tiktok challenge

difundimos en redes sociales

enseñamos el proceso de trabajo

Teledocencia

Versionando a Mondrian y Delaunay

TIKTOK challenge

Os voy a contar una de las experiencias educativas que he realizado en mi tiempo de teledocencia. La he llevado a cabo con mis alumnos del Ies Benjamín Jarnés, sección de Belchite, en el curso 2019-2020.

Hola, soy Patricia Gómez, profesora de secundaria en la especialidad de Dibujo, y me interesan mucho las nuevas tecnologías. Intento incorporarlas siempre que puedo en mi forma de trabajar, atendiendo a los intereses que van marcando mis alumnos.

Dirigida a los alumnos de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º de ESO

El punto de partida es TikTok, una red social muy utilizada por el alumnado.

Esta aplicación permite editar imágenes y vídeos añadiendo música, algo que encajaba en la idea base del ejercicio: recoger información del proceso de realización de una obra a través de un vídeo.

• El ejercicio fue diseñado para la realización de actividades enfocadas al uso de los instrumentos básicos del dibujo técnico: escuadra, cartabón, compás.

• Nos basamos en la obra de Piet Mondrian y Sonia Delaunay para nuestras creaciones, realizando versiones de sus obras, en las cuales prima la geometría.

• La interacción profesor-alumno se realizaba mediante la plataforma Edmodo e Instagram.

• Convertir TikTok en herramienta educativa.

• En las publicaciones tenían que etiquetarme a mí, @patriciadeplastica y usar algunos hashtag como #laesoencuarentena #dibujotecnico #mondrianblxt #delaunayblxt y así poder llegar a toda la gente posible.

características

Editar las imágenes y vídeos con texto y música, y publicarlo en Tik Tok.

Mostrar los instrumentos utilizados (lápiz, escuadra y cartabón, compás, rotuladores calibrados y pinturas.)

Enseñar algo del contexto de realización: manos, estuche, mesa, etc

requisitos

versionando a: mondrian y sonia delaunay

10. Utilizar las diversas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales y las TIC, analizando su relevancia en la sociedad de consumo actual.

4. Utilizar el lenguaje plástico con creatividad, para expresar emociones y sentimientos e ideas.

9. Planificar y reflexionar, sobre el proceso de realización de proyectos partiendo de unos objetivos prefijados, y revisando y valorando el estado de su consecución.

2. Reconocer el carácter instrumental del lenguaje plástico, visual y audiovisual como medio de expresión en sí mismo.

1. Apreciar el hecho artístico, sus valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos.

objetivos

https://vimeo.com/417530237

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ejemplos

Búsqueda de información sobre el autor y realización de bocetos; Realización en lámina y resultado final. Fotografías y vídeos del proceso de realización.Correcta realización de los contenidos explicados.Aportaciones personales, originalidad, creatividad.

indicadores de logro

El espacio utilizado han sido las casas, y el material es el siguiente: - móvil- webs para consulta de información - aplicación Tik Tok- otras apps de edición - material técnico: escuadra, cartabón, regla, compás, lápiz, rotuladores calibrados, pinturas.

materiales

La actividad “tiktok challenge” surgió con la intención de apreciar todo el proceso de creación artística, es decir, desde el boceto hasta el resultado final. Esto es algo que se hace habitualmente en clase pero que en la teledocencia resultaba difícil de controlar. A partir de aquí, decidí recurrir a las TIC para poder participar en el desarrollo de sus obras. Podéis seguir viendo más ejemplos en mi cuenta de Instagram y TikTok

@PATRICIADEPLASTICA

Autor/a de la frase

DIRIGIDOS A 1º DE ESOCAMBIAMOS ROLES, APLICAMOS LO APRENDIDO

4º ESO hacen tutoriales sobre GEOMETRÍA

versiones posterioresGEOMETRÍA CHALLENGE