Propuestas y reflexiones 3a evaluación

PROBLEMAS VS SOLUCIONES

EVALUACIÓN COMPARTIDA, PARTICIPATIVA Y DISTRIBUÍDA

#orientadesdecasa#todoirábien#EOEGrado

Profesorado:Codocencia, organización en ámbitos, proyectos colaborativos, acción tutorial a distancia...

Brechas (sociales, económicas, culturales, digitales, metodológicas...)

Accesibilidad (Soporte y acompañamiento emocional, pedagógico, técnico, digital, coordinación docente...)

Evaluación= calificación Evaluación sumativa(falta de rigor en confinamiento, dificultad exámenes online, trampas...)

Evaluación auténtica (competencial, autonomía, ...) Instrumentos variados (diarios aprendizaje, dianas, escalera metacognición,portafolio,...)

Temarios la losa del currículum(no se puede avanzar materia, falta motivación, dificultad para establecer horarios y rutinas,...)

Esencializar el currículum (Ángel Pérez) o la poda curricular (Fernando Trujillo) y eliminar lo accesorio

Teledeberes (excesiva carga para las familias, conciliación, falta de competencia, falta de tiempo, falta de autonomía...)

Aprendizaje familiar (aprovechar la casa como espacio educativo, aprender de lo cotidiano (Tonucci)

Alumnado:Reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje, autonomía y capacidad crítica, metacognición, evaluación cooperativa, tutoría entre iguales...

Familias y resto de agentes educativos:Participación educativa, interdependencia positiva, importancia a lo que se aprende en casa, familias expertas en sus hijos e hijas,...

"Superar el monopolio tradicional que tiene el docente en la evaluación no es tarea fácil, pero es la vía para conseguir una veradadera evaluación inclusiva, una evaluación que se construye entre todos y todas. Un proceso en el que participa toda la comunidad educativa" Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva, AAVV, Graó, 2019

PROPUESTAS Y REFLEXIONES SOBRE LA TERCERA EVALUACIÓN

La crisis como oportunidad para plantear una evaluación distribuída y colaborativa