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Tester les parcours sur Pix Orga

Parcours lycée

Parcours de rentrée

Parcours collège

Je suis prof et je veux avoir une idée du contenu des parcours thématiques sur Pix Orga ...même j'ai envie de les tester avant de les proposer à mes élèves !

Ces codes ne sont pas à diffuser auprès de vos élèves !

Arts plastiques

cycle 4

Communication et collaboration - Socle commun

Collège

Création de contenu
Socle commun

Environnement numérique

Socle commun

EMI Collège

Français - Cycle 4

Informations et données
Socle commun

Maths

Cycle 4

Histoire Géog EMC - Cycle 4

Socle commun global

SVT

Cycle 4

Technologie

Cycle 4

Physique Chimie

Cycle 4

Langues
Vivantes
Cycle 4

Protection et sécurité

Socle commun

Education Musicale 1
Cycle 4

Education Musicale 2
Cycle 4

EPS
Cycle 4

Arts Plastiques Cycle 4 : Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’arts plastiques.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
8 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Utiliser un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

2.3 Traiter des données

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

1.2 Gérer des données

Identifier et localiser un fichier

Connaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichier

Enregistrer un document

3.1 Développer des documents textuels

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

3.2 Développer des documents multimédia

Colorer et organiser les éléments d’une image vectorielle

Connaître les formats de son et de vidéo

Savoir lire une vidéo et en identifier la qualité

Connaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associés

Modifier un dessin en traçant des lignes et en colorant des zones

Redimensionner une image matricielle

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

3.4 Programmer

Connaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, ...)

5.2 Construire un environnement numérique

Configurer un environnement de travail

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

19
40 mm

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN).

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
4 compétences testées :

2.1 Interagir

Connaître la structure d'une adresse électronique

Envoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci,Objet)

Consulter une messagerie électronique et identifier le statut des messages et les dossiers standards

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

Connaître les outils de messagerie instantanée

Connaître les éléments nécessaires à l'utilisation d'une messagerie électronique (adresse, fournisseur de service de messagerie,application)

Consulter, répondre à et transférer des courriels

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Interpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

Connaître les outils d'édition collaborative en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)

Connaître les GAFAM et certains enjeux associés

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

Paramétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social

20
40 mm

ECQQMT492

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN).

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
12 compétences testées:

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.3 Traiter des données

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

2.1 Interagir

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel

2.2 Partager et publier

Connaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en ligne

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

Gérer ses relations sur les réseaux sociaux

Connaître le modèle économique des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

2.4 S’insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d’un identifiant

Savoir identifier les traces en ligne constitutives de l’e-réputation.

Connaître la notion d’identité numérique et ce qui la compose

Paramétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social

3.1 Développer des documents textuels

Consulter et réorganiser le contenu d’un diaporama

Connaîtres les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

Mettre en forme les caractères d’un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l’alignement et l’interligne d’un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.2 Développer des documents multimédia

Colorer et organiser les éléments d’une image vectorielle

Connaître les outils de retouche d’image et les formats de fichier associé

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

4.1 Sécuriser l’environnement numérique

Connaître les recommandations pour le choix d’un mot de passe sécurisé

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles

Connaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôle

Connaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifier

Maîtriser l’accès accordé à ses données

Connaître les traces de navigation stockées sur l’équipement connecté

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

eReconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunir

Reconnaître les situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir.

43
90 min

ECKJTV965


Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques”

du programme de LV.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
7 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

2.1 Interagir

Connaître les outils de messagerie instantanée

Envoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci, Objet)

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel

2.2 Partager et publier

Connaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

3.1 Développer des documents textuels

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciaux

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.2 Développer des documents multimédia

Connaître les formats de son et de vidéo

Savoir lire une vidéo et en identifier la qualité

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence


22
45 min

VCPBBF645

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques”

du programme de mathématiques.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
4 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Connaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichier

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Savoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre cellule

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

3.4 Programmer

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Connaître les systèmes de codage des caractères et les utiliser pour coder et décoder du texte

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)

Interpréter et appliquer un algorithme


14
30 mm

WYBJPK536

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 3 de Pix (CRCN).

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
4 compétences testées :

3.1 Développer des documents textuels

Copier / coller du texte et utiliser différents types de collage

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Consulter, réorganiser et documenter le contenu d'un diaporama

Connaître les outils de création de diaporama et les formats de fichier associés.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

Saisir du texte incluant ponctuation et caractères spéciaux

3.2 Développer des documents multimedia

Colorer et organiser les éléments d'une image vectorielle

Connaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associés

Connaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo

Lire une vidéo et en identifier la qualité

Modifier un dessin en traçant des lignes, en colorant des zones et en superposant des images

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Identifier et manipuler en-tête et pied de page

Savoir imprimer et interpréter les paramètres d'impression

Réutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant

3.4 Programmer

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)

Interpréter et appliquer un algorithme

21
40 mm

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de français :

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Connaître les notions associées aux adresses web (URL)

2.1 Interagir

Connaître les outils de messagerie instantanée

Envoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci, Objet)

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

2.2 Partager et publier

Connaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)

3.1 Développer des documents textuels

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciaux

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

Connaître et utiliser les paramètres de mise en page d’un document textuel (orientation, marge)

20
40 min

KAGJEK893

Parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI :

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
8 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une image

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Nommer des fichiers en suivant un format donné

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

Dupliquer et synchroniser des fichiers

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Interpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

Connaître les outils d'édition collaborative en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant(pseudo, adresse électronique…)

Connaître les GAFAM et certains enjeux associés

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

Paramétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social

3.1 Développer des documents textuels

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Réutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles


31
1h

CEQDTK178


Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN) :


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
2 compétences testées:


5.1 Résoudre des problèmes techniques

Connaître les différents moyens de connecter un ordinateur ou un smartphone à Internet

Identifier les différents moyens de connecter un smartphone à Internet et les choisir en fonction du contexte

Réagir en cas d'oubli de mot de passe

5.2 Construire un environnement numérique

Connaître les différentes parties d'un ordinateur ou d'un smartphone (périphériques et composants)

Configurer les paramètres d'affichage d'un ordinateur

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

Maîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)

Identifier les caractéristiques techniques d'un ordinateur ou d'un smartphone

Connaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)

910 min

ZJWBGX344


Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 1 de Pix (CRCN).

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
3 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une image

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur derecherche)

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Nommer des fichiers en suivant un format donné

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

Trouver les propriétés et méta-données d'un fichier

Retrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)

Dupliquer et synchroniser des fichiers

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Savoir comment une formule s'adapte lorsqu'elle est copiée dans une autre cellule

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Trier des données dans une feuille de calcul


31
60 mm

CKPJSB741

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de SVT.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
8 compétences testées :


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Identifier et localiser un fichier

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

3.1 Développer des documents textuels

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

Consulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Reconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunir

Connaître les ondes émises par les dispositifs électroniques et les pratiques de protection affé-rentes

Connaître l’impact de la lumière des écrans sur le sommeil

Savoir réduire la consommation d’énergie d’un équipement informatique

25
50 mm

EFWEUR436

Parcours multi-compétences évaluant les aspects numériques du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
16 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Nommer des fichiers en suivant un format donné

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

Trouver les propriétés et méta-données d'un fichier

Retrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)

Dupliquer et synchroniser des fichiers

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Savoir comment une formule s'adapte lorsqu'elle est copiée dans une autre cellule

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Trier des données dans une feuille de calcul

2.1 Interagir

Connaître la structure d'une adresse électronique

Envoyer un courriel en maîtrisant ses différents champs (A, Cc, Cci,Objet)

Consulter une messagerie électronique et identifier le statut des messages et les dossiers standards

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

Connaître les outils de messagerie instantanée

Connaître les éléments nécessaires à l'utilisation d'une messagerie électronique (adresse, fournisseur de service de messagerie,application)

Consulter, répondre à et transférer des courriels

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Interpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

Connaître les outils d'édition collaborative en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)

Connaître les GAFAM et certains enjeux associés

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

Paramétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social

3.1 Développer des documents textuels

Copier / coller du texte et utiliser différents types de collage

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Consulter, réorganiser et documenter le contenu d'un diaporama

Connaîtres les outils de création de diaporama et les formats de fichier associés.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

Saisir du texte incluant ponctuation et caractères spéciaux

3.2 Développer des documents multimedia

Colorer et organiser les éléments d'une image vectorielle

Connaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associés

Connaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo

Lire une vidéo et en identifier la qualité

Modifier un dessin en traçant des lignes, en colorant des zones et en superposant des images

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Identifier et manipuler en-tête et pied de page

Savoir imprimer et interpréter les paramètres d'impression

Réutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant

3.4 Programmer

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant(séquence, boucle, variable, …)

Interpréter et appliquer un algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Connaître les recommandations pour le choix d'un mot de passe robuste

Connaître différentes catégories de logiciel malveillant

Connaître le rôle d'un antivirus et les bases de son utilisation

Identifier une situation de hameçonnage (phishing)

Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS

Connaître les pratiques susceptibles d'infecter un ordinateur

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

Connaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôle

Connaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles données

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Maîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessif

Reconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir

Configurer l'impression pour économiser l'encre et le papier

Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental

Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil

5.1 Résoudre des problèmes techniques

Connaître les différents moyens de connecter un ordinateur ou un smartphone à Internet

Identifier les différents moyens de connecter un smartphone à Internet et les choisir en fonction du contexte

Réagir en cas d'oubli de mot de passe

5.2 Construire un environnement numérique

Connaître les différentes parties d'un ordinateur ou d'un smartphone(périphériques et composants)

Configurer les paramètres d'affichage d'un ordinateur

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

Maîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)

Identifier les caractéristiques techniques d'un ordinateur ou d'un smartphone

Connaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)


89
4 heures

YHUCAT373

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Technologie.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
5 compétences testées :

1.2 Gérer des données

Identifier et localiser un fichier

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

Dupliquer et synchroniser des fichiers

Organiser l'arborescence de ses fichiers

Retrouver un fichier (d'après son nom, son contenu, son emplacement,…)

3.1 Développer des documents textuels

Consulter et réorganiser le contenu d’un diaporama

Connaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

3.4 Programmer

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)

Interpréter et appliquer un algorithme

5.2 Construire un environnement numérique

Établir une connexion à Internet

Connaître les composants matériels d'un équipement informatique

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

Choisir un équipement informatique en fonction du besoin

Connaître de grands repères temporels de l'histoire de l'informatique

25
50 mm

PUUTPF197

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Sciences Physiques.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Utiliser un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Identifier et localiser un fichier

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

3.1 Développer des documents textuels

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

Consulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama

3.4 Programmer

Connaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, …)

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Maîtriser la consommation d’énergie de ses appareils numériques


16
30 mm

RHXJBC127

Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 4 de Pix (CRCN).

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Connaître les recommandations pour le choix d'un mot de passe robuste

Connaître différentes catégories de logiciel malveillant

Connaître le rôle d'un antivirus et les bases de son utilisation

Identifier une situation de hameçonnage(phishing)

Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS

Connaître les pratiques susceptibles d'infecter un ordinateur

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

Connaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôle

Connaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles données

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Maîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d’un usage excessif

Reconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir

Configurer l'impression pour économiser l'encre et le papier

Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental

Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil


15
30 mm

Education Musicale 1 Cycle 4 : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’éducation musicale

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
4 compétences testées :

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Identifier et localiser un fichier

Nommer des fichiers en suivant un format donné

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Télécharger et consulter un document disponible en ligne

3.2 Développer des documents multimedia

Connaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur


8
15 min

JYCBBX977


Education Musicale Padlet : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’éducation musicale


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
8 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Connaître la notion de raccourci vers un fichier

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

2.2 Partager et publier

Connaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en ligne

Publier en ligne une photo ou tout autre document

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

Connaître les outils d'édition collaborative en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant(pseudo, adresse électronique…)

Télécharger et consulter un document disponible en ligne

3.1 Développer des documents textuels

Copier / coller du texte et utiliser différents types de collage

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.2 Développer des documents multimedia

Connaître les extensions des formats de fichiers son et vidéo

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur



19
40 mm

EZDGXX254

EPS-Cycle 4 : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EPS


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées
1.1 Mener une recherche et une veille d’information
Recherche sur le web

Recherche avancée sur le web
Service en ligne
1.3 Traiter des données
Calculs
Tableurs et formats de fichier
Saisie et manipulation de données
Tri
2.2 Partager et publier
Diversité des réseaux sociaux
Publication en ligne
Utilisation des réseaux sociaux
Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux
3.1 Développer des documents textuels
Modes d'affichage d'un diaporama
Copier / coller
Intégration d'une image dans un texte
Mise en forme des caractères d'un texte
Alignement et styles de paragraphe
Contenu d'un diaporama
Outils de création de diaporama
Outils de traitement de texte
Saisie de texte
3.2 Développer des documents multimedia
Formats de son et vidéo
Lecture et qualité d'une vidéo
5.2 Construire un environnement numérique
Périphériques et composants
Paramètres d'affichage
Ports informatiques
Gestes de base de la navigation
26
1 heure

MYYYNY352

Parcours
niveau 5ème

Parcours de rentrée

Parcours
niveau 4ème

Parcours
1ère Pro

Parcours
niveau 3ème


Parcours
2nde
Pro

Parcours
CAP

Parcours
Tle Pro

Parcours
Tle

Parcours
1ère

Parcours
2nde

Parcours
Post Bac

Parcours
SEGPA/ULIS

Parcours
EANA1

Parcours
EANA2

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc)

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test
8 compétences testées :
1.1 Mener une recherche et une veille d’information :
Recherche sur le web
Adresse web en pratique
1.2 Gérer des données :
Organisation de fichiers
2.2 Partager et publier :
Diversité des réseaux sociaux
Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux
3.1 Développer des documents textuels :
Saisie de texte
3.2 Développer des documents multimedia :
Lecture et qualité d'une vidéo
4.1 Sécuriser l'environnement numérique :
Mot de passe robuste
4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée :
Accès d'une application aux données
5.2 Construire un environnement numérique :
Périphériques et composants
Gestes de base de la navigation
11
20 min

FHXMNX713

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test
9 compétences travaillées :


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Recherche sur le web

Source d'une information

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Enregistrement

Organisation de fichiers

Raccourci

Taille des fichiers

2.1 Interagir

Adresse électronique

2.2 Partager et publier

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion





26
50 min

EJDVAG478


Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 8 compétences : 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test
12 compétences travaillées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Outils d'accès au web

Recherche sur le web

Source d'une information

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Corbeille

Enregistrement

Organisation de fichiers

Taille des fichiers

1.3 Traiter des données

Calculs

Visualisation de données

Saisie et manipulation de données

Tri

2.1 Interagir

Adresse électronique

Consultation et paramétrage d'une messagerie électronique

Bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

Utilisation d'une messagerie électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

Identité numérique

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Intégration d'une image dans un texte

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

3.2 Développer des documents multimedia

Acquisition et recomposition d'une image

Manipulation d'une image vectorielle

Formats de son et vidéoManipulation d'un dessin

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion



41
1H25

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur au moins 8 compétences : 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test
12 compétences travaillées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Outils d'accès au web

Recherche sur le web

Source d'une information

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Corbeille

Enregistrement

Organisation de fichiers

Taille des fichiers

1.3 Traiter des données

Calculs

Visualisation de données

Tableurs et formats de fichier

Saisie et manipulation de données

Tri

2.1 Interagir

Adresse électronique

Consultation et paramétrage d'une messagerie électronique

Bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

Utilisation d'une messagerie électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

Identité numérique

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Intégration d'une image dans un texte

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

Structure hiérarchique d'un texte

3.2 Développer des documents multimédia

Acquisition et recomposition d'une image

Manipulation d'une image vectorielle

Formats de son et vidéo

Manipulation d'un dessin

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion



46
1h30

SWBWBP312

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 6 compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test
11 compétences travaillées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Outils d'accès au web

Recherche sur le web

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Enregistrement

Organisation de fichiers

Recherche de fichier

Taille des fichiers

1.3 Traiter des données

Calculs

Visualisation de données

2.1 Interagir

Adresse électronique

Consultation et paramétrage d'une messagerie électronique

Utilisation d'une messagerie électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion


32
1 heure

EBQTVV212

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences : 1.1, 2.2, 3.1.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

10 compétences travaillées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Recherche sur le web

Adresse web en pratique

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Corbeille

Organisation de fichiers

2.1 Interagir

Adresse électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

3.1 Développer des documents textuels

Mise en forme des caractères d'un texte

Alignement et styles de paragraphe

Saisie de texte

3.2 Développer des documents multimédia

Lecture et qualité d'une vidéo

Manipulation d'un dessin

3.4 Programmer

Programme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

5.1 Résoudre des problèmes techniques

Mot de passe oublié

5.2 Construire un environnement numérique

Périphériques et composants

Gestes de base de la navigation

20
40 min

XKNGKR256

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 6 compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

11 compétences travaillées


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Outils d'accès au web

Recherche sur le web

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Enregistrement

Organisation de fichiers

Recherche de fichier

Taille des fichiers

1.3 Traiter des données

Calculs

Visualisation de données

2.1 Interagir

Adresse électronique

Consultation et paramétrage d'une messagerie électronique

Utilisation d'une messagerie

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion


32
1 heure

SFQFMB199


Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 5 compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

10 compétences travaillées


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Recherche sur le web

Source d'une information

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Enregistrement

Organisation de fichiers

Raccourci

Taille des fichiers

2.1 Interagir

Adresse électronique

2.2 Partager et publier

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Choix identifiant

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

Traces de connexion

26
45 min

GBMCUM119

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 6 compétences : 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 4.3

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

13 compétences travaillées


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Recherche sur le web

Source d'une information

Adresse web en pratique

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Corbeille

Enregistrement

Organisation de fichiers

1.3 Traiter des données

Calculs

Saisie et manipulation de données

2.1 Interagir

Adresse électronique

Bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

Utilisation d'une messagerie électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Edition en ligne d'un document partagé

3.1 Développer des documents textuels

Mise en forme des caractères d'un texte

Alignement et styles de paragraphe

Saisie de texte

3.2 Développer des documents multimedia

Lecture et qualité d'une vidéo

Manipulation d'un dessin

3.4 Programmer

Programme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Maîtrise du temps de connexion

Cyberharcèlement

Ondes

5.1 Résoudre des problèmes techniques

Mot de passe oublié

29
1 heure

KPZKLU782

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 5 compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4.

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test
9 compétences travaillées :
1.1 Mener une recherche et une veille d’information
Indices de qualité d'une page web
Recherche sur le web
Source d'une information
Service en ligne
1.2 Gérer des données
Corbeille
Enregistrement
Organisation de fichiers
Recherche de fichier
2.1 Interagir
Adresse électronique
2.2 Partager et publier
Profil sur un réseau social
Réseaux sociaux et modèles économiques
Diversité des réseaux sociaux
Utilisation des réseaux sociaux
Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux
3.1 Développer des documents textuels
Modes d'affichage d'un diaporama
Mise en forme des caractères d'un texte
Contenu d'un diaporama
Saisie de texte
3.3 Adapter les documents à leur finalité
Droit d'auteur
Licence d'un document
3.4 Programmer
Codage binaire
Programme
Ecriture d'algorithme
Exécution d'algorithme
4.1 Sécuriser l'environnement numérique
Mot de passe robuste
4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée
Accès d'une application aux données
26
50 min

NHDHTA125


Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

et un 1er positionnement sur au moins 5 compétences : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.4

Contenu
Nombre de
sujets évalués
Durée approximative
Code de test

9 compétences travaillées :


1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Indices de qualité d'une page web

Recherche sur le web

Source d'une information

Service en ligne

1.2 Gérer des données

Corbeille

Enregistrement

Organisation de fichiers

Recherche de fichier

2.1 Interagir

Adresse électronique

2.2 Partager et publier

Profil sur un réseau social

Réseaux sociaux et modèles économiques

Diversité des réseaux sociaux

Utilisation des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux

3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama

Mise en forme des caractères d'un texte

Contenu d'un diaporama

Saisie de texte

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Droit d'auteur

Licence d'un document

3.4 Programmer

Codage binaire

Programme

Ecriture d'algorithme

Exécution d'algorithme

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Mot de passe robuste

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Accès d'une application aux données


26
50 min

NYWKKY423


Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

8 compétences travaillées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information
Recherche sur le web

Adresse web en pratique
1.2 Gérer des données
Organisation de fichiers
2.2 Partager et publier
Diversité des réseaux sociaux

Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux
3.1 Développer des documents textuels
Saisie de texte
3.2 Développer des documents multimedia
Lecture et qualité d'une vidéo

4.1 Sécuriser l'environnement numérique
Mot de passe robuste

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée
Accès d'une application aux données
5.2 Construire un environnement numérique
Périphériques et composants

Gestes de base de la navigation

11
30 min

UWXCZR927


Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Mettre en forme les éléments d'un classeur (cellule, colonne, ligne)

2.1 Interagir

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

2.2 Partager et publier

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

4.1 Sécuriser l’environnement numérique

Connaître les logiciels de protection des équipements informatiques

Verrouiller l'accès à un équipement informatique (smartphone, tablette, ...)

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Localiser, lire et comprendre les conditions générales d'utilisation d'un service en ligne et sa politique d'utilisation des données

Connaître les notions de données à caractère personnel, de recoupement et d'anonymisation

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Maîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessif

Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil

Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques

5.1 Résoudre des problèmes techniques

Identifier et régler des problèmes d'impression via l'interface de gestion de l'imprimante

Identifier la source d'un problème de connexion à Internet

17
50 min

UJWQBR285


Parcours multi-compétences destiné aux Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA), niveau A2-B1,

permettant la découverte de l’univers Pix et un 1er positionnement sur les compétences.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative
Code de test

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Mettre en forme les éléments d'un classeur (cellule, colonne, ligne)

2.1 Interagir

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d'un courriel

2.2 Partager et publier

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

4.1 Sécuriser l’environnement numérique

Connaître les logiciels de protection des équipements informatiques

Verrouiller l'accès à un équipement informatique (smartphone, tablette, ...)

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Localiser, lire et comprendre les conditions générales d'utilisation d'un service en ligne et sa politique d'utilisation des données

Connaître les notions de données à caractère personnel, de recoupement et d'anonymisation

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Maîtriser le temps de connexion et connaître les conséquences d'un usage excessif

Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil

Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques

5.1 Résoudre des problèmes techniques

Identifier et régler des problèmes d'impression via l'interface de gestion de l'imprimante

Identifier la source d'un problème de connexion à Internet

17
50 min

MZPPWL816


Maths

- 2nde

Histoire/Géo

- Lycée

Lycée

EMC - 1ère

Découverte de Pix - lycée

EMI Lycée

Biotechnologies - 1ère STL

Sciences

- 2nde LP

Humanités/LV-2nde LP

Enseignement scientifique

- 1ère

SNT

Global

SNT

Internet

SNT

Le web

SNT

Réseaux sociaux

SNT
Données structurées

Sciences de gestion et numérique
- 1ère STMG

EPS
Terminale

Biotechnologie, 1ère STL : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Biotechnologies :


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.2 Gérer des données

Identifier et localiser un fichier

Organiser l'arborescence de ses fichiers

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Savoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre cellule

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Améliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublis

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

3.1 Développer des documents textuels

Connaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.

Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporama

Connaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

Télécharger, capturer une image et en recomposer une autre.

3.2 Développer des documents multimédia

Connaître les formats de son et de vidéo

Connaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associés

Redimensionner une image matricielle

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

5.2 Construire un environnement numérique

Maîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

33
60 min

EMC 1ère Générale et Technologique : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EMC:


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
3 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

2.2 Partager et publier

Connaître le principe et les modalités de partage de photos et autres documents en ligne

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, évènement, groupe)

Gérer ses relations sur les réseaux sociaux

Maîtriser la configuration de son profil sur un réseau social

Connaître le modèle économique des réseaux sociaux

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Reconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunir

Reconnaître les situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir


18
40 min


Maths - 2nde : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Mathématiques.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
2 compétences testées :

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Savoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre cellule

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

3.4 Programmer

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant (séquence, boucle, variable, …)

Interpréter et appliquer un algorithme

15
30 min

HWZPZM534

Humanités LV - 2nde LP : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes des programmes Humanités/LV.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
9 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Utiliser un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

2.3 Collaborer

Consulter un document partagé en ligne

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

2.1 Interagir

Connaître les outils de messagerie instantanée

Connaître les bonnes pratiques de rédaction d’un courriel

2.2 Partager et publier

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Connaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)

Connaître la diversité des réseaux sociaux

3.1 Développer des documents textuels

Connaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.

Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporama

Connaîtres les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Saisir du texte incluant la ponctuation et les caractères spéciaux

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.2 Développer des documents multimédia

Connaître les formats de son et de vidéo

Savoir lire une vidéo et en identifier la qualité

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles

Connaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôle

Contrôler la réception d’offres promotionnelles et de lettres d’information

Connaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifier

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Reconnaître la cyberdépendance et connaître les moyens de s’en prémunir

32
60 min

RSPHGZ923

Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’histoire/géographie.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
4 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

1.3 Traiter des données

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteurLicence d’un document

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence

3.1 Développer des documents textuels

Connaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.

Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporama

Connaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichiers associés

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer le droit d’auteur

Réutiliser un document accessible sur le web, conformément à sa licence


20
40 min

LLVMZL932

EMI Lycée : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
8 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une image

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Nommer des fichiers en suivant un format donné

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

Dupliquer et synchroniser des fichiers

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Publier en ligne une photo ou tout autre document

Interpréter les types de relations et interactions sur les réseaux sociaux (suivre, retweet…)

Utiliser les réseaux sociaux (like, commentaire, événement, groupe)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

Connaître les outils d'édition collaborative en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)

Connaître les GAFAM et certains enjeux associés

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

Paramétrer la visibilité de ses publications sur un réseau social

3.1 Développer des documents textuels

Définir la position et la taille d'une image dans un document textuel

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Réutiliser un document accessible sur le web en identifiant sa licence et en s'y conformant

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles



31
60 min

BMFTJP549

Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix

(recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc).


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
7 compétences testées :
• Mener une recherche et une veille d’information
• Gérer des données
• Traiter des données
• Partager et publier
• Développer des documents textuels
• Adapter les documents à leur finalité
• Sécuriser l’environnement numérique
7
15 min

Science - 2nde LP : parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes des programmes Sciences.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
7 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Utiliser un moteur de recherche

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

1.2 Gérer des données

Enregistrer un document

Identifier et localiser un fichier

Organiser des fichiers dans des dossiers et sous-dossiers

1.3 Traiter des données

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

3.1 Développer des documents textuels

Savoir copier / coller du texte

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir la position et la taille d’une image dans un document textuel

Consulter, réorganiser et documenter le contenu d’un diaporama

3.4 Programmer

Connaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB, hexadécimal, …)

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Maîtriser la consommation d’énergie de ses appareils numériques

27
60 min

EHMHKT279

Enseignement Scientifique - 1ère : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’Enseignement scientifique :


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
5 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Recherche avancée sur le web

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu’un moteur de recherche)

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Connaître les notions associées aux adresses web (URL)

1.2 Gérer des données

Trouver les propriétés et méta-données d’un fichier

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

Connaître et utiliser les unités de mesure des tailles de fichier

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Savoir comment une formule s’adapte lorsqu’elle est copiée dans une autre cellule

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Connaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipuler

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Distinguer la valeur et l’affichage des cellules dans un classeur

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Améliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublis

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Connaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, ...) et à leur exploitation

3.2 Développer des documents multimédia

Connaître les formats de son et de vidéo

3.4 ProgrammerProgrammeExécuter, corriger et compléter un programme informatique

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Comprendre le fonctionnement et l'intérêt d'un algorithme de compression

Comprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son rendu

Interpréter et appliquer un algorithme

31
60 min

Parcours multi-compétences évaluant le thème : Internet du programme de SNT.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
3 compétences testées :

2.1 Interagir

Connaître les principes d'acheminement et de localisation des messages (SMS, courriels)

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Connaître l'adresse IP comme trace de connexion identifiante

Connaître la nature et la localisation des traces laissées lors d'une connexion internet

Connaître et utiliser la capacité d'une adresse IP à géolocaliser un appareil

5.2 Construire un environnement numérique

Connaître le principe de base d'Internet et de l'obtention d'un accès

Connaître le principe et l'obligation d'égalité de traitement des flux de données sur Internet

6
10 min

WQFNUC519

Science de gestion et numérique : parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Sciences de gestion et numérique.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
10 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d’une page web

Retrouver et évaluer la source d’une information

Retrouver et évaluer la source d’une image

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d’un moteur de recherche

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Connaître quelques outils de veille informationnelle (réseau social, lettre d’abonnement, google alerte)

1.2 Gérer des données

Identifier et localiser un fichier

Trouver les propriétés et méta-données d’un fichier

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

Organiser l'arborescence de ses fichiers

Enregistrer un document

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Connaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipuler

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Connaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, ...) et à leur exploitation

2.2 Partager et publier

Connaître les codes d’écriture sur les réseaux sociaux (hashtag et mention)

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Connaître le modèle économique des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Consulter un agenda en ligne et ajouter des événements (saisie, import)

Connaître l'usage des outils de sondage en ligne

Connaître les bases de l’édition collaborative d’un document partagé en ligne

Connaître les outils d’édition collaborative en ligne

2.4 S’insérer dans le monde numérique

Connaître les GAFAM et certains enjeux associés

3.1 Développer des documents textuels

Connaître les éléments de mise en forme d'un diaporama.

Consulter et réorganiser le contenu d'un diaporama

Connaître les outils de diaporama et les formats de fichier associés.

Mettre en forme les caractères d'un texte (gras, taille, couleur, …)

Définir l'alignement et l'interligne d'un texte ; utiliser les styles de paragraphe.

Connaître les outils de traitement de texte et les formats de fichier associés.

3.2 Développer des documents multimédia

Télécharger, capturer une image et en recomposer une autre.

Connaître les formats de son et de vidéo

Connaître les outils de retouche d'image et les formats de fichier associés

Redimensionner une image matricielle

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Identifier les situations pouvant entraîner la diffusion publique de ses données personnelles

Connaître les principes élémentaires de la loi protégeant les données à caractère personnel et son autorité de contrôle

Contrôler la réception d’offres promotionnelles et de lettres d’information

Connaître la notion de données à caractère personnel et savoir les identifier

Connaître les traces de navigation stockées sur l’équipement connecté

5.2 Construire un environnement numérique

Maîtriser les gestes de base de la navigation (clic droit, double clic et raccourcis clavier)

Connaître les principaux ports des équipements informatiques

47
90 min

NLCPFK686

Parcours multi-compétences évaluant le thème : Le Web du programme de SNT.

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur de recherche)

Connaître les notions associées aux adresses web (URL)

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Choisir une licence Creative Commons adaptée à la situation

3.4 Programmer

Comprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son rendu

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Contrôler la réception d'offres promotionnelles et de lettres d'information

5.2 Construire un environnement numérique$

Connaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)


16
30 min

RJGTBW461

SNT Global : parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc) :

Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
14 compétences testées :

1.1 Mener une recherche et une veille d’information

Repérer et interpréter les indices de qualité d'une page web

Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche

Identifier un navigateur web et un moteur de recherche, connaître le fonctionnement du moteur de recherche

Connaître Wikipedia et son processus de publication

Utiliser un moteur de recherche

Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche

Retrouver et évaluer la source d'une information

Identifier, utiliser et analyser une adresse web (URL)

Trouver et utiliser un service en ligne (autre qu'un moteur derecherche)

Connaître les notions associées aux adresses web (URL)

1.2 Gérer des données

Trouver les propriétés et méta-données d'un fichier

Dupliquer et synchroniser des fichiers

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Distinguer la valeur et l'affichage des cellules dans un classeur

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Connaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipuler

Améliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublis

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, …) et à leur exploitation

2.1 Interagir

Connaître les principes d'acheminement et de localisation des messages (SMS, courriels)

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)

Connaître le principe et la pratique du déréférencement

Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation.

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

3.2 Développer des documents multimedia

Connaître les propriétés des images matricielles (définition,résolution, profondeur de couleurs…)

3.3 Adapter les documents à leur finalité

Connaître et appliquer les principales règles régissant le droit d'auteur

Choisir une licence Creative Commons adaptée à la situation

3.4 Programmer

Connaître les principes du codage binaire et le vocabulaire associé

Exécuter, corriger et compléter un programme informatique

Analyser une suite d'actions et écrire l'algorithme correspondant(séquence, boucle, variable, …)

Comprendre un langage à balises (html, markdown, ...) et le lien entre le code source et son rendu

Comprendre le fonctionnement et l'intérêt d'un algorithme de compression

Connaître et utiliser les systèmes de codage des couleurs (RVB,hexadécimal, …)

4.1 Sécuriser l'environnement numérique

Identifier une connexion web sécurisée et connaître le principe de fonctionnement du protocole HTTPS

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Maîtriser l'accès à ses données lors de l'installation d'une application

Contrôler la réception d'offres promotionnelles et de lettres d'information

Connaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles données

Connaître l'adresse IP comme trace de connexion identifiante

Connaître la nature et la localisation des traces laissées lors d'une connexion internet

Connaître et utiliser la capacité d'une adresse IP à géolocaliser un appareil

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Reconnaître des situations de cyber harcèlement et savoir comment réagir

Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques

5.2 Construire un environnement numérique

Connaître l'ordre chronologique d'apparition de différentes technologies informatiques (équipements, Internet)

Connaître le principe de base d'Internet et de l'obtention d'un accès

Connaître le principe et l'obligation d'égalité de traitement des flux de données sur Internet

56
2h30 min

Parcours multi-compétences évaluant le thème : Les réseaux sociaux du programme de SNT.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
3 compétences testées :

2.2 Partager et publier

Maîtriser la visibilité des publications sur un réseau social

Connaître les grands principes des modèles économiques associés aux réseaux sociaux

Connaître la diversité des réseaux sociaux

Connaître le vocabulaire et le fonctionnement des réseaux sociaux

2.4 S'insérer dans le monde numérique

Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique…)

Connaître le principe et la pratique du déréférencement

Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation.

Connaître la notion d'identité numérique et ce qui la compose

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Reconnaître des situations de cyberharcèlement et savoir comment réagir

9
15 min

MGETLG849

SNT données structurées : parcours multi-compétences évaluant le thème : Les données structurées et leur traitement du programme de SNT.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
5 compétences testées :

1.2 Gérer des données

Trouver les propriétés et méta-données d'un fichier

Dupliquer et synchroniser des fichiers

Connaître les solutions de stockage de données (supports amovibles et services en ligne)

1.3 Traiter des données

Faire des calculs dans une feuille de calcul

Lire et interpréter des données avec un outil de visualisation et paramétrer leur affichage

Filtrer et utiliser les tableaux croisés dans une feuille de calcul

Connaître les tableurs et les formats de fichier associés

Distinguer la valeur et l'affichage des cellules dans un classeur

Réaliser un graphique dans une feuille de calcul

Connaître la notion de données ouvertes (open data) et savoir les manipuler

Améliorer la qualité des données en corrigeant les données inexploitables, les doublons et les oublis

Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur

Trier des données dans une feuille de calcul

Connaître le vocabulaire relatif aux données (ouvertes, massives, …) et à leur exploitation

2.3 Collaborer

Connaître les bases de l'édition collaborative d'un document partagé en ligne

4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Connaître la notion de données à caractère personnel et leurs catégories ; identifier de telles données

4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement

Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques


17
30 min

JLSZZM418

EPS Cycle Terminal : parcours multi-compétences évaluant les composantes "numériques" du programme d'EPS.


Contenu
Nombre de sujets évalués
Durée approximative du parcours
Code de test
6 compétences testées :
1.1 Mener une recherche et une veille d’information
Recherche sur le web
Recherche avancée sur le web
Service en ligne
1.3 Traiter des données
Calculs
Tableurs et formats de fichier
Saisie et manipulation de données
Tri
2.2 Partager et publier
Diversité des réseaux sociaux
Publication en ligne
Utilisation des réseaux sociaux
Vocabulaire et fonctionnement des réseaux sociaux
3.1 Développer des documents textuels

Modes d'affichage d'un diaporama
Copier / coller
Intégration d'une image dans un texte
Mise en forme d'un diaporama
Mise en forme des caractères d'un texte
Alignement et styles de paragraphe
Contenu d'un diaporama
Outils de création de diaporama
Outils de traitement de texte
Saisie de texte
3.2 Développer des documents multimedia
Formats de son et vidéo
Lecture et qualité d'une vidéo
5.2 Construire un environnement numérique
Périphériques et composants
Paramètres d'affichage
Ports informatiques
Gestes de base de la navigation


27
1 heure

ALVSDK974