SÓWKOWE ZADANIA

JAK DBAĆ O SŁUCH

Pani Patrycja

Witajcie Sówki. To już ostatnia prezentacja z Sówkowymi Zadaniami. Dzisiaj porozmawiamy o słuchu i hałasie, poćwiczymy nasze ciała i jak zawsze zrobimy zadanie w Kartach Pracy.

Zaczynamy

Poproście rodziców, żeby przeczytali Wam opowiadanie. Podczas słuchania o przygodach bliźniaków Kuby i Buby postarajcie się zapamiętać, dokąd poszli tym razem i co się wydarzyło.

1. Opowiadanie

HAŁASOWANIE

Grzegorz Kasdepke

Kuba i Buba musieli przyznać, że pan Waldemar, przyjaciel babci Joasi, to rzeczywiście bardzo kulturalny pan. Do tego stopnia, że czasami wręcz wstydził się chodzić z naszymi sympatycznymi bliźniakami po mieście – i to tylko dlatego, że, dajmy na to, naszła je ochota pobić się lub powyzywać. Ale któregoś razu to pan Waldemar narobił Kubie i Bubie wstydu – i to w muzeum!

– Jak tam w szkole?! – ryknął, gdy już się spotkali przed kasą muzeum.

Kuba i Buba aż podskoczyli z wrażenia. Babcia Joasia przygryzła wargi i dyskretnie rozejrzała się dookoła. Pani bileterka, ogłuszona doniosłym głosem pana Waldemara, przetykała sobie właśnie ucho.

– Nadal macie najwięcej uwag w całej klasie?!… – ryczał pan Waldemar. – Nie martwcie się, za moich czasów kazano klęczeć na grochu!… Może dlatego mam teraz takie powykręcane kolana!…

Pani bileterka pospiesznie skręcała kulki z papieru – najwyraźniej zamierzała wepchnąć je sobie w uszy.

– Dlaczego pan Waldemar tak hałasuje? – szepnął Kuba, zerkając ze zdziwieniem na babcię Joasię.
– Zawsze był taki kulturalny…

– Chyba wyczerpały się baterie w jego aparacie słuchowym – westchnęła zarumieniona babcia.

– To pan Waldemar jest kulturalny na baterie?! – osłupiała Buba.

Ale babcia nie zdążyła nic odpowiedzieć, bo pan Waldemar podszedł właśnie do kasy – no i trzeba było zająć się zemdloną bileterką.

Czy zapamiętaliście, dokąd wybrali się Kuba i Buba?
Kto im towarzyszył?
Dlaczego pan Waldemar tak głośno mówił?
Czy to jest kulturalne zachowane, gdy mówimy bardzo głośno w publicznych miejscach?
Dlaczego?

PYTANIA

Na następnej stronie zobaczycie bajkę, która pokaże Wam jak działa ucho. Niektóre słowa są tam trudne, ale nie przejmujcie się, nie musicie ich zapamiętać.

2. BAJKA

Przyszła pora, żeby się troszkę poruszać. Zobaczycie filmik - Waszym zadaniem jest wykonywanie tego o czym śpiewają i co pokazują dzieci z piosenek.

3. ĆWICZENIA

Przygotujcie teraz Wasze Alfabety - potrzebujecie liter: H, O, A, I, E, U, Y. Przy tym zadaniu będzie potrzebna pomoc rodzica! Na kolejnej stronie będą słowa. Poproście rodziców, żeby je Wam przeczytali po kolei. Wy w tym czasie układajcie z liter pierwsze sylaby, które usłyszycie.

4. UKŁADAMY SYLABY

Niech dzieci układają sylaby jedna pod drugą, aby można było łatwo sprawdzić poprawność wykonania zadania.

Przykładowe słowa: hamak, haki, huba, Helena, hipopotam, huragan, hycel. Jeśli dzieci sprawnie radzą sobie z tym ćwiczeniem, możecie Państwo proponować słowa, które nie mają znaczeń (są trudniejsze), np. harana, hoseta, herina, hurafo. Jeśli dzieci mają trudność z wykonaniem podstawowego ćwiczenia, proszę wymawiać słowa, przeciągając samogłoski, ewentualnie poprzez analizę sylab zaznaczać podział słów.

DLA RODZICÓW!!!

Ostatnie zadanie na dziś to wykonanie karty pracy na stronie 19b

5. KARTY PRACY

TO JUŻ JEST KONIEC...

Dziękuję Wam za wszystkie wspólne Sówkowe Zadania :) Bardzo za Wami tęsknię i czekam już na dzień, kiedy znów się spotkamy.

Do zobaczenia.

SÓWKOWE ZADANIA

More creations to inspire you

RECYCLING PAPER VIDEO PRESENTATION

VIDEO PRESENTATION NATURE

PRIDE MONTH

TYPES OF MUSIC VIDEO PRESENTATION

ROBOTICS FOR KIDS VIDEO PRESENTATION

A TRIP THROUGH PORTUGAL

MOST AMAZING LANDSCAPES ON EARTH

Transcript