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Tester les parcours sur Pix Orga

Parcours lycée

Je suis prof et je veux avoir une idée du contenu des parcours thématiques sur Pix Orga ...même j'ai envie de les tester avant de les proposer à mes élèves !

Parcours de rentrée

Parcours collège

Arts plastiquescycle 4

Communication et collaboration - Socle commun

Collège

Création de contenu Socle commun

Environnement numériqueSocle commun

EMI Collège

Français - Cycle 4

Informations et donnéesSocle commun

MathsCycle 4

Histoire Géog EMC - Cycle 4

Socle commun global

SVTCycle 4

TechnologieCycle 4

Physique ChimieCycle 4

LanguesVivantesCycle 4

Protection et sécuritéSocle commun

Education Musicale 1Cycle 4

Education Musicale 2Cycle 4

EPSCycle 4

Arts Plastiques Cycle 4 :Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’arts plastiques.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationUtiliser un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)2.3 Traiter des donnéesConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne1.2 Gérer des donnéesIdentifier et localiser un fichierConnaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichierEnregistrer un document3.1 Développer des documents textuelsDéfinir la position et la taille d’une image dans un document textuel3.2 Développer des documents multimédiaColorer et organiser les éléments d’une image vectorielleConnaître les formats de son et de vidéoSavoir lire une vidéo et en identifier la qualitéConnaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associésModifier un dessin en traçant des lignes et en colorant des zonesRedimensionner une image matricielle3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence3.4 ProgrammerConnaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, ...)5.2 Construire un environnement numériqueConfigurer un environnement de travailConnaître les principaux ports des équipements informatiques1940 mmGNQQEB294

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4 compétences testées :2.1 InteragirConnaître la structure d'une adresse électroniqueEnvoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci,Objet)Consulter une messagerie électronique et identifier le statut des messages et les dossiers standardsConnaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courrielConnaître les outils de messagerie instantanéeConnaître les éléments nécessaires à l'utilisation d'une messagerie électronique (adresse, fournisseur de service de messagerie,application)Consulter, répondre à et transférer des courriels2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxPublier en ligne une photo ou tout autre documentInterpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligneConnaître les outils d'édition collaborative en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)Connaître les GAFAM et certains enjeux associésConnaître la notion d'identité numérique et ce qui la composeParamétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social2040 mmECQQMT492

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test12 compétences testées:1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.3 Traiter des donnéesLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage2.1 InteragirConnaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel2.2 Partager et publierConnaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en ligneMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxUtiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)Gérer ses relations sur les réseaux sociauxConnaître le modèle économique des réseaux sociaux2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligneConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne2.4 S’insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d’un identifiantSavoir identifier les traces en ligne constitutives de l’e-réputation.Connaître la notion d’identité numérique et ce qui la composeParamétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social3.1 Développer des documents textuelsConsulter et réorganiser le contenu d’un diaporamaConnaîtres les outils de diaporama et les formats de fichier associés.Mettre en forme les caractères d’un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l’alignement et l’interligne d’un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.2 Développer des documents multimédiaColorer et organiser les éléments d’une image vectorielleConnaître les outils de retouche d’image et les formats de fichier associé3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence4.1 Sécuriser l’environnement numériqueConnaître les recommandations pour le choix d’un mot de passe sécurisé4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnellesConnaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôleConnaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifierMaîtriser l’accès accordé à ses donnéesConnaître les traces de navigation stockées sur l’équipement connecté4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementeReconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunirReconnaître les situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir.4390 minECKJTV965

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de LV.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test7 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de recherche2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligneConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne2.1 InteragirConnaître les outils de messagerie instantanéeEnvoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci, Objet)Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel2.2 Partager et publierConnaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)Connaître la diversité des réseaux sociauxUtiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)3.1 Développer des documents textuelsSavoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciauxDéfinir la position et la taille d’une image dans un document textuelDéfinir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.2 Développer des documents multimédiaConnaître les formats de son et de vidéoSavoir lire une vidéo et en identifier la qualité3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence2245 minVCPBBF645

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de mathématiques.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesConnaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichier1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculSavoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre celluleFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculRéaliser un graphique dans une feuille de calculTrier des données dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage3.4 ProgrammerExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueConnaître les systèmes de codage des caractères et les utiliser pour coder et décoder du texteAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)Interpréter et appliquer un algorithme1430 mmWYBJPK536

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 3 de Pix (CRCN).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4 compétences testées :3.1 Développer des documents textuelsCopier / coller du texte et utiliser différents types de collageDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuelMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Consulter, réorganiser et documenter le contenu d'un diaporamaConnaître les outils de création de diaporama et les formats de fichier associés.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.Saisir du texte incluant ponctuation et caractères spéciaux3.2 Développer des documents multimediaColorer et organiser les éléments d'une image vectorielleConnaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associésConnaître les extensions des formats de fichiers son et vidéoLire une vidéo et en identifier la qualitéModifier un dessin en traçant des lignes, en colorant des zones et en superposant des images3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurIdentifier et manipuler en-tête et pied de pageSavoir imprimer et interpréter les paramètres d'impressionRéutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant3.4 ProgrammerConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)Interpréter et appliquer un algorithme2140 mmUQTGPR866

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de français :ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheConnaître les notions associées aux adresses web (URL)2.1 InteragirConnaître les outils de messagerie instantanéeEnvoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci, Objet)Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligneConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne2.2 Partager et publierConnaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)3.1 Développer des documents textuelsSavoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciauxDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuelDéfinir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licenceConnaître et utiliser les paramètres de mise en page d’un document textuel (orientation, marge)2040 minKAGJEK893

Parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI : ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une imageRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesNommer des fichiers en suivant un format donnéOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiersDupliquer et synchroniser des fichiers2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxPublier en ligne une photo ou tout autre documentInterpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligneConnaître les outils d'édition collaborative en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant(pseudo, adresse électronique…)Connaître les GAFAM et certains enjeux associésConnaître la notion d'identité numérique et ce qui la composeParamétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social3.1 Développer des documents textuelsDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuel3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurRéutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une applicationIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles311hCEQDTK178

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN) :ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test2 compétences testées:5.1 Résoudre des problèmes techniquesConnaître les différents moyens de connecter un ordinateur ou un smartphone à InternetIdentifier les différents moyens de connecter un smartphone à Internet et les choisir en fonction du contexteRéagir en cas d'oubli de mot de passe5.2 Construire un environnement numériqueConnaître les différentes parties d'un ordinateur ou d'un smartphone (périphériques et composants)Configurer les paramètres d'affichage d'un ordinateurConnaître les principaux ports des équipements informatiquesMaîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)Identifier les caractéristiques techniques d'un ordinateur ou d'un smartphoneConnaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)910 minZJWBGX344

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 1 de Pix (CRCN).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test3 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une imageRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur derecherche)1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentNommer des fichiers en suivant un format donnéOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiersTrouver les propriétés et méta-données d'un fichierRetrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)Dupliquer et synchroniser des fichiersConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSavoir comment une formule s'adapte lorsqu'elle est copiée dans une autre celluleSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurTrier des données dans une feuille de calcul3160 mmCKPJSB741

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de SVT.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentIdentifier et localiser un fichierOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers2.3 CollaborerConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne3.1 Développer des documents textuelsSavoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir la position et la taille d’une image dans un document textuelConsulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementReconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunirConnaître les ondes émises par les dispositifs électroniques et les pratiques de protection affé-rentesConnaître l’impact de la lumière des écrans sur le sommeilSavoir réduire la consommation d’énergie d’un équipement informatique2550 mmEFWEUR436

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 4 de Pix (CRCN).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4.1 Sécuriser l'environnement numériqueConnaître les recommandations pour le choix d'un mot de passe robusteConnaître différentes catégories de logiciel malveillantConnaître le rôle d'un antivirus et les bases de son utilisationIdentifier une situation de hameçonnage(phishing)Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPSConnaître les pratiques susceptibles d'infecter un ordinateur4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une applicationConnaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôleConnaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ;identifier de telles donnéesIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementMaîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d’un usage excessifReconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagirConfigurer l'impression pour économiser l'encre et le papierAdapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnementalConnaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil1530 mmAVWMWG368

Parcours multi-compétences évaluant les aspects numériques du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test16 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentNommer des fichiers en suivant un format donnéOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiersTrouver les propriétés et méta-données d'un fichierRetrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)Dupliquer et synchroniser des fichiersConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSavoir comment une formule s'adapte lorsqu'elle est copiée dans une autre celluleSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurTrier des données dans une feuille de calcul2.1 InteragirConnaître la structure d'une adresse électroniqueEnvoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci,Objet)Consulter une messagerie électronique et identifier le statut des messages et les dossiers standardsConnaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courrielConnaître les outils de messagerie instantanéeConnaître les éléments nécessaires à l'utilisation d'une messagerie électronique (adresse, fournisseur de service de messagerie,application)Consulter, répondre à et transférer des courriels2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxPublier en ligne une photo ou tout autre documentInterpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligneConnaître les outils d'édition collaborative en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)Connaître les GAFAM et certains enjeux associésConnaître la notion d'identité numérique et ce qui la composeParamétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social3.1 Développer des documents textuelsCopier / coller du texte et utiliser différents types de collageDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuelMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Consulter, réorganiser et documenter le contenu d'un diaporamaConnaîtres les outils de création de diaporama et les formats de fichier associés.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.Saisir du texte incluant ponctuation et caractères spéciaux3.2 Développer des documents multimediaColorer et organiser les éléments d'une image vectorielleConnaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associésConnaître les extensions des formats de fichiers son et vidéoLire une vidéo et en identifier la qualitéModifier un dessin en traçant des lignes, en colorant des zones et en superposant des images3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurIdentifier et manipuler en-tête et pied de pageSavoir imprimer et interpréter les paramètres d'impressionRéutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant3.4 ProgrammerConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant(séquence, boucle, variable, …)Interpréter et appliquer un algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueConnaître les recommandations pour le choix d'un mot de passe robusteConnaître différentes catégories de logiciel malveillantConnaître le rôle d'un antivirus et les bases de son utilisationIdentifier une situation de hameçonnage (phishing)Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPSConnaître les pratiques susceptibles d'infecter un ordinateur4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une applicationConnaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôleConnaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles donnéesIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnementMaîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessifReconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagirConfigurer l'impression pour économiser l'encre et le papierAdapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnementalConnaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil5.1 Résoudre des problèmes techniquesConnaître les différents moyens de connecter un ordinateur ou un smartphone à InternetIdentifier les différents moyens de connecter un smartphone à Internet et les choisir en fonction du contexteRéagir en cas d'oubli de mot de passe5.2 Construire un environnement numériqueConnaître les différentes parties d'un ordinateur ou d'un smartphone(périphériques et composants)Configurer les paramètres d'affichage d'un ordinateurConnaître les principaux ports des équipements informatiquesMaîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)Identifier les caractéristiques techniques d'un ordinateur ou d'un smartphoneConnaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)894 heuresYHUCAT373

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Technologie.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test5 compétences testées :1.2 Gérer des donnéesIdentifier et localiser un fichierConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)Dupliquer et synchroniser des fichiersOrganiser l'arborescence de ses fichiersRetrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)3.1 Développer des documents textuelsConsulter et réorganiser le contenu d’un diaporamaConnaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.3.4 ProgrammerExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)Interpréter et appliquer un algorithme5.2 Construire un environnement numériqueÉtablir une connexion à InternetConnaître les composants matériels d'un équipement informatiqueConnaître les principaux ports des équipements informatiquesChoisir un équipement informatique en fonction du besoinConnaître de grands repères temporels de l'histoire de l'informatique2550 mmPUUTPF197

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Sciences Physiques.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageUtiliser un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentIdentifier et localiser un fichierOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers2.3 CollaborerConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne3.1 Développer des documents textuelsSavoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir la position et la taille d’une image dans un document textuelConsulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama3.4 ProgrammerConnaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, …)4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementMaîtriser la consommation d’énergie de ses appareils numériques1630 mmRHXJBC127

Education Musicale 1 Cycle 4 : parcours multi-compétences évaluant lescomposantes “numériques” du programme d’éducation musicaleContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4 compétences testées :1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentIdentifier et localiser un fichierNommer des fichiers en suivant un format donnéOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiersConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)2.4 S'insérer dans le monde numériqueTélécharger et consulter un document disponible en ligne3.2 Développer des documents multimediaConnaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur815 minJYCBBX977

Education Musicale Padlet : parcours multi-compétences évaluant lescomposantes “numériques” du programme d’éducation musicaleContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de recherche1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentConnaître la notion de raccourci vers un fichierConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)2.2 Partager et publierConnaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en lignePublier en ligne une photo ou tout autre document2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligneConnaître les outils d'édition collaborative en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant(pseudo, adresse électronique…)Télécharger et consulter un document disponible en ligne3.1 Développer des documents textuelsCopier / coller du texte et utiliser différents types de collageDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuelMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.2 Développer des documents multimediaConnaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur1940 mmEZDGXX254

EPS-Cycle 4 : parcours multi-compétences évaluant lescomposantes “numériques” du programme d’EPSContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRecherche sur le webRecherche avancée sur le webService en ligne1.3 Traiter des donnéesCalculsTableurs et formats de fichierSaisie et manipulation de donnéesTri2.2 Partager et publierDiversité des réseaux sociauxPublication en ligneUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement desréseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaCopier / collerIntégration d'une image dans un texteMise en forme des caractères d'un texteAlignement et styles de paragrapheContenu d'un diaporamaOutils de création de diaporamaOutils de traitement de texteSaisie de texte3.2 Développer des documents multimediaFormats de son et vidéoLecture et qualité d'une vidéo5.2 Construire un environnement numériquePériphériques et composantsParamètres d'affichagePorts informatiquesGestes de base de la navigation261 heureMYYYNY352

Parcours niveau 5ème

Parcours de rentrée

Parcours niveau 4ème

Parcours 1ère Pro

Parcoursniveau 3ème

Parcours 2ndePro

Parcours CAP

Parcours Tle Pro

Parcours Tle

Parcours 1ère

Parcours 2nde

Parcours Post Bac

Parcours SEGPA/ULIS

Parcours EANA1

Parcours EANA2

Parcours multi-compétences permettant ladécouverte de l’univers Pix (recherche sur internet,simulateur, téléchargement de fichier, etc)ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’information :Recherche sur le webAdresse web en pratique1.2 Gérer des données :Organisation de fichiers2.2 Partager et publier :Diversité des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement desréseaux sociaux3.1 Développer des documents textuels:Saisie de texte3.2 Développer des documents multimedia :Lecture et qualité d'une vidéo4.1 Sécuriser l'environnement numérique :Mot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée :Accès d'une application aux données5.2 Construire un environnement numérique :Périphériques et composantsGestes de base de la navigation1120 minFHXMNX713

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences: 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test9 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesEnregistrementOrganisation de fichiersRaccourciTaille des fichiers2.1 InteragirAdresse électronique2.2 Partager et publierRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiant3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporama3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion2650 minEJDVAG478

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 8compétences : 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test12 compétences travaillées : 1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webOutils d'accès au webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleEnregistrementOrganisation de fichiersTaille des fichiers1.3 Traiter des donnéesCalculsVisualisation de donnéesSaisie et manipulation de donnéesTri2.1 InteragirAdresse électroniqueConsultation et paramétrage d'une messagerie électroniqueBonnes pratiques de rédaction d'un courrielUtilisation d'une messagerie électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiantIdentité numérique3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaIntégration d'une image dans un texteMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporama3.2 Développer des documents multimediaAcquisition et recomposition d'une imageManipulation d'une image vectorielleFormats de son et vidéoManipulation d'un dessin3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robusteHTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion411H25XPQTJZ479

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pix et un 1er positionnement sur au moins 8compétences : 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test12 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webOutils d'accès au webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleEnregistrementOrganisation de fichiersTaille des fichiers1.3 Traiter des donnéesCalculsVisualisation de donnéesTableurs et formats de fichierSaisie et manipulation de donnéesTri2.1 InteragirAdresse électroniqueConsultation et paramétrage d'une messagerie électroniqueBonnes pratiques de rédaction d'un courrielUtilisation d'une messagerie électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiantIdentité numérique3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaIntégration d'une image dans un texteMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporamaStructure hiérarchique d'un texte3.2 Développer des documents multimédiaAcquisition et recomposition d'une imageManipulation d'une image vectorielleFormats de son et vidéoManipulation d'un dessin3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robusteHTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion461h30SWBWBP312

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 6compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test11 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webOutils d'accès au webRecherche sur le webService en ligne1.2 Gérer des donnéesEnregistrementOrganisation de fichiersRecherche de fichierTaille des fichiers1.3 Traiter des donnéesCalculsVisualisation de données2.1 InteragirAdresse électroniqueConsultation et paramétrage d'une messagerie électroniqueUtilisation d'une messagerie électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiant3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporama3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robusteHTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion321 heureEBQTVV212

Parcours multi-compétences permettant ladécouverte de l’univers Pix et un 1er positionnementsur les compétences : 1.1, 2.2, 3.1.Contenu Nombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test10 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRecherche sur le webAdresse web en pratiqueService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleOrganisation de fichiers2.1 InteragirAdresse électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsMise en forme des caractères d'un texteAlignement et styles de paragrapheSaisie de texte3.2 Développer des documents multimédiaLecture et qualité d'une vidéoManipulation d'un dessin3.4 ProgrammerProgrammeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste5.1 Résoudre des problèmes techniquesMot de passe oublié5.2 Construire un environnement numériquePériphériques et composantsGestes de base de la navigation2040 minXKNGKR256

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 6compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test11 compétences travaillées1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webOutils d'accès au webRecherche sur le webService en ligne1.2 Gérer des donnéesEnregistrementOrganisation de fichiersRecherche de fichierTaille des fichiers1.3 Traiter des donnéesCalculsVisualisation de données2.1 InteragirAdresse électroniqueConsultation et paramétrage d'une messagerie électroniqueUtilisation d'une messagerie2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiant3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporama3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robusteHTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion321 heureSFQFMB199

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 5compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test10 compétences travaillées1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesEnregistrementOrganisation de fichiersRaccourciTaille des fichiers2.1 InteragirAdresse électronique2.2 Partager et publierRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueChoix identifiant3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporama3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux donnéesTraces de connexion2645 minGBMCUM119

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 6compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 4.3ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test13 compétences travaillées1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRecherche sur le webSource d'une informationAdresse web en pratiqueService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleEnregistrementOrganisation de fichiers1.3 Traiter des donnéesCalculsSaisie et manipulation de données2.1 InteragirAdresse électroniqueBonnes pratiques de rédaction d'un courrielUtilisation d'une messagerie électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociaux2.3 CollaborerEdition en ligne d'un document partagé3.1 Développer des documents textuelsMise en forme des caractères d'un texteAlignement et styles de paragrapheSaisie de texte3.2 Développer des documents multimediaLecture et qualité d'une vidéoManipulation d'un dessin3.4 ProgrammerProgrammeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux données4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnementMaîtrise du temps de connexionCyberharcèlementOndes5.1 Résoudre des problèmes techniquesMot de passe oublié291 heureKPZKLU782

Parcours multi-compétences permettant ladécouverte de l’univers Pixet un 1er positionnementsur au moins 5 compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4.ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test9 compétences travaillées : 1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleEnregistrementOrganisation de fichiersRecherche de fichier2.1 InteragirAdresse électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporamaSaisie de texte3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux données2650 minNHDHTA125

Parcours multi-compétences permettant la découverte del’univers Pixet un 1er positionnement sur au moins 5compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4ContenuNombre desujets évaluésDurée approximativeCode de test9 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIndices de qualité d'une page webRecherche sur le webSource d'une informationService en ligne1.2 Gérer des donnéesCorbeilleEnregistrementOrganisation de fichiersRecherche de fichier2.1 InteragirAdresse électronique2.2 Partager et publierProfil sur un réseau socialRéseaux sociaux et modèles économiquesDiversité des réseaux sociauxUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteContenu d'un diaporamaSaisie de texte3.3 Adapter les documents à leur finalitéDroit d'auteurLicence d'un document3.4 ProgrammerCodage binaireProgrammeEcriture d'algorithmeExécution d'algorithme4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux données2650 minNYWKKY423

Parcours multi-compétences permettant ladécouverte de l’univers Pix et un 1er positionnementsur les compétences.Contenu Nombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test8 compétences travaillées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRecherche sur le webAdresse web en pratique1.2 Gérer des donnéesOrganisation de fichiers2.2 Partager et publierDiversité des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsSaisie de texte3.2 Développer des documents multimediaLecture et qualité d'une vidéo4.1 Sécuriser l'environnement numériqueMot de passe robuste4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeAccès d'une application aux données5.2 Construire un environnement numériquePériphériques et composantsGestes de base de la navigation1130 minUWXCZR927

Parcours multi-compétences permettant ladécouverte de l’univers Pix et un 1er positionnementsur les compétences.Contenu Nombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 20.0px; font: 20.0px Helvetica; color: #000000; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 12.3px; font: 12.3px Helvetica; color: #000000; background-color: #ffffff} 1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculMettre en forme les éléments d'un classeur (cellule, colonne, ligne)2.1 InteragirConnaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel2.2 Partager et publierConnaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociaux2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligne4.1 Sécuriser l’environnement numériqueConnaître les logiciels de protection des équipements informatiquesVerrouiller l'accès à un équipement informatique (smartphone, tablette, ...)4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeLocaliser, lire et comprendre les conditions générales d'utilisation d'un service en ligne et sa politique d'utilisation des donnéesConnaître les notions de données à caractère personnel, de recoupement et d'anonymisationMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementMaîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessifConnaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeilConnaître l'impact environnemental lié aux usages numériques5.1 Résoudre des problèmes techniquesIdentifier et régler des problèmes d'impression via l'interface de gestion de l'imprimanteIdentifier la source d'un problème de connexion à Internet1750 minUJWQBR285

Parcours multi-compétences destiné aux Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA), niveau A2-B1,permettant ladécouverte de l’univers Pix et un 1er positionnementsur les compétences.Contenu Nombre de sujets évaluésDurée approximativeCode de test p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 20.0px; font: 20.0px Helvetica; color: #000000; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 12.3px; font: 12.3px Helvetica; color: #000000; background-color: #ffffff} 1.1 Mener une recherche et une veille d’informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculMettre en forme les éléments d'un classeur (cellule, colonne, ligne)2.1 InteragirConnaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel2.2 Partager et publierConnaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociaux2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligne4.1 Sécuriser l’environnement numériqueConnaître les logiciels de protection des équipements informatiquesVerrouiller l'accès à un équipement informatique (smartphone, tablette, ...)4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeLocaliser, lire et comprendre les conditions générales d'utilisation d'un service en ligne et sa politique d'utilisation des donnéesConnaître les notions de données à caractère personnel, de recoupement et d'anonymisationMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementMaîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessifConnaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeilConnaître l'impact environnemental lié aux usages numériques5.1 Résoudre des problèmes techniquesIdentifier et régler des problèmes d'impression via l'interface de gestion de l'imprimanteIdentifier la source d'un problème de connexion à Internet1750 minMZPPWL816

Maths- 2nde

Histoire/Géo- Lycée

Lycée

EMC - 1ère

Découverte de Pix - lycée

EMI Lycée

Biotechnologies - 1ère STL

Sciences- 2nde LP

Humanités/LV-2nde LP

Enseignement scientifique- 1ère

SNTGlobal

SNTInternet

SNTLe web

SNTRéseaux sociaux

SNT Données structurées

Sciences de gestion et numérique- 1ère STMG

EPSTerminale

Biotechnologie, 1ère STL : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Biotechnologies :ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.2 Gérer des donnéesIdentifier et localiser un fichierOrganiser l'arborescence de ses fichiers1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculSavoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre celluleRéaliser un graphique dans une feuille de calculTrier des données dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurAméliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublisLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage2.3 CollaborerConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne3.1 Développer des documents textuelsConnaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporamaConnaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.Télécharger, capturer une image et en recomposer une autre.3.2 Développer des documents multimédiaConnaître les formats de son et de vidéoConnaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associésRedimensionner une image matricielle3.3 Adapter les documents à leur finalitéRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence5.2 Construire un environnement numériqueMaîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)Connaître les principaux ports des équipements informatiques3360 minNWADNB159

EMC 1ère Générale et Technologique : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EMC:ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test3 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)2.2 Partager et publierConnaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en lignePublier en ligne une photo ou tout autre documentMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxUtiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, évènement, groupe)Gérer ses relations sur les réseaux sociauxMaîtriser la configuration de son profil sur un réseau socialConnaître le modèle économique des réseaux sociaux4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementReconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunirReconnaître les situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir1840 minKWSRLT975

Maths - 2nde : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Mathématiques.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test2 compétences testées :1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculSavoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre celluleFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculRéaliser un graphique dans une feuille de calculTrier des données dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage3.4 ProgrammerExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)Interpréter et appliquer un algorithme1530 minHWZPZM534

Humanités LV - 2nde LP : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes des programmes Humanités/LV.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test9 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheUtiliser un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)2.3 CollaborerConsulter un document partagé en ligneConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne2.1 InteragirConnaître les outils de messagerie instantanéeConnaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel2.2 Partager et publierPublier en ligne une photo ou tout autre documentConnaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)Connaître la diversité des réseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsConnaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporamaConnaîtres les outils de diaporama et les formats de fichier associés.Savoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciauxDéfinir la position et la taille d’une image dans un document textuelDéfinir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.2 Développer des documents multimédiaConnaître les formats de son et de vidéoSavoir lire une vidéo et en identifier la qualité3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnellesConnaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôleContrôler la réception d’offres promotionnelles et de lettres d’informationConnaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifier4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementReconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunir3260 minRSPHGZ923

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’histoire/géographie.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test4 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)1.3 Traiter des donnéesRéaliser un graphique dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurLicence d’un documentRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence3.1 Développer des documents textuelsConnaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporamaConnaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichiers associés3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer le droit d’auteurRéutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence2040 minLLVMZL932

EMI Lycée : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test8 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une imageRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesNommer des fichiers en suivant un format donnéOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiersDupliquer et synchroniser des fichiers2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxPublier en ligne une photo ou tout autre documentInterpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligneConnaître les outils d'édition collaborative en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)Connaître les GAFAM et certains enjeux associésConnaître la notion d'identité numérique et ce qui la composeParamétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social3.1 Développer des documents textuelsDéfinir la position et la taille d'une image dans un document textuel3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurRéutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une applicationIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles3160 minBMFTJP549

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc).ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test7 compétences testées :• Mener une recherche et une veille d’information• Gérer des données• Traiter des données• Partager et publier• Développer des documents textuels• Adapter les documents à leur finalité• Sécuriser l’environnement numérique715 minFGAHAM353

Science - 2nde LP : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes des programmes Sciences.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test7 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageUtiliser un moteur de rechercheTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)1.2 Gérer des donnéesEnregistrer un documentIdentifier et localiser un fichierOrganiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers1.3 Traiter des donnéesRéaliser un graphique dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage2.3 CollaborerConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne3.1 Développer des documents textuelsSavoir copier / coller du texteMettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir la position et la taille d’une image dans un document textuelConsulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama3.4 ProgrammerConnaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, …)4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnementMaîtriser la consommation d’énergie de ses appareils numériques2760 minEHMHKT279

Enseignement Scientifique - 1ère : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’Enseignement scientifique :ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test5 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheRecherche avancée sur le webTrouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Connaître les notions associées aux adresses web (URL)1.2 Gérer des donnéesTrouver les propriétés et méta-données d’un fichierConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)Connaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichier1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculSavoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre celluleFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculRéaliser un graphique dans une feuille de calculConnaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipulerTrier des données dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésDistinguer la valeur et l’affichage des cellules dans un classeurSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurAméliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublisLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageConnaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, ...) et à leur exploitation3.2 Développer des documents multimédiaConnaître les formats de son et de vidéo3.4 ProgrammerProgrammeExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéComprendre le fonctionnement et l'intérêt d'un algorithme de compressionComprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son renduInterpréter et appliquer un algorithme3160 minBGAAWR635

Parcours multi-compétences évaluant le thème: Internet du programme de SNT.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test3 compétences testées :2.1 InteragirConnaître les principes d'acheminement et de localisation des messages (SMS, courriels)4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeConnaître l'adresse IP comme trace de connexion identifianteConnaître la nature et la localisation des traces laissées lors d'une connexion internetConnaître et utiliser la capacité d'une adresse IP à géolocaliser un appareil5.2 Construire un environnement numériqueConnaître le principe de base d'Internet et de l'obtention d'un accèsConnaître le principe et l'obligation d'égalité de traitement des flux de données sur Internet610 minWQFNUC519

Science de gestion et numérique : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Sciences de gestion et numérique.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test10 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d’une page webRetrouver et évaluer la source d’une informationRetrouver et évaluer la source d’une imageConnaître Wikipedia et son processus de publicationInterpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de rechercheUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Connaître quelques outils de veille informationnelle (réseau social, lettre d’abonnement, google alerte)1.2 Gérer des donnéesIdentifier et localiser un fichierTrouver les propriétés et méta-données d’un fichierConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)Organiser l'arborescence de ses fichiersEnregistrer un document1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculRéaliser un graphique dans une feuille de calculConnaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipulerConnaître les tableurs et les formats de fichier associésSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageConnaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, ...) et à leur exploitation2.2 Partager et publierConnaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxConnaître le modèle économique des réseaux sociaux2.3 CollaborerConsulter un agenda en ligne et ajouter des événements (saisie, import)Connaître l'usage des outils de sondage en ligneConnaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligneConnaître les outils d’édition collaborative en ligne2.4 S’insérer dans le monde numériqueConnaître les GAFAM et certains enjeux associés3.1 Développer des documents textuelsConnaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporamaConnaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.3.2 Développer des documents multimédiaTélécharger, capturer une image et en recomposer une autre.Connaître les formats de son et de vidéoConnaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associésRedimensionner une image matricielle4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeIdentifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnellesConnaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôleContrôler la réception d’offres promotionnelles et de lettres d’informationConnaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifierConnaître les traces de navigation stockées sur l’équipement connecté5.2 Construire un environnement numériqueMaîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)Connaître les principaux ports des équipements informatiques4790 minNLCPFK686

Parcours multi-compétences évaluant le thème: Le Web du programme de SNT.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)Connaître les notions associées aux adresses web (URL)3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurChoisir une licence Creative Commons adaptée à la situation3.4 ProgrammerComprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son rendu4.1 Sécuriser l'environnement numériqueIdentifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeContrôler la réception d'offres promotionnelles et de lettres d'information5.2 Construire un environnement numérique$Connaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)1630 minRJGTBW461

SNT Global : parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc) :ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test14 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRepérer et interpréter les indices de qualité d'une page webInterpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de rechercheIdentifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de rechercheConnaître Wikipedia et son processus de publicationUtiliser un moteur de rechercheFormuler une requête élaborée dans un moteur de rechercheRetrouver et évaluer la source d'une informationIdentifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur derecherche)Connaître les notions associées aux adresses web (URL)1.2 Gérer des donnéesTrouver les propriétés et méta-données d'un fichierDupliquer et synchroniser des fichiersConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésDistinguer la valeur et l'affichage des cellules dans un classeurRéaliser un graphique dans une feuille de calculConnaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipulerAméliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublisSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurTrier des données dans une feuille de calculConnaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, …) et à leur exploitation2.1 InteragirConnaître les principes d'acheminement et de localisation des messages (SMS, courriels)2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxConnaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)Connaître le principe et la pratique du déréférencementIdentifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation.Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose3.2 Développer des documents multimediaConnaître les propriétés des images matricielles (définition,résolution, profondeur de couleurs…)3.3 Adapter les documents à leur finalitéConnaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteurChoisir une licence Creative Commons adaptée à la situation3.4 ProgrammerConnaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associéExécuter, corriger et compléter un programme informatiqueAnalyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant(séquence, boucle, variable, …)Comprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son renduComprendre le fonctionnement et l'intérêt d'un algorithme de compressionConnaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB,hexadécimal, …)4.1 Sécuriser l'environnement numériqueIdentifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeMaîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une applicationContrôler la réception d'offres promotionnelles et de lettres d'informationConnaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles donnéesConnaître l'adresse IP comme trace de connexion identifianteConnaître la nature et la localisation des traces laissées lors d'une connexion internetConnaître et utiliser la capacité d'une adresse IP à géolocaliser un appareil4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnementReconnaître des situations de cyber harcèlement et savoir comment réagirConnaître l'impact environnemental lié aux usages numériques5.2 Construire un environnement numériqueConnaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)Connaître le principe de base d'Internet et de l'obtention d'un accèsConnaître le principe et l'obligation d'égalité de traitement des flux de données sur Internet562h30 minCXQQFJ759

Parcours multi-compétences évaluant le thème: Les réseaux sociaux du programme de SNT.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test3 compétences testées :2.2 Partager et publierMaîtriser la visibilité des publications sur un réseau socialConnaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociauxConnaître la diversité des réseaux sociauxConnaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux2.4 S'insérer dans le monde numériqueMaîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)Connaître le principe et la pratique du déréférencementIdentifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation.Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnementReconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir915 minMGETLG849

SNT données structurées : parcours multi-compétences évaluant le thème : Les données structurées et leur traitement du programme de SNT.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test5 compétences testées :1.2 Gérer des donnéesTrouver les propriétés et méta-données d'un fichierDupliquer et synchroniser des fichiersConnaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)1.3 Traiter des donnéesFaire des calculs dans une feuille de calculLire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichageFiltrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calculConnaître les tableurs et les formats de fichier associésDistinguer la valeur et l'affichage des cellules dans un classeurRéaliser un graphique dans une feuille de calculConnaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipulerAméliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublisSaisir, intégrer et manipuler des données dans un classeurTrier des données dans une feuille de calculConnaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, …) et à leur exploitation2.3 CollaborerConnaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne4.2 Protéger les données personnelles et la vie privéeConnaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles données4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnementConnaître l'impact environnemental lié aux usages numériques1730 minJLSZZM418

EPS Cycle Terminal : parcours multi-compétences évaluant les composantes "numériques" du programme d'EPS.ContenuNombre de sujets évaluésDurée approximative du parcoursCode de test6 compétences testées :1.1 Mener une recherche et une veille d’informationRecherche sur le webRecherche avancée sur le webService en ligne1.3 Traiter des donnéesCalculsTableurs et formats de fichierSaisie et manipulation de donnéesTri2.2 Partager et publierDiversité des réseaux sociauxPublication en ligneUtilisation des réseaux sociauxVocabulaire et fonctionnement desréseaux sociaux3.1 Développer des documents textuelsModes d'affichage d'un diaporamaCopier / collerIntégration d'une image dans un texteMise en forme d'un diaporamaMise en forme des caractères d'un texteAlignement et styles de paragrapheContenu d'un diaporamaOutils de création de diaporamaOutils de traitement de texteSaisie de texte3.2 Développer des documents multimediaFormats de son et vidéoLecture et qualité d'une vidéo5.2 Construire un environnement numériquePériphériques et composantsParamètres d'affichagePorts informatiquesGestes de base de la navigation271 heureALVSDK974