillées pour y pondre. Les grenouilles adultes se nourrissent de vers, escargots, limaces, insectes, araignées et cloportes. Les têtards mangent des algues, des débris végétaux, mais aussi des petites proies animales.

Tu vas maintenant pouvoir classer les animaux en groupes. Pour cela, dans les pages suivantes, tu vas disposer de boîtes correspondants aux différents groupes (représentés par des rectangles de couleur). Tu peux placer dans chaque boîte les photos des animaux qui possèdent l'attribut associé à la boîte.Comme dans une armoire, tu pourras mettre des boîtes dans des boîtes, en faisant glisser les rectangles les uns sur les autres.A chaque fois que tu auras fait le bon classement, le mot "Bravo" apparaitra. Tant que rien n'apparaît c'est que des groupes sont mal emboîtés ou des photos mal placées.Tu pourras cliquer sur les boutons "AIDE" si besoin.

Pour commencer à classer

Emboîte correctement les groupes et classe les animaux dedans en déplaçant les images. Clique sur l'oeil pour voir le tableau des attributs

AIDE

BRAVO !

Attribut : Bouche

Attribut : Squelette externe

Attribut : Squelette interne

Grenouille rousse

Héron cendré

Crapaud commun

Gerris des lacs

Martin pêcheur

Agrion élégant

Dans une armoire à vêtement tu peux placer par exemple une boîte pour les chaussettes et une boîte pour les chemises. Dans la boîte des chaussettes tu peux mettre une boîte pour les chaussettes rouges et une autre boîte pour les chaussettes bleues, et ainsi de suite. Pour classer on met donc des boîtes dans des boîtes. Dans le tableau des attributs, regarde donc l'attribut qui est partagé par le plus d'animaux : ce sera la grand boîte : tous les animaux correspondant peuvent être mis dans cette boîte. Regarde ensuite parmi les autres attributs celui qui est partagé par le plus grand nombre : tu peux alors rajouter la boîte de cet attribut dans la grande boîte et mettre les animaux correspondant dedans. Et ainsi de suite.

Attribut : Squelette externe

Attribut : Squelette interne

Attribut : Bouche

AIDE

Pour classer davantage encore, on peut ajouter les groupes correspondant aux attributs "plumes" et "4 doigts à la main" : à toi de placer ces groupes et de classer les animaux dedans.

Agrion élégant

Gerris des lacs

Crapaud commun

Héron cendré

Grenouille rousse

Attribut : Plumes

Attribut :

4 doigts à la main

BRAVO !

Martin pêcheur

Dans une armoire à vêtement tu peux placer par exemple une boîte pour les chaussettes et une boîte pour les chemises. Dans la boîte des chaussettes tu peux mettre une boîte pour les chaussettes rouges et une autre boîte pour les chaussettes bleues, et ainsi de suite. Pour classer on met donc des boîtes dans des boîtes. Dans le tableau des attributs, regarde donc l'attribut qui est partagé par le plus d'animaux : ce sera la grand boîte : tous les animaux correspondant peuvent être mis dans cette boîte. Regarde ensuite parmi les autres attributs celui qui est partagé par le plus grand nombre : tu peux alors rajouter la boîte de cet attribut dans la grande boîte et mettre les animaux correspondant dedans. Et ainsi de suite.

Attribut : Bouche

Attribut : Squelette interne

Attribut : Squelette externe

Attribut : Poils

Attribut : Plumes

Attribut : 6 pattes

Attribut :

4 doigts à la main

Attribut : 8 pattes

A chaque fois que l'on veut ajouter un animal dans la classification, il faut donc ajouter des groupes emboîtés correspondant aux attributs qu'ils possèdent.

Ainsi on peut encore ajouter un sous-groupe de ceux qui ont des "poils" dans le groupe de ceux qui ont un "squelette interne".

De même, on peut ajouter un groupe "6 pattes" et un groupe "8 pattes" dans "squelette externe".

Tu vas donc pouvoir classer tous les autres animaux photographiés à l'étang dans cet extrait de la classification.

Pour classer les autres animaux

Agrion élégant

Martin pêcheur

Gerris des lacs

Crapaud commun

Héron cendré

Grenouille rousse

Attribut : Bouche

Attribut : Squelette interne

Attribut : Squelette externe

Attribut : Plumes

Déplace chaque photo dans le bon groupe. Clique sur l'oeil pour faire aparaître le tableau des attributs.

Castor d'Europe

Argyronète aquatique

Triton à crête

Loutre d'Europe

Dytique bordé

Triton alpestre

Dolomède des marais

Rat musqué

Suite et fin

BRAVO !

Attribut : 6 pattes

Attribut : 8 pattes

Attribut : Poils

4 doigts à la main

Attribut :

Attribut : Bouche

Attribut : Squelette interne

Attribut : Squelette externe

Attribut : Plumes

Dans ton cahier, en dessous du titre du chapitre, recopie cette classification en faisant le contour des boîtes et en écrivant dans chaque boîte l'attribut auquel elle correspond et le nom des animaux qu'elle contient. Tu peux colorier proprement les groupes. Prends une photo et envois-la à ton professeur par pronote ou par mail pour lui montrer comment tu as bien travaillé.

Si tu souhaites finir le travail plus tard, tu peux accéder directement à cette page en rentrant le mot de passe "SUPER" dans le cadenas de la première page de ce site lorsque tu le réouvriras.

Martin pêcheurHéron cendré

Crapaud communGrenouille rousseTriton alpestreTriton à crête

Loutre d'EuropeRat musquéCastor d'Europe

Agrion élégantGerris des lacsDytique bordé

Dolomède des maraisArgyronète aquatique

Attribut : 6 pattes

Attribut : Poils

Attribut :

4 doigts à la main

Attribut : 8 pattes