PORTES OBERTES 21/22

L'ARBRE DEL CRÉIXER

CEIP

PORTA DES MOLL

INFANTIL

1r CICLE

2n CICLE

CENTRE

SEGON CICLE DE PRIMÀRIA

RESIDU ZERO

APRENEM

ANGLÈS

ANGLÈS

HORT

ANGLÈS

DE 4T A 6è

FRIDAYS FOR THE FUTURE

OBJECTIU RESIDU ZERO

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial

La cura del medi ambient es treballa mitjançant aquest programa interdisciplinar inspirat en el moviment Fridays for the Future. Consisteix en reduir al màxim possible els residus dins l’aula i, sobretot, a l’hora del berenar. Com a reconeixement per la tasca ben feta, recollim testimoni gràfic

APRENEM AMB...

INTERTALLERS

TREBALL COOPERATIU

• COHESIÓ DE GRUP
• TREBALL EN EQUIP COM A RECURS PER ENSENYAR.
• TOTS ENS AJUDAM

• EF MATEMÀTICA
• EXPERIMENTS
• SHOPPING
• SENSACIONS
• MATEMÀTICA MANIPULATIVA
• CREACIÓ LITERÀRIA
• LEGO

PROJECTES

EINES DIGITALS

• CHROMEBOOKS
• GOOGLE EDUCATION
• INTERACCIÓ DIGITAL

LAPBOOKS

PRIMER CICLE

ACTTIVITATS D'AULA

ACTIVITATS D'AULA

APADRINAMENT LECTOR

Els grans ensenyant als petits, lectura en gran connexió i harmonia.

S

MATEMÀTIQUES Manipulatives

EL PROJECTE

EDUCACIÓ INFANTIL

MATERNAL

més info a la web

VIDA PRÀCTICA

ELS SENTITS

el ceip porta des moll

ADRECES, DIRECCIONS, TELÈFONS ceipportadesmoll@educaib.eu Primària: Plaça Carles V, 9. 971545367 Infantil C/ Menorca, 1. 971545564

web

la nostra història

LA NOSTRA HISTÒRIA La nostra escola fou inaugurada el maig de 1972. Construïda en el terreny entremig de les dues murades de la ciutat, la medieval i la renaixentista, mira cap a la plaça Carles V, on es troba l'antiga entrada de la Ciutat i que dona nom al centre, la Porta des Moll. El CEIP PORTA DES MOLL es distribueix en dos recintes. L'edifici d'infantil, construït l'any 1996, és més modern, lluminós, consta de dues plantes, aula de psico i un pati, amb hortet i parts amb contacte amb elements naturals. Els espais estan habilitats per a dur a terme la filosofia d’aprenentatge per ambients, enfocat a l’alumnat a qui va dirigit i al món que l’envolta. El de primària està distribuït com un petit poble, amb carrers i places. Cada aula disposa del seu propi patiet. Els cicles poden distribuir-se per blocs. Disposam d'aula d'anglès, de música i d´un petit gimnàs, també dos petits espais per a fer-hi suports. El pati és prou espaiós i es subdivideix en dos: un més petit i proper a les aules pels infants de primer cicle, i l'altre, amb major capacitat, pels de segon cicle. En aquest recinte de primària també s'hi inclou el menjador.

trets d'identitat

TRETS D’IDENTITATAconfessionalitat El Centre Educatiu es manifesta lliure de qualsevol tendència ideològica, política o religiosa determinada, respectant les diferents maneres de pensar, creences, religions, opinions; sempre dins el marc de la legalitat vigent. Les festes tradicionals s’entendran com a part de la cultura de la nostra societat, per tal motiu no poden ser enteses com a objecte de marginació ni de discriminació, ans el contrari, es pretén fomentar la comprensió i el coneixement de la nostra història i de la nostra cultura. Segons la normativa vigent, el Centre inclou dins el seu Projecte Curricular l’àrea de Religió Catòlica, que és optativa i impartida per professorat especialitzat. Igualment, s’ofertarà l’assignatura de Valors impartida pels tutors de cada curs. Llengua (Veure el Pla Lingüístic de Centre) La llengua vehicular del centre és la llengua catalana, pròpia de la nostra comunicat, també és la llengua d'ensenyament, llevat de les matèries d’anglès i de castellà. L'aprenentatge de la lectoescriptura es farà també en aquest idioma. La llengua castellana s'introduirà a partir de primària. La llengua anglesa s’introduirà a partir de 3 anys. El Projecte Educatiu del nostre centre impulsa la llengua catalana per mor del seu desafavoriment social i pragmàtic general. En cap cas es vol arraconar una llengua sinó que davant una situació de major coneixement de la llengua castellana necessitam impulsar la catalana per tal d’assolir els objectius d’etapa. Igualment, davant les necessitats actuals d'aprenentatge de la llengua anglesa, es duen a terme actuacions per tal d'augmentar-ne el seu aprenentatge: auxiliar de conversa, plàstica en anglès, expressió oral en anglès. La llengua d’impartició de les assignatures de castellà i d´anglès serà íntegrament en aquests idiomes. Coeducació Un dels valors que ja estaven implícits dins l’anterior PEC però que volem subratllar i dotar de major visibilitat. Educam persones. Vincle Escola-Alcúdia: El poble, cultura i tradició. Treballam les festes, la història, la cultura, del nostre poble. Utilitzam tant la biblioteca de Can Torró com la del centre. Participam de les seves activitats i dels seus serveis de manera quotidiana. Interactuam amb l’Auditori i les seves propostes. Participam de les activitats de l’Ajuntament. Convivència (Veure el Pla de Convivència) El respecte cap al proïsme. L’educació emocional. L’educació de les divergències. Les pràctiques restauratives. El Servei Municipal d’Orientació Educativa a disposició de la millora de la convivència, tant amb els altres, com amb famílies,com amb un mateix. Hàbits Saludables Alimentació saludable: l’alimentació que aporta proporcions adequades d’aliments, principalment frescs i poc processats, amb presència escassa o nul·la d’altres d’altament processats de qualitat nutricional baixa, i que aportin l’energia i els nutrients essencials que cada persona necessita per mantenir-se sana, la qual cosa permet tenir una qualitat de vida més bona en totes les edats. (Decret 39/2009) Participar en el programa de Fruita Bona. Proposar un calendari de berenars saludables. En els berenars es vetllarà perquè no es dugui bolleria industrial, ni aliments molt alts en sucres ni en greixos ( d´acord amb la Normativa vigent ) Menjador escolar amb un menú equilibrat, variat i saludable. Foment de l’esport i d’activitats relacionades amb la vida activa. Humanització de les gestions Les nostres relacions personals amb les famílies, amb els alumnes, tendran un caràcter humà, empàtic. Les gestions a realitzar en el centre s’enfocaran a facilitar a les famílies la seva realització. Línia metodològicaLa mirada. Enfocament cap a l’infant i el seu desenvolupament global. Llibres. Eliminació de llibres de text com a referent únic de treball. Infantil El seu funcionament es basa en la filosofia d’aprenentatge per ambients, amb microespais de diferents àmbits a cada aula, amb una progressió de complexitat entre les aules de cada nivell. També s’han establert diferents ambients a espais de l’edifici i al seu pati. L’alumnat mantendrà un temps amb la seva tutora per a la cohesió de grup, però la majoria del temps lectiu circularà lliurement per les diferents propostes pedagògiques. Primària 1r Cicle. S’estableixen unes hores setmanals, 4h de moment, d’espais d’aprenentatge, on l’alumnat de tot el cicle podrà participar de les diferents propostes pedagògiques. El treball d’aula es fonamentarà en aprendre a aprendre i en adquirir les competències bàsiques. 2n Cicle. S’estableix una hora setmanal, per a la realització d’intertallers. Es realitzarà un projecte o centre d’interès, així com també s’aplicarà alguna tècnica de treball cooperatiu, com a mínim una per trimestre. Plans i projectes de centre. Seran el marc de referència i de compliment. TAC. S’adaptaran les noves tecnologies al suport de l’aprenentatge. Qualitat. El sistema de gestió de qualitat i millora contínua com a estructura de suport metodològic i de funcionament de centre. Avaluació. L’avaluació dels processos d’aprenentatge de l’alumnat és contínua i global, amb observació sistemàtica de l'adquisició dels continguts educatius, integradora de les valoracions de totes les àrees, amb una visió globalitzada del procés d'aprenentatge i centrada en el desenvolupament i la consolidació de les competències bàsiques. L’avaluació no s’ha de limitar a valorar allò que saben els alumnes (continguts), ni allò que poden fer (capacitats), sinó allò que fan amb els continguts i les capacitats. La informació que proporciona l’avaluació ha de permetre millorar els aprenentatges de l’alumnat i també millorar els processos d’ensenyament emprats i la pràctica docent. Entenem l’avaluació com un procés globalitzador de l’alumnat en el seu desenvolupament maduratiu: cognitiu, emocional, actitudinal i procedimental, que va més enllà d’una simple qualificació/avaluació conceptual d’un contingut.

REUTILITZACIÓ DE LLIBRES

PROGRAMA DE REUTILITZACIÓ DE LLIBRES El CEIP Porta des Moll impulsa un projecte d’ intercanvi i reutilització de llibres de text per als alumnes d’ Educació Primària, promogut per la Conselleria d’ Educació. Aquest permet que els alumnes facin servir els llibres que el curs anterior havien fet servir els seus companys. D’aquesta manera les famílies aconsegueixen un estalvi econòmic significatiu i no es malbaraten llibres que encara estan en bon estat. El programa de reutilització de llibres de text consisteix en la creació d’ un fons de llibres i de material didàctic, de titularitat de l’escola, que es nodreix de:

• Les aportacions econòmiques de les famílies.
• Les aportacions de la Conselleria d’Educació.

INCLOSOS DINS EL PROGRAMA DE MILLORA CONTINUA "Dinamitzar la millora contínua als centres educatius per aconseguir l'èxit de tot l'alumnat"

ORIENTACIÓ EDUCATIVA Famílies: Assessorament sobre el món de l'infant. Alumnes: Pors, gestió d'emocions, Conductes, ... Grups: Tallers, xerrades, activitats, sobre: xarxes, bullying, ...

SERVEIS

SERVEI DE MENJADOR de 13.30 a 14.30 Preu fixos: 6,60 euros diaris.

SERVEI D’ESCOLA MATINERA de 7.00 a 8.30h. Preu: 4 euros dia. 40 euros mes.

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS de 15.30-16.30 oferta variada.

LA MISSIÓ. Els objectius que ens moven són:

Guiar i donar estratègies perquè aprenguin a aprendre. Ajudar a la socialització de l’alumnat. Empoderament de la iniciativa, coordinació i cooperació comuna de l’alumnat. Educació integral: coneixements, valors, conducta, emocions. Potenciar l’ús de la nostra llengua i cultura i l’arrelament al municipi.

LA VISIÓ. Els objectius que ens moven són:

Una escola que treballa per millorar els processos d’ensenyament i aprenentatge. Que s’adapta a l’infant, a l’entorn físic i social. Per l’empremta en els nostres alumnes en la missió que ens ha mogut.

DOCUMENTS

VOLEU SABER MÉS? PEC PROJECTE LINGÜÍSTIC PLA DE CONVIVÈNCIA PLA D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT http://portadesmoll.wixsite.com/portadesmoll/documents PROJECTE D’HORT https://drive.google.com/file/d/13pKFI9JIfEdEZXVCaulsK1ycrN56SDvY/view?usp=sharing PROJECTE D’ESCACS https://docs.google.com/document/d/19gHrNf6vVsY0ddAeOYPZfyDYaiajtSaokoXNPHeZ4jM/edit?usp=sharing PROJECTE ROBOTIB https://docs.google.com/document/d/1RTCtt5cWy7aWLUUbf68dRlgSIjOAyk20umK77C8MlWg/edit?usp=sharing

APIMA

Facebook

instagram