PROJECTE PI_FCT_LLEIDA
alegrem84
Created on May 14, 2020
More creations to inspire you
Transcript
projecte integrat i projecte fct
Equip docent PTT Lleida Tutora: Montse PazProfessora tècnia: Marta Alegre
ptt AUXILIAR DE VENDES, OFICINA I ATENCIÓ AL PÚBLIC
projecte integrat i projecte fct
START
GOAL
PROGRAMACIÓ
CALENDARI
RA I AEA PROJECTE INTEGRAT (25 h) PROJECTE FCT (80h)
Visualitza el calendari
AEA-PI
Activitats del Projecte Integrat
AEA - FCT
Activitats del Projecte FCT
Equip docent PTT Lleida
aea - projecte integrat
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
Creació de la nostra pàgina web per donar a conèixer la cooperativa de compravenda de flors.
Pt1: Creació de cartells anunciant la nostra pàgina web on podran realitzar compres online i conèixer la nostra cooperativa. Aplicacions canva i altres disponibles.
Pt2: Creació d’una pàgina web amb l'eina Google Site, on es donarà a conèixer la nostra cooperativa i els seus productes, qui som? organigrama, catàleg, activitats de finançament, etc.
Pt1: Dissenyar, mesurar i preparar un punt de venda, adequant els recursos a l’espai disponible. (l’alumnat ho prepara a casa i lliura una fotografia del punt de venda creat amb una explicació de les seu procés d’elaboració)
Pt1. Informar al client per mitjà de la pàgina web creada, dels serveis i productes que s’ofereixen, creant un missatge entenedor i que capti l’atenció del consumidor. Creació d’un vídeo amb animació.
AEA-PROJECTE FCT
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
cartell amb paraules de la teva professió
mercat laboral
sortides laboral
qüestionari de competències transversals
https://drive.google.com/file/d/1B0dg1wW9bMerm7N0CcyASnD1mtnuC1eg/view?usp=sharing
Activitat: En quines ocupacions puc accedir? I quines tasques hauré de fer? Identifica les sortides laborals a les que pots accedir al finalitzar el PFI d’auxiliar de vendes, oficina i atenció al públic i detalla les funcions de cada ocupació.
Activitat. Fes un cartell amb paraules de la teva professió! Hem penjat un cartell sobre paraules que són barbarismes (és a dir, són incorrectes en català) relacionats amb el món del treball . Mira quines paraules són? Les coneixies? Si alguna no saps què vol dir pregunta-li a la vostra professora! Ara et plantegem una feina per tu. Et proposem que apliquis la força i l'impacte visual que té una infografia o cartell, és a dir, la combinació d'il·lustracions i textos per recollir eines, tècniques i equips de treball relacionades amb el món del treball i concretament del vostre perfil professional. Per exemple: al perfil perruqueria: tisores, metxes, decoloració, capelines... Ho has de fer a través d'una aplicació en línia i gratuïta que es diu canva, Visme. mindomo. Desprès, baixeu la infografia format d'imatge JPG, i li envieu a la professora. Vinga creativitat al poder!
MERCAT LABORAL Els/ les professionals que seleccionen personal determinen a priori el perfil de la persona que busquen per ocupar un determinat lloc de treball. Aquest perfil respon a les exigències del lloc i acostuma a definir al/a la treballador/a ideal que hauria d’ocupar-lo. En bases al perfil o conjunt de característiques personals i professionals es dissenya el procés de selecció. AQUÍ TENIU UNA SÈRIE D’ENLLAÇOS ON PODREU TROBAR OFERTES LABORALS: https://imolleida.com/ https://www.infojobs.net/ofertas-trabajo/lleida https://feinaactiva.gencat.cat/ https://www.adecco.es/ https://portalesdeempleo.es/laboris/ https://www.indeed.es/ https://www.segria.cat/arees/joventut/noticies entre d’altres... Fes una cerca del mercat de treball local: tipus d’empreses, sectors, ofertes laborals, etc. I fes una redacció d’unes 100 paraules aproximadament.
ACTIVITAT COMPETÈNCIES TRANSVERSALS VOLS SABER COM POTS DESENVOLUPAR AMB ÈXIT UN LLOC DE TREBALL? VOLS SABER QUINES CARACTERÍSTIQUES DEMANEN LES EMPRESES? Doncs endavant! Respon aquest qüestionari, consulta les recomanacions i envía els teus resultats. Ara, podries explicar en quines competències destaques? Ho podríes justificar? http://imo.paeria.cat/backup/competencies/ QUÈ BUSQUEN LES EMPRESES AVUI?
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
AEA-PROJECTE FCT
Activitat treball en equip
valors de la feina. El compromís
Crea el teu currículum
DAFO. Autoconeixement
https://drive.google.com/file/d/1B0dg1wW9bMerm7N0CcyASnD1mtnuC1eg/view?usp=sharing
Activitat Currículum Creatiu T’animes a fer el teu CV amb l’eina Canva. Endavant!!!
Activitat Valors de feina: EL TREBALL EN EQUIP Hem penjat un curt que tracta del tema del treball en equip: https://youtu.be/qvF3jfSWq8A En aquesta activitat et demanem que miris el curt i que contestis les següents preguntes. Un cop ho tinguis fet, ho envies a la teva professora. - Què és per tu el treball en equip? - I concretament què suposa per tu el treball en equip a la feina? - Qui és responsable de les caigudes al curt? - Penses què saps treballar en equip? Perquè?
Activitat. Valors de feina: EL COMPROMÍS El compromís fa realitat els nostres somnis. El compromís és una decisió personal. El compromís neix de l'interior i aporta un extra que condueix a l'excel·lència, doncs posar en joc totes les teves capacitats. El compromís és el que transforma una promesa en realitat, és la paraula que parla valent de les nostres intencions. El compromís requereix FEINA BEN FETA, CONSTÀNCIA, GANES,... La feina també necessita compromís. -Tu com definiries el compromís laboral? Què suposa? -Estàs compromès amb el teu futur? Què suposa està compromès? Contesta les preguntes i envia-li a la teva professora
DIAGNÒSTIC PER A LA MILLORA EN EL DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL Dinàmica: DAFO (Debilitats, Amenaces, Fortaleses, Oportunitats) Les Debilitats i les Fortaleses són fruit d’un anàlisi intern, d’un mateix. Les Debilitats són els elements que ens fan vulnerables als competidors o a l’entorn. Les Fortaleses són els elements que em possibiliten una millor actuació en relació als competidors o a l’entorn. Les Amenaces i les Oportunitats són fruit d’un anàlisi extern, no depenen d’un mateix. Les Amenaces són aquells fets o motius que impedeixen aconseguir els objectius. Les oportunitats són aquells fets o motius que faciliten l’assoliment dels objectius. Un cop reflexionat i complimentat el quadre DAFO, analitzar el quadre detingudament i plantejar els objectiu de millora i definir les accions de millora concretes per a dur a terme cada objectiu.
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
AEA-PROJECTE FCT
Entrevista de feina
saps què és el Gib Economy?
imatge personal
l’esforç
https://drive.google.com/file/d/1B0dg1wW9bMerm7N0CcyASnD1mtnuC1eg/view?usp=sharing
Activitat Imatge personal Feu clic a l'enllaç https://imolleida.com/imatgeting/ per obrir el recurs. Realitzeu aquest qüestionari, envieu els resultats i feu una petita reflexió de la importància de tenir cura de la imatge en el món laboral a la vostra professora.
Activitat: Entrevista de feina Necessito la vostra ajuda!!! Aquesta tarda tinc una entrevista de feina per a treballar en una botiga de roba de l’eix comercial de la ciutat com a dependenta. Estic molt nerviosa i no sé ben bé que fer, em pots ajudar? Em pots aconsellar que puc fer:
Activitat. Saps què és la Gib Economy? Mira aquest video: https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/30-minuts/proletaris- online/video/5963147/ Ara contesta aquestes preguntes en un document que has d'enviar ala la teva professora: 1. Quines seran les principals característiques de la persona treballadora del segle XXI? 2. Què aporta la tecnologia al mercat de treball? 2. Quines solucions creus que es poden dur a terme per evitar la precarietat del mercat de treball? 3. Quins consells li donaries a un/a jove que vol buscar feina a través de la Gig Economy?
Activitat . Valors de feina: L'ESFORÇ Per assolir qualsevol fita o objectiu és necessari esforçar-se. L'esforç és la capacitat que tens de treballar durant un temps continuat per aconseguir uns objectius determinats. És important que els vostres esforços vagin encaminats a metes realistes i adequades a les seves característiques, capacitats i interessos. Has de buscar les teves motivacions personals per aconseguir els diferents reptes. https://youtu.be/vdYtjK_BOM4 Fes el següent exercici: 1.-Pensa en algun personatge famós o no que admiris i que a través de l'esforç hagi aconseguit els seus reptes. 2.- Hi ha algun valor més de feina que aquest personatge hagi aplicat per aconseguir els seus reptes? 3.- Què et motiva? En que hi poses esforç? Ja saps envia-li el document amb les respostes al teu professor!
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
AEA-PROJECTE FCT
La responsabilitat
Presenta’t en 1 minut
Puntualitat
La importància de la reputació digital
https://drive.google.com/file/d/1B0dg1wW9bMerm7N0CcyASnD1mtnuC1eg/view?usp=sharing
Activitat. Valors de feina: LA PUNTUALITAT Ser puntual està a les teves mans! La puntualitat és el valor de la trobada amb l'altre i es relaciona estretament amb el respecte. A continuació et proposem un cas amb tres respostes possibles. Imagina' que ets en Marc, alumne de PFI d'Electricitat està fent la FCT...Aquest matí no ha sonat el despertador i quan et despertes ja fa una hora que havies d'estar treballant. a) No truques a l’empresa per comunicar-ho i quan arribes a la feina dius que el transport públic ha tingut una averia. b) Truques immediatament a l’empresa i comuniques que t’has dormit i que arribaràs tard 1 hora. c) No ho comuniques a l’empresa i penses que ja no val la pena anar a treballar aquell dia. Tu que faries? Envia-li la resposta a la teva professora.
Activitat. Valors de feina: LA RESPONSABILITAT. Hem penjat un curt que tracta del tema de la responsabilitat. https://youtu.be/r2RMuHrD7to En aquesta activitat et demanem que miris el curt i que contestis a les següents preguntes. Un cop el tinguis fet l’has d’enviar al vostre professor. 1. Què és per tu la responsabilitat? 2. I concretament què suposa per tu la responsabilitat a la feina? 3. Qui és responsable de les caigudes al curt? 4. Penses què ets una persona responsable? Perquè?
Activitat. Què diries si et demanessin que et presentessis en un minut? https://youtu.be/iJ4L_cEkRSM Saps resumir qui ets, què pots aportar a l'empresa i què et diferencia de la resta, de forma clara, breu i persuasiva, pot obrir-te la porta a una oferta de feina. Vinga de nou a fer un vídeo d'un minut però ara amb l'experiència del primer! Prepara't bé, pensa el que vols dir, posa't guapa o guapo, escolleix un fons correcte a casa! Envia-li a la teva professora!
La importància de la reputació digital Quant a la reputació, el 86% dels i les professionals reclutadores consulta les xarxes socials de les persones candidates preseleccionades abans de prendre una decisió, i més de la meitat s’ha replantejat una decisió després de consultar la informació publicada. El 31% de les organitzacions ha desestimat una candidatura per la imatge que donava el perfil a les seves xarxes socials. Quins són els principals motius per descartar una candidatura per la seva activitat a les xarxes socials? 1. Manifestació de violència o discriminació. 2. Promoció del consum de drogues o alcohol. 3. Dades que contradiguin el CV de la persona candidata. 4. Imatges de contingut sexual o poc apropiades. 5. Comentaris negatius sobre altres persones i empreses. 6. Errades d’expressió i/o gramaticals. 7. Absència d’habilitats comunicatives. 8. Afiliació política. Una dada per a l’esperança, el 70% de les persones expertes en RRHH consultades considera que una candidatura activa a les xarxes socials té més oportunitats per trobar feina. Ara et proposem uns reptes. Els has de fer i enviar a la teva professora. A pels reptes! Repte 1: Identitat Digital a Internet Una manera de comprovar a quina informació nostra poden accedir altres persones a través d’internet és fent una cerca del nostre nom a Google o qualsevol altre cercador en una navegació privada. D’aquesta manera podem comprovar a quina informació podrien accedir en cas d’estar en un procés de selecció, quines imatges o vídeos veuen vinculats al nostre perfil i quina és la nostra activitat en un àmbit més enllà del professional. Repte 2: Identitat Digital a les xarxes socials Si has fet el repte anterior... Ara fem el mateix però en una de les xarxes professionals o socials, busca directament el teu nom a alguna de les xarxes socials on estàs donat/ada d’alta com a persona usuària. Fes-ho des d’una finestra en navegació privada per simular que ets una a altra persona. Repte 3: Imatge de marca Comprova que tots els teus perfils professionals donen una imatge coherent. Tenen tots el mateix missatge. Fes la comprovació amb alguna persona que coneguis, ja sigui amiga o familiar. Quina és la imatge que aquesta persona percep? És la mateixa que vols donar? Repte: Col·lectiu Saps a quines empreses et vols adreçar? Fes una radiografia de la teva empresa objectiu. Pensa en la mida, el sector, la cultura, l’activitat,...quina seria la teva empresa ideal.
START
GOAL
Equip docent PTT Lleida
AEA-PROJECTE FCT
Tu pots, tu ho tens dins, curra-t’ho!
Sobre la comunicació
Casos d’FCT, tu què faries?
Mesures de seguretat i higiene als comerços pel COVID-19
simbologia dels productes
https://drive.google.com/file/d/1B0dg1wW9bMerm7N0CcyASnD1mtnuC1eg/view?usp=sharing
4 casos d’FCT: Tu que faries? CAS 1: Un treballador s’enfada i se sent traït pel seu encarregat perquè, quan fa les coses bé, no li diu mai res, només li fa comentaris quan necessita alguna cosa i si algun treball no ha sortit bé. Indica les opcions que creus adient per solucionar el cas: a) Si l’encarregat és capaç, d’identificar-ho, o bé si el treballador li expressa el que sent i necessita, poden buscar conjuntament una estratègia per resoldre-ho. b) Donar reconeixement quan la feina està ben feta, o tenir reunions periòdiques de seguiment en què es comentin els fets positius i els que necessiten millorar c) No és necessari que l’encarregat li digui al treballador que la feina està ben feta perquè és un superior. El treballador no és pot equivocar. Nota: La necessitat de treballar en equip està relacionada en sentir-se reconegut pels companys, una necessitat de tot ésser humà. CAS 2: Al taller, hi ha una persona que s’acaba d’incorporar a la feina i que mai s’acosta a la màquina de cafè a parlar amb els companys i les companyes. La gent pensa que és un antipàtic i un mal educat. Indica les opcions que creus adient per solucionar el cas: a) Els companys podrien compartir l’observació que, als matins, quan prenen el cafè ell es queda al seu lloc de treball i obrir-se dient que els agradaria conèixer-lo millor. b) Els companys pensen que la persona recent incorporada, pel fet d’haver estat el darrer en arribar, és qui s’ha d’acostar per iniciar conversa junt la màquina de cafè. c) Escoltar amb empatia el que vulgui expressar el persona recent incorporada i, a partir d’aquí, uns i altres poden oferir diferents estratègies alternatives.d) Potser, a aquesta persona no li agrada el cafè, però podria apropar-se de tant en tant per xerrar. e) Els companys pensen que la persona recent incorporada no vol que el vegin junt a la màquina del cafè perdent el temps per donar una imatge molt treballadora als seus caps. CAS 3: En les darreres setmanes has estat treballant conjuntament amb un company. Quan falta la mitja hora per plegar i comenceu a recollir i a netejar el lloc de treball, el teu company sempre diu que te que fer una altre tasca i desapareix pel magatzem. Finalment el teu company mai recull ni neteja el lloc de treball amb tu. Indica les opcions que creus adient per solucionar el cas: a) Penses que aquest company te molta cara, però, com no vols conflictes a la feina segueixes recollint i netejant tu sol. b) Li comuniques al company que s’ha de parlar d’aquest fet i que han de buscar una solució acordada perquè tots dos recullin i netegin el lloc de treball. c) T’enfades amb el company i l’amenaces que si no recull i neteja li diràs a l’encarregat. CAS 4: Aquest matí no ha sonat el despertador i quan et despertes t’adones que ja fa una hora que tenies que estar treballant. Indica les opcions que creus adient per solucionar el cas: a) No truques a l’empresa per comunicar-ho i quan arribes a la feina dius que el transport públic ha tingut una averia. b) Truques immediatament a l’empresa i comuniques que t’has dormit i que arribaràs tard 1 hora. c) No ho comuniques a l’empresa i penses que ja no val la pena anar a treballar aquell dia.
Tu pots! Tu ho tens dins! Curra-t'ho! Mira el vídeo i ja saps...tu pots! https://youtu.be/gQxpPKJW5ww Amb treball, amb compromís, amb constància,amb responsabilitat, treballant en equip, amb respecte... tu pots! Només cal que miris el vídeo i pensis en el què has vist. I si necessites alguna ajuda recorda que la teva professora et pot ajudar.
Activitat sobre "La comunicació" En aquesta activitat has de llegir el material d’aquest document i contestar aquestes preguntes. Desprès, envia-li al teva professora. 1.- Estàs a punt de creuar el carrer i hi ha un semàfor vermell, per la qual cosa t’has d’esperar. Quan canvia de color i es posa verd, creues. Hi ha comunicació? Descriu el procés per justificar la teva resposta. 2.- Pensa en un important jugador de futbol o en un cantant famós, però que no juga al teu equip preferit o no és del teu estil. Pots opinar-ne sense barreres mentals? 3.- Analitza i descriu algun prejudici que condicioni la teva comunicació. MATERIAL SOBRE LA COMUNICACIÓ Què és la comunicació? La persona, com a ésser social, necessita comunicar-se, ja que tant voluntàriament com involuntàriament es relaciona amb els altres i amb el medi en què es desenvolupa. Podem definir la comunicació com el procés en què dues o més persones es relacionen intercanviant missatges per mitjà d’un canal o mitjà que actua de suport en la transmissió de la informació. Quines són les dificultats en el procés de comunicació? Les barreres i errors . Al llarg del procés de comunicació, es poden produir una sèrie de situacions que dificultaran que el missatge sigui descodificat pel receptor. Es poden produir les barreres següents: –Barreres físiques: sorolls, dificultats de so, interferències telefòniques, talls en la línia telefònica quan es navegada per Internet, il·luminació o temperatura ambient deficient, etc. –Barreres mentals: valors, experiències, coneixements, prejudicis,etc., de l’emissor i del receptor, que funcionen com a veritables filtres. –Barreres semàntiques:provenen de les limitacions de l’idioma o els signes usats. Elements de la comunicació La comunicació és un procés en què intervenen els elements següents: –Emissor: és la persona que emet el missatge prenent la iniciativa de comunicar. –Receptor: és la persona que rep el missatge, és a dir, a qui va destinat. No necessàriament ha de ser-hi present, com succeeix, per exemple,amb la comunicació telefònica. –Missatge:és el contingut de la comunicació, –Codi: és el conjunt que conformen el llenguatge, les normes, els símbols, les claus, etc., que serveixen per transmetre el missatge. Ha de ser compartit per l’emissor i el receptor per tal que la comunicació sigui efectiva. –Canal: és la forma a través de la qual s’emet el missatge de l’emissor al receptor. Per exemple: TV, ràdio, premsa,etc. –Context: és la situació concreta en què es desenvolupa la comunicació. No és el mateix la comunicació en un entorn familiar que davant d’un grup de persones desconegudes. –Feedback o retroalimentació: és la resposta del receptor, que serà opcional, però com major sigui, més complet serà el procés de comunicació.
MESURES DE SEGURETAT I HIGIENE ALS COMERÇOS DURANT EL COVID-19 Durant la situació de pandèmia del COVID-19 els comerços han hagut de modificar les seves mesures de seguretat i higiene per evitar la propagació i assegurar al màxim els seus establiments. Llegeix les mesures de següent i higiene al power point i seguidament, accedeix a l’enllaç per respondre el qüestionari.
- Power point presentació :
- Formulari Google Forms:
SIMBOLOGIA DE PRODUCTES I DE SEGURETAT LABORAL Cada professió i activitat segueix les normes de riscos laborals de la seva activitat professional. En els comerços i establiments de venda de productes és molt important identificar els símbols dels productes, aquests ens donen informació de com manipular el producte i conservar-lo per preservar la qualitat de les seves característiques, així com altra informació útil pel consumidor. Dins dels magatzem i zones de càrrega i descàrrega de productes hem de tenir cura del símbols de prevenció de riscos laborals, aquests ens informen dels perills existents així com, dels equips de protecció que hem d'utilitzar en aquestes zones. En funció de la simbologia dels productes estudiats i dels símbols de la seguretat laboral respon les preguntes del següent formulari. ● Formulari Google Forms: https://forms.gle/deBymECFRgnbfv9e9
Equip docent PTT Lleida
calendari
Algunes de les AEA s'han extret del padlet Carolina Alcaraz Fernandez