module 21 S3 à S5
stephanie.koutzevol
Created on May 15, 2020
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Transcript
MHM - CE2
Ta classe virtuelle de mathématiques
Module 21 (S 3,4 et 5)
Séance 3
Séance 5
Séance 4
INDEX
MHM - CE2
SEANCE 3
Apprentissage
Résolution de problèmes
Calcul mental
Activités ritualisées
Déroulement de la séance
Séance 3Activités ritualisées
Voici des nombres écrits en lettres, écris-les en chiffres
huit-mille-soixante-quatorze
huit-mille-cinq-cent-dix
neuf-mille-sept-cent-quatre-vingt-huit
Ecriture de nombres en lettres
8 510
8 074
9 788
Correction
huit-mille-soixante-quatorze
huit-mille-cinq-cent-dix
neuf-mille-sept-cent-quatre-vingt-huit
Range maintenant ces 3 nombres du plus petit au plus grand.
Dictée de nombres en chiffres.Tu peux utiliser si besoin ton tableau de numération M C D U
Dictée de nombres
2)Les voici classer du plus petit au plus grand : 4 999 - 7 010 - 9 500
1)Voici les 3 nombres dictés.
Correction
Séance 3 Calcul mental
Calcule de tête
S'entraîner à calculer en lignes des multiplications
2 x 2 x 3 x 3
3 x 5 x 6
Voici 2 multiplications :(Pour ceux qui ont besoin : vous pouvez prendre vos tablesde multiplication) 1) Cherche comment faire pour calculer de tête ces 2 multiplications en ligne , c'est-à-dire une méthode qui te permet de trouver plus facilement et rapidement le résultat.
36
2 x 2 x 3 x 3
Correction
36
2 x 2 x 3 x 3
90
90
15 x 6
3 x 30
3 x 5 x 6
3 x 5 x 6
Séance 3 Résolution de problèmes
Faciles
10
J"ai au maximum 5 pièces de chaque sorte pour chaque solution
Correction
Séance 3 Apprentissage
Combien chaque élève reçoit-il de crayons et de gommes ?
On va étudier une nouvelle opération qui s'appelle la division.Pour cela , je te propose de résoudre le problème suivant: Il faut partager entre 3 élèves les quantités suivantes:Ils doivent recevoir exactement la même quantité. S'il y en a trop , tu laisseras de côté !
15 crayons et 7 gommes
Nouvelle leçon : la division
Correction-vidéo
Chaque élève recevra 5 crayons et 2 gommes chacun . Il restera 1 gomme.
Partageons en 3 les 15 crayons et 7 gommes
Cherchons ensemble
Tu peux regarder cette vidéo
Pour les gommes , c'était une division avec reste car nous n'avons pas pu répartir tous les objets.On dit qu'on a divisé 7 par 3. 7 3Chaque élève a reçu 2 gommes et il en reste une .On peut vérifier le résultat en faisant : 2 X 3 + 1 = 7
Nous avons partagé les 15 crayons en 3 élèves.Chaque élève a donc reçu 5 crayons .C'est une division exacte , car il ne restait pas de crayon à partager.Ceci peut s'écrire : 15 3 = 5 ou 15 : 3 = 5On dit : " 15 divisé par 3 est égal à 5"On peut vérifier le résultat en faisant une multiplication : 3 x 5 = 15
Explications
MHM - CE2
SEANCE 4
Apprentissage
Résolution de problèmes
Calcul mental
Activités ritualisées
Déroulement de la séance
Séance 4Activités ritualisées
Voici des nombres écrits en lettres, écris-les en chiffres
neuf-mille-trois-cent-vingt-cinq
huit-mille-six-cent-quatre-vingt-dix-neuf
huit-mille-quatre
Ecriture de nombres en lettres
neuf-mille-trois-cent-vingt-cinq
huit-mille-six-cent-quatre-vingt-dix-neuf
huit-mille-quatre
8 699
9 325
8 004
Correction
Range maintenant ces 3 nombres du plus petit au plus grand.
Dictée de nombres en chiffres.Tu peux utiliser si besoin ton tableau de numération M C D U
Dictée de nombres
2)Les voici classer du plus petit au plus grand : 5 008 - 9 999 - 7 909
1)Voici les 3 nombres dictés.
Correction
Séance 4 Calcul mental
CONSIGNE:
Clique sur le lien puis paramètre le jeu en appuyant sur la case "multiplication" puis sur toutes les tables.Tu pourras y revenir quand tu voudras avec pour but d'améliorer ton temps au fur et à mesure.
Révisons les tables de multiplication .Jeu de calcul mental chronométré
Séance 4 Résolution de problèmes
Faciles
Correction en image
Il y a 8 rectangles
Correction
Séance 4 Apprentissage
Pour commencer , regarde la vidéo sur la division puis réponds à ces deux questions ; "On divise 8 par 2 . Quel est le résultat ? "On divise 10 par 4 . Quel est le résultat ? Correction en vidéo Pour terminer , lis la leçon 17
Continuons avec la division
MHM - CE2
SEANCE 5
Apprentissage
Résolution de problèmes
Calcul mental
Activités ritualisées
Déroulement de la séance
Séance 5Activités ritualisées
Clique ici pour jouer
Paramètre le jeu avec 1 , 10 et 100 puis trouve le résultat des cibles proposées.s.
Jeu de la cible
Séance 5 Calcul mental
Audio
Nous allons faire du calcul mental. Prends ton ardoise et ton feutre ( ou ton cahier)Ecoute bien les 10 calculs proposés puis écris à la suite leur résultat.Appuie sur l'audio pour commencer !
Calcul mental
- 9
- 20
- 48
- 16
- 20
- 320
- 20
- 100
- 4
- 120
Correction
Moitiés
Doubles
Pour jouer , je te conseille de revoir les doubles et les moitiés ( je te remets ici les vidéos) ). Clique dur l'onglet pour accéder au jeu, puis paramètre le en choisissant d'abord doubles puis moitiés comme souligné en jaune
Les doubles et les moitiés
+info
Séance 5 Résolution de problèmes
Quelles opérations ?Attention , pour cette fois , je ne te demande pas de calculer mais simplement de m'écrire l'opération en ligne. 1) Cherche la division de 23 feutres en 5 paquets.2)Cherche la division de 41 cartes que l'on partage en8 joueurs.
Suite : la division
1) La division de 23 feutres en 5 paquets est : 23 5 =On dit " 23 divisé par 5" ou " 23 partagé en 5"2)La division de 41 cartes que l'on partage en8 joueurs. 41 8 =On dit " 41 divisé par 8 " ou 41 partagé en 8 "
Correction
Séance 5 Apprentissage
2)Exercices
Déplace les masses marquées pour équilibrer la balance puis indique la masse totale.
1)Combien ça pèse ?
Les masses
Le sac jaune
Le sac rouge
La masse du sac jaune est de 1 kg 150 g ou 1150 g
La masse du sac rouge est de 325 g
B est plus lourd que A mais plus léger que C donc le plus lourd est C et le plus léger et A.
La masse du sac bleu est de 505 g
C - B -A
Correction