http://blog.ac-versailles.fr/aesh92/index.php/category/LE-METIER-AU-QUOTIDIEN
Equipe ASH 92
Pour cette activité, l'AESH se place face à l'enfant
ou à ses côtés.
* Pour l'imitation gestuelle avec objets, on s'assurera d'avoir des objets identiques en double (cube, baguettes, feutres de couleurs,balle...)
Durant la période actuelle où les gestes barrière doivent être respectés, on priviligiera l'imitation sans objet.
Amener un enfant à imiter ce que vous faites permet de partager avec lui une activité commune.
Ce partage d'attention est important dans l'accompagnement d'un élève vers les apprentissages.
Les activités d'imitation peuvent être gestuelles (avec ou sans objet) ou vocales.
Si l'enfant ignore votre geste malgré les répétions,
imiter ce que lui-même fait pour attirer son attention.
Répéter 3 ou 4 fois le geste et demander à chaque fois à l'enfant de le refaire: "Max, fais comme moi!".
Proposer à l'enfant une activité ludique et amusante pour attirer son attention.
www.genial.l
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L'imitation gestuelle
Activité "Fais comme moi"
cycle 1