Want to make creations as awesome as this one?

Petit recull de propostes i experiències.

Transcript

L'ONA

ACOMPANYANTS

ctivitats

Suzy Lee

QUI VA DIR GANES DE MAR?. PER A GRANS I PETITES ÀNIMES MARINES.SEMPRE MESTRA,CARME

ACOMPANYANTS:Aquest llibre sense text, és súper inclusiu. Té la finalitat de trencar amb les barreres de l'idioma, però avui també ens permet compartir-lo amb persones amb diversitat funcional i desalfabetizació entre altres.Crec que tenim el deure de presentar als nostres infants una bona selecció literària, per descomptat quant al text, però diria que quasi més encara, quant a la il·lustració. Estan contínuament percebent imatges de colors molt vius, estridents, que passen a molta velocitat pels mòbils i tauletes, dibuixos estereotipats que presenten cases amb teulades de pic, imatges d'animals amb roba i cares "humanes"... Anem a aturar, asseure'ls i simplement passar fulles a la seva velocitat, a la qual necessiten per VEURE. Per veure imatges boniques, que convidin a ser gaudides, que deixin a l'infant construir la història que conten. Una bona il·lustració transmet tants coneixements com la paraula. La imatge i la paraula es complementen en el desenvolupament del llenguatge de l'infant.Però com hem de contar un conte als nostres infants si no hi ha un text que llegir? Hem d'inventar-nos el contingut? Repetim en veu alta el que compten les imatges?.En aquesta mena de llibres un ha de deixar fluir la narració a través de preguntes. És millor així, ja que aquest tipus de llibres sense text poden donar peu a moltes interpretacions. Si intentem contar la història, estaríem fent una interpretació de les imatges subjectiva. I la nostra manera de «llegir» les imatges pot ser ben diferent a la dels infants. Si contam la història filtrada pels nostres ulls i vivències, potser estem limitant la pròpia imaginació dels menuts.En els llibres sense text, és ón neixen més paraules, perquè se'ns exigeix pensar i entendre què volen transmetre'ns les imatges, per a després verbalitzar-ho. De fet, són llibres que es converteixen en interactius o experimentals en voler explicar-los de manera oral. Donen molt de joc. En ells es pot aprendre molt de vocabulari en fer un esforç per expressar la narrativa de la història contada per les il·lustracions (nota: els llibres muts es converteixen en una bona eina per a millorar les competències lingüístiques dels infants). També aquest tipus de llibres no són d'un ús només, és a dir, podem llegir-los mil vegades perquè sempre trobarem en ells una cosa nova que descobrir.Un recurs d'èxit a l'hora de contar contes és el de vincular la lectura amb algun objecte real que apareix a la història i que surt com per art de màgia perquè el puguin tocar. Per exemple podem preparar petxines. Per als infants, són les copinyes que la nina recull al final del conte.Podem convidar als infants a agitar-les en les seves manetes per a sentir el so que fan. Aquests moments poden servir també per treballar l'ús de conceptes com a gran/petit, un/dos, més/menys, etc.Dit això, feliç lectura!Carme

L'ONA

ctivitats

Suzy Lee

ens feim preguntes?

la veu deles ones

DE QUÈ PENSAU QUE TRACTA EL CONTE?

PER QUÈ PENSAU AIXÒ?.

QUI PENSAU QUE ÉS LA NINA?

QUÈ PENSAU QUE ENS CONTARÀ LA NINA?.

PENSAU QUE HI HA MÉS PROTAGONISTES?

Suzy Lee

QUI PENSAU QUE ÉS?. OBSERVAU MOLT BÉ LA IMATGE. VOS DONARÀ PISTES.

ACOMPANYANTS

ACOMPANYANTS:Suzy Lee és una artista que va néixer en Seul. Va estudiar "Art per a llibres" a Londres i actualment viu i treballa a Singapur. Quan obrim el conte, Suzy dedica aquesta obra "Per al meu bebè nounat". Aquesta dedicatòria ens fa pensar que és una mamà amb ganes d'ensenyar el món al seu fill; veient el món, per amor, a través dels ulls d'un infant i transmetent, mitjançant el seu art, aquesta visió.

I ARA PODEU LLEGIR ELS TÍTOLS?, QUÈ PENSAU?

VOS HEU FITXAT QUE EL CONTE NO TÉ TEXT?. NO VOS PREOCUPEU, ELS BONS LECTORS IMAGINEN LA HISTÒRIA MENTRE LA VEUEN O L'ESCOLTEN. PODREM INVENTAR PERSONATGES, LES SEVES IDEES, ALLARGAR LA HISTÒRIA COM VOLGUEM... EN DEFINITIVA, A FER-LO UN POC MÉS NOSTRE. ARA JUNTS LA CONSTRUIREM PLEGATS! SOM-HI!ESPER QUE EL GAUDIU TANT COM JO!

QUÈ ESTÀ PASSANT?ON ÉS LA NINA?

la veu deles ones

la veu deles ones

QUÈ FA LA NINA?QUÈ PASSARÀ DESPRÉS?

QUÈ VA PASSAR DESPRÉS?QUÈ HA DEIXAT L'ONA A LA VORERA?COM PENSAU QUE SE SENT LA NINA?

COM ACABA EL CONTE?QUI VA APARÈIXER AL FINAL DEL CONTE?QUE HA PASSAT ENTRE L'ONA I LA NINA?I DE LES GAVINES, QUE PENSAU?

ctivitats

I PER ACABAR AMB EL CONTE, QUE VOS PAREIX SI HO COMENTAM?

QUÈ LI HA PASSAT A LA NINA?

QUÈ PODEU DIR DELS COLORS?

QUÈ FEIEN LES GAVINES?

QUÈ HA PASSAT AMB LES ONES?

VOS HA PASSAT ALGUNA VEGADA?

CÓM VOS HEU SENTIT?

QUÈ ÉS EL QUE MÉS T'AGRADAT DEL CONTE?

CONTADORS D'HISTÒRIES

QUE SENT?

RESPIRA

ARTÍSTICAMENT

NATURALMENT

TU QUE PENSES?

QUI ÉS QUI?

DOSSIER ACOMPANYANTS

activitats

conte I...

L'ONA

Suzy Lee

MUSICALMENT

VERSIONANT EL CONTE

ARA EM TOCA A JO

2

1

3

4

5

6

7

8

9

11

10

QUE SENT?

ctivitats

ctivitats

Aquesta és una dolça història entre una nina que juga amb la mar, que busca i esquiva les onades, mentre la mirada atenta de les gavines la vigila, desde lluny, expectant.Un joc amable i amb regust a mar.Un joc que acaba amb una sorpresa, perquè la natura ens dóna sempre, més del que demanem.anem a descobrir algunes coses molt interesants! som-hi!

NATURALMENT

LA MAR

LES ONES

ANIMALS MARINS

ACOMPANYANTS

ctivitats

ACOMPANYANTS:Aquesta proposta és una ajuda per poder engrescar als infants a investigar, sense oblidar- nos que sempre és millor demanar-lis que volen conèixer. Partim dels seus interessos. Aquestes són unes petites línies que poden servir de guia. Esper que vos puguin ajudar.

la mar

INFORMACIÓ

ACOMPANYANTS

ACOMPANYANTS

COM ÉS L'AIGUA?

ESTÀ VIVA?

COM ÉS QUE SE MOU?

L'AIGUA DE LA MAR ES BLAVA I SALADA! COM DEU SER AIXÒ?

ÉS BLAVA?

QUÈ EN SABEM D'ELLA?

QUÈ ÉS LA MAR?

COM PODEM CUIDAR-LA?

LA MAR ÉS UNA COSA GROSSA, QUASI SEMBLA INACABABLE, QUE CONTÉ MOLTA VIDA I MOLTS MISTERIS QUE CAL DESCOBRIR. LA MAR ÉS AIGUA, NO HA DE DONAR POR, PER AIXÒ CAL CONÈIXER-LA; COM ÉS EL SEU FONS, PERQUÈ S'EMBRAONA, QUI LA HABITA...

ACOMPANYANTS:Seria bó densevolupar la idea de l’aigua com a líquid, un líquid en realitat transparent i insípid.

ACOMPANYANTS: Encara que és complexe entendre el perquè d’aquestes dues propietats, sí podem utilitzar-ho per a treballar els sabors, l' experimentació sensorial de l’aigua, i el reconeixement de les seves característiques: incolora/ colorejada , dolça/salada, tacte…

Les ones

INFORMACIÓ

ACOMPANYANTS

QUÈ ÉS UNA ONA?

COM PODEM FER NOSALTRES ONADES?

SABEU QUE ÉS UN TSUNAMI?

PODRIES ESTAR DAMUNT ?, TE POTS PUJAR A UNA ONA?

UNA ONADA ÉS UN "BATEC" DE LA MAR, UNA RESPOSTA A UN MOVIMENT D'UNA GRAN QUANTITAT D'AIGUA. NORMALMENT LA CAUSA EL VENT, MOGUT PELS CANVIS DE PRESSIÓ ATMOSFÈRICA, PERÒ TAMBÉ ELS TREMOLORS DE LA TERRA PODEN BELLUGAR L'AIGUA DE LA MAR I DELS OCEANS.

ACOMPANYANTS: Aquestes preguntes ens poden conduir a entendre les idees de força i de moviment. Una onada no és més que aigua en moviment. Si bufem sobre un plat amb aigua podem generar petites onades i també podem preguntar-nos i investigar de quines altres maneres es poden crear ones. Podem aprofitar els events més inquietants, com els tsunamis per crear hipòtesis i construir explicacions a aquests moviments.

Animals marins

INFORMACIÓ

ACOMPANYANTS

ACOMPANYANTS

HI PODEM VIURE NOSALTRES AMB ELLS?

CONEIXEU QUALQUE ANIMAL MARÍ?

HI HA ANIMALS QUE VIUEN A LA MAR I A LA TERRA?

TOTS ELS ANIMALS MARINS ELS PODEM VEURE?

PODEM TOCAR-LOS?

QUI HI VIU A LA MAR?

SÓN MILERS ELS ANIMALS QUE HABITEN LA MAR, I MOLT DIVERSOS. EN AQUEST LLIBRE VEUREM GAVINES, AUS GENERALMENT PEIXQUERES I MOLT LLIGADES AL LITORAL, PERÒ TAMBÉ TROBAREM PETXINES I INVERTEBRATS.

ACOMPANYANTS:Aquesta pregunta pot donar preu a temes tan fructífers com els animals marins o la mar com a habitat. Hi ha tota una varietat de grups animals que viuen a la mar, i que per això tenen diferents formes, tipus de respiració, reproducció, alimentació que els terrestres. Aquest tema és recurrent a l’etapa d’infantil i són molts els llibres de coneixements que el tracten. La proposta de " l'ona", pot ser una manera més subtil i atractiva per arribar-hi.Sens dubte aquest conte és un bitllet perfecte per iniciar l’estudi de la mar i de la costa, una proposta ideal on enllaçar una excursió de descobriment i de recerca per entendre millor aquest gran misteri que envolta a LA MAR.

ACOMPANYANTS: Aquesta pregunta té tantes respostes que es pot treballar a molts nivells de complexitat. Es poden diferenciar els animals marins segons els seus tipus: aus, mamífers, peixos, invertebrats, així com algues o altres éssers microscòpics com el plàcton.

ctivitats

VIVENCIAMEL CONTE

INFANTS, FAMÍLIES!!! NECESSITAM QUE AGAFEU UNS MATERIALS DE LA PLATJA: DIFERENTS TIPUS D'ALGUES. ARENA NO FA FALTA... SERÀ SUFICIENT, LA QUE VOS DUGUEU AMB SES SABATES I AMB LES TOVALLOLES... JIJIJIJIJI

ctivitats

ARTISTICAMENT

ARA QUE JA HEU ANAT A LA PLATJA I TENIU EL MATERIAL......1,2,3 ARTISTES ÉS HORA CREAR!. NOMÉS UNA INSTRUCCIÓ: RECORDAU QUE ÉS MÉS IMPORTANT LA VIVÈNCIA QUE LA PRODUCCIÓ FINAL!, AIXÍ QUE NO VOS PREOCUPEU DE RES MÉS QUE DE GAUDIR AL MÀXIM DEL MOMENT!.NOTA: PODEU SUBSTITUIR L'ARENA PER PA ESMICOLAT

AMB ARENA, PINTURA BLAVA I ALGUES DE LA PLATJA PODEU FER UNES OBRES FANTÀSTIQUES

ctivitats

MUSICALMENT

NINS I NINES, NO PODIA FALTAR LA MÚSICA!. AIXÍ A GAUDIR D'UN MOMENT ESPECIAL, TANCAU ELS ULLS I DEIXAU QUE LA MÚSICA VOS DUGUI A LA MAR. SOM-HI!

la veu deles ones

VOS PODEU FER UN AMB MATERIAL RECICLAT:- UNA CAPSA D'ENSAÏMADES- ARENA, BOLLETES O BLAT DE MOROI MOLTA CREATIVITAT PER FER LA VOSTRA. SEGUR QUE VOS SORTIRA SÚPER BONIC!ÀNIMS.AQUÍ VOS DEIX ALGUNA IDEA.https://pictame2.com/media/CAyPejzBQMC/

ctivitats

LA NOSTRA VERSIÓ DEL CONTE

ctivitats

RESPIRA

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Times; -webkit-text-stroke: #000000} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Times; -webkit-text-stroke: #000000; min-height: 14.0px} span.s1 {font-kerning: none} ACOMPANYANTS: Des d’aquí, vull posar el meu granet de sorra per prioritzar UN TEMPS PER LA RELAXACIÓ per tal d’ajudar als nostres infants i futurs ciutadans al dia de demà, a conèixer eines que afavoreixin el benestar emocional i ajudin a viure millor.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Times; -webkit-text-stroke: #000000} span.s1 {font-kerning: none} ACOMPANYANTS: Respiració, veu i parla, sentits i moviment. Introducció: Mitjançant la melodia Sons de la naturalesa ens asseurem en rotllana a terra.Respiració: A continuació deixarem pas a la respiració, es tracta de fer la respiració conscient fent ús d'una imatge mental, com per exemple les onades del mar acompanyades pel so de l'instrument "ocean drump" que ens apropa aquesta realitat simulant aquest so. Inspirant m'imagino que l'onada de la mar ve als meus peus i cobreix tot el meu cos, l'aigua a una temperatura agradable. Expirant m'imagino que l'onada torna a la mar.Nucli de la proposta: Ens convertim en ones, nosaltres som l'aigua de les onades. Mitjançant la utilització dels mantres, és a dir, una repetició oral d'un so, síl·laba, paraula o frase amb l'objectiu per a millorar el nostre estat psicofísic portarem a terme la proposta de relaxació. Nosaltres utilitzarem el mantra imitant el so de les onades del mar: "xxxxxxx...". Acompanyarem aquest so amb el moviment de les nostres mans, abans de començar el so inspirarem i a continuació expirant utilitzarem el so i el moviment per representar la nostra onada. L'acompanyant comença amb una i els infants imiten a la vegada, a continuació l'infant proposa les seves onades.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Times; -webkit-text-stroke: #000000} span.s1 {font-kerning: none} "El funk de la mar".Respiració i sentits. Introducció: Mitjançant la melodia sons de la naturalesa ens asseurem en rotllana a terra,Respiració: A continuació deixarem pas a la respiració, es tracta de fer la respiració conscient. L'acompanyant posa cincvaporitzacions olorSpa per tal que aquesta olor ens entri inspirant pel nas, parant en el moment que comencem a percebre l'olor i expiraremadonant-nos de la sotilesa en fer la respiració, ja que sifem respiracions profundes ens adonaremque perdem l'olfacte.Nucli de la proposta: Escoltarem la cançó El funk del mar de la Dàmaris Gelabert per endinsar-nos a una història fantàstica que succeeix al fons de la mar. A continuació treballarem la comprensió de la lletra i la dramatitzarem per familiaritzar-nos-hi amb un llençol que representa el mar i titelles de dit dels diferents animals de la mar.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Times; -webkit-text-stroke: #000000} span.s1 {font-kerning: none} span.s2 {font-kerning: none; color: #ffa93b; -webkit-text-stroke: 0px #ffa93b} Imaginació.El viatge imaginari al fons de la mar. Respiració, visualització, sentits, postura i "focusing."Introducció: Observarem una imatge de la mar aplicant la tècnica de la visualització creativa i mitjançant l'acompanyament de l'instrument "OceanDrump" que simula el so de la mar ens apropem aquesta realitat. Inspirant m'imagino quela onadave als meus peus i cobreix tot el meu cos l'aigua a una temperatura agradable. L'acompanyant repartirà un mocador per tapar-nos els ulls.Respiració: A continuació deixarem pas a la respiració, es tracta de fer la respiració conscient. Nucli de la proposta: Estigués còmode i fent diverses respiracions profundes sentim el nostre cos arrelat a terra. A continuació visualitza que estàs a la mar (silenci). Viu-ho com si realment estiguessis allà. Mira qui hi ha, què hi ha i com està la mar. Imagina ara que toques la càlida sorra de la platja i que pots enfonsar els dits a la sorra i comences a notar una altra temperatura, més freda ara (silenci). Els teus peus són acariciats per unes suaus onades (silenci). Ara agafes un bon grapat de sorra que et tires per sobre la panxa suaument i a poc a poc (silenci). De cop, una de les onades cobreix tot el teu cos, des dels peus fins al cap. Sents la frescor de l'aigua a la teva pell (silenci) quina sorpresa... Com et sents ara? Tranquil, relaxat, la calma... (verbalitzar emocions positives) I comença el viatge, ens deixem anar i imaginem que som un vaixell, un animal de mar: pop, cranc, estrella, dofí, tauró... (fer silencis) cadascú allò que vulgui ser i adoptem la postura que sentim. Ens posem còmodes per començar el viatge al fons del mar. (silenci) Utilitzarem l'Ocean Drump durant uns 3 -5 minuts.

Pitjau a l'imatge per accedir al dossier amb informació sobre el llibre

ctivitats