cultura de pensamiento profesorado

ENSEÑAR A PENSAR

Debemos de integrar la enseñanza del pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos en cualquier área de conocimiento, con el fin deconseguir una mejora sustancial en el aprendizaje de contenidos por parte de los alumnos, en su forma de pensar y de escribir, en su motivación para aprender, en los resultados que tengan en los exámenes y en su imagen personal.(Penkins, 2016)

DESTREZAS DE PENSAMIENTO

RUTINAS DE PENSAMIENTO

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Robert Swartz, creador de las destrezas de pesamiento, nos introduce un poco en lo que es esto del APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO

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Índice

rutinas de pensamiento

rutinas, destrezas y diario de aprendizaje

destrezas de pensamiento

diario de aprendizaje

Quiz

1

rutinas, destrezas y diario de aprendizaje

3, 2, 1 Puente

Rutinas

2

Veo - Pienso - Me Preguno

3

Brújula - Puntos Cardinales

4

Problema - Solución

5

Escalera de la Metacognición

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

3 - 2 - 1 Puente

Mejor utilizarla al principio y al final de una unidad didáctica para haber lo que han comprendido y como han conectado los conocimientos previos con los nuevos

activar conocimiento previos

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Veo - Pienso - Me Pregunto

Mejor utilizarla al principio de una unidad didáctica, presentado una imagen, texto, canción...ya que nos dará información sobre sus intereses, lo que saben o no... del tema tratado

explorar ideas y hacer interpretaciones reflexivas

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Brújula. Puntos Cardinales

Mejor al principio de una unidad didáctica para exploar sus:(N) Necesidades(E) Expectativas(O) Preocupaciones(S) Sugerencias

reflexionar invidualmente

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Problema - Solución

Mejor utilizarla cuando se generen conflictos entre el propio alumnado dentro del aula y haya que dar una solución.

deducir el problema, plantear soluciones, elegir la mejor solución

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Escalera de la Metacognición

Mejor utilizarla al final de una unidad para valorar los obstáculos con los que se han encontrado y los procesos utilizados para aprender a resolverlos

reflexionar sobre lo aprendido. Aprender a detectar puntos fuertes y débiles

1

rutinas, destrezas y diario de aprendizaje

- Son más complejas que las rutinas- Fueron diseñadas por Robert Swartz-- Cada destreza posee su propio mapa de pensamiento (preguntas que lo guían) y organizador gráfico

Destrezas

El Pulpo

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

Mejor trabajarla al principio una unidad para ver como van generando ideas sobre los contenidos que se están tratando en clase. (En la cabeza del pulpo se suelen escribir las ideas principales generadas mediante un lluvia de ideas y en los tentáculos las secundarias)

generar nuevas ideas

El Pulpo

rutinas, destrezas y diario de aprendizaje

- Documento que puede ser escrito, dibujado... por el estudiante en el que reflexionan sobre las experiencias vividas y contenidos y competencias aprendidas durante una clase, tema, un curso, etc.-Objetivo es que el estudiante reflexione sobre su proceso de aprendizaje- Instrumento de autoevaluación.

Diarios de Aprendizaje

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

¿QUÉ ES? CANVAS

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diario de aprendizaje

EJEMPLO

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F Fecha: Día de la semana: INICIO DE LA ACTIVIDAD ¿Qué vamos a hacer hoy? ¿Cómo nos vamos a organizar? ¿Qué materiales vamos a utilizar? FINAL DE LA ACTIVIDAD Describe lo que has hecho en este día ¿Qué has aprendido hoy? ¿Te gusta lo que has realizado?¿Por qué? ¿Qué es lo que más te ha sorprendido? Dificultades que has encontrado ¿Has necesitado ayuda? ¿En qué? ¿Cómo ha sido el ambiente de trabajo? OTRAS CONSIDERACIONES QUE CREAS IMPORTANTES: OBSERVACIONES: (falta de algún miembro del grupo, problemas con algún compañero, cuidado de materiales, etc )

RUTINAS, DESTREZAS Y DIARIO DE APRENDIZAJE

"

Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar lo que enseñas

José Ortega y Gasset

Muchas gracias