5è AUDICIÓ I REFLEXIÓ

Suite

Llac dels CignesTXAIKOVSKY

2010

+ Recursos

Racó Musical Didàctic

AUDICIÓ I REFLEXIÓ

MUSICAL

5È

Serenade

SCHUBERT

Steppin out With my baby

Fred ASTAIRE

Tocata i fuga

JOHANN SEBASTIAN BACH

7a Simfonia

BEETHOVEN

DESCRIPCIÓ

OBJECTIUS

Mira i escolta atentament l'obra: 1. Al video has vist l'escena final del Ballet del Llac dels cignes, vols conèixer tota la història i veure el ballet sencer:

• LLEGEIX L'ARGUMENT
• MIRA EL BALLET SENCER

2. Qui és l'autor de l'obra? el coneixies?

• VULL SABER-NE MÉS

3. Quin tipus d'agrupació instrumental interpreta la peça? sabries dir-ne els instruments que escoltes? 4. Escoltant només el fragment del video, quines emocions et desprèn la música que sents?

Escolta l'Obra mirant atentament el musicograma del video: 1. Quins elements musicals pots percebre mirant el video? sabries reconèixer auditivament els colors i formes que hi veus? 2. Quina agrupació instrumental interpreta aquesta obra? sabries dir-ne els instruments que reconèixes escoltant-ho? 3. Qui és l'autor de l'obra? en vols saber més?

• BACH video

4. Només escoltant la peça, quines emocions et genera? fes una obra pictòrica representant-ho, pots utilitzar diferents tècniques (pintura, aquarela, cartró, collage...)

Mira i escolta atentament aquesta obra: 1. Aquesta obra és de l'època musical del ROMANTICISME, per què creus que es diu així aquesta època?

• ROMANTICISME MUSICAL

2. Fixa't en l'expressió facial de les intèrprets:

• què creus que expressen?
• creus que d'alguna manera es comuniquen entre si? com ho fan?
• Fixa't amb la melodia que toca el violoncel i la que toca el piano, notes algun tipus de comunicació?

3. Què et suggereix la obra? quines emocions et desprèn?

• Balla l'obra musical amb les mans i els braços procurant representar les emocions que vols transmetre.

3. Qui és el compositor de l'obra? el coneixies?

• SCHUBERT video

Mira i escolta atentament: 1. Quin estil musical creus que és aquest? 2. Al video has pogut veure els i les ballarines fent moviments que combinen diferents velocitats i en certs moments utilitzen els peus com si fós un instrument:

• Com es diu aquest tipus de dansa, l'havies vist abans?

3. Qui és el cantant i ballarí principal? el coneixies?

• FRED ASTAIRE video

4. Quines emocions et desprèn aquest tipus de música?

• Escriu una breu narració, amb les diferents parts ( I, N i D) en la que expressis aquestes emocions a partir d'una història.

MIRA I ESCOLTA ATENTAMENT: 1. Quina agrupació instrumental és la què interpreta aquesta obra?

• Sabries dir els instruments que reconèixes auditivament? si et costa molt, torna a mirar el video una altra vegada.

2. Qui és el compositor de l'obra? conèixes alguna altra obra seva? 3. De quina època musical creus que és aquesta obra? què t'ho fa pensar? en recordes algunes característiques? 4. En quina escena de la teva vida posaries aquesta peça? explica-ho

DIMENSIONS, COMPETÈNCIES I OBJECTIUS ÀMBIT ARTÍSTIC Dimensió Percepció, Comprensió i Valoració. 1. Desenvolupar l’autonomia i l’autoconeixement a partir de la reflexió i la pròpia vivència del fet musical. Co1 / M6 / P5 2. Escoltar amb atenció i de forma activa, una audició musical. Co2 / M1 / P1 3. Conèixer i familiaritzar-se amb autors i les seves obres principals. Co3 / M7-8 / P6 Dimensió Imaginació i creativitat 4. Desenvolupar la creativitat mitjançant elements artístics: plàstics i musicals Co8 / M5 / P4 Dimensió Interpretació i producció 5. Expressar-se mitjançant tècniques i eines artístiques del llenguatge visual. Co5 / P2 ÀMBIT LINGÜÍSTIC 6. Afavorir la reflexió per a expressar la nostra opinió de forma crítica de forma oral i/o escrita Co1 / Co9 / AMBIT DIGITAL Cercar informació, construir coneixement i organitzar l’entorn digital de treball i aprenentatge Co4 /Co5 /Co6

Mira els videos proposats atentament i reflexiona les preguntes que trobaràs al símbol +