C.P. Bernardo Gurdiel. Presentación puertas abiertas facebook

Jornada de puertas abiertas virtuales

Las profes de infantil han quedado encerradas en el edificio.Debes entrar y ayudarlas a salir. En la misión te enseñarán algunas cosas y otras muchas deberás descubrirlas por ti mismo.Si lo consigues, te recompensarán con un mensaje secreto que te llevará a un increíble lugar.

¡VAMOS! Necesitan tu ayuda

Educación Infantil

SALIDA

Unidad de Orientación

¡BIENVENID@S!

Estás en el hall del edificio. Hemos puesto unas estrellas por la sala. (6) Pinchando en ellas te enseñaremos lugares y contaremos cosas de nosotros y de como trabajamos. En cada uno de ellos deberás superar un reto y obtendrás un número y un color que necesitarás para poder salir al terminar la visita, y obtener así el mensaje supersecreto.¡Seguro que lo conseguirás!

Metodología

www.bernardogurdiel.com

EducaciónEmocional

Proyectos

Horarios

Psicomotricidad y salud

bernardo@educastur.org

En la siguiente página, la Unidad de OrientaciónNos presenta su equipo y su trabajo.

En el apartado "Cómo lo hacemos" nos da unas indicaciones para casos de inicio tardío del lenguaje.

El número secreto de este apartado será el número de símbolosque encontrarás en el apartado "cómo lo hacemos".Anótalo junto con el color naranja.

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VAMOS

PROYECTOSDEL COLEGIO

Educación Infantil

" Dime y lo olvido,

enséñame y lo recuerdo,

involúcrame y lo aprendo"

PATIOS DINÁMICOS

Los patios dinámicos son esenciales para el desarrollo del juego de grupo, por lo cual trabajan la cooperación.Además, disminuyen notablemente los conflictos y favorecen la creatividad a la hora de salir de los típicos juegos como el fútbol o las carreras.Se fomenta la participación de todo el alumnado, proporcionando diferentes zonas de juego con variedad de recursos, juegos y materiales cada una.

Busca la palabra "juego" en el texto, pincha en ella para avanzar

BIBLIOTECA

Todas las semanas vamos a la biblioteca.Hacemos préstamo de libros, contamos historias, cuentacuentos...Con ello se contribuye al desarrollo de la comprensión y expresión oral y afianzamos los hábitos lectores.Un lugar ideal para estimular la capacidad de asombro y la fantasía.

Busca la palabra "fantasía" en el texto, pincha en ella para avanzar

INTERGENERACIONAL: Ayer y hoy, siempre juntos

En colaboración con la Residencia de Ancianos y el Centro de Día de Grado, hacemos actividades entre niños y abuelos, mejorando la interacción y cooperación entre niños y mayores a través del intercambio de experiencias y conocimientos.Los niños forman una idea positiva de las personas mayores, valorándolas como fuente de sabiduría y experiencia.Se mejora la empatía y la tolerancia.

Busca la palabra "tolerancia" en el texto, pincha en ella para avanzar

Con ayuda de los niños de 6º, participamos en el plató de televisión del colegio.Desarrollando habilidades para buscar, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento.

PLATÓ DE TELEVISIÓN

AULA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS TIC

Uso del ordenador y la pizarra digital, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje con herramientas atractivas, y programas educativos.

Busca la palabra "habilidades" en el texto, pincha en ella para avanzar

INGLÉS, Y RELIGIÓN O VALORES

Las cuatro áreas están presentes en Educación Infantil, con un enfoque globalizado.

PROYECTO DE RECICLAJE

Comprometidos con el cuidado del medio ambiente, reducimos, reutilizamos y reciclamos.Fomentando la participación de toda la Comunidad Escolar mediante jornadas y campañas.

Busca la palabra "globalizado" en el texto, pincha en ella para avanzar

MUCHAS GRACIAS !!!!!

Ya conoces en que proyectos estamos inmersos, ¡esperamos te hayan gustado!

El número secreto de la piscina de bolas es: 9Anótalo con el color morado, puede que lo necesites.

INicio

Empezar

Estás en la piscina de bolas.Aquí te mostraremos los proyectos en los que participamos.Al final te daremos un número conel color morado.

Pincha aquí

Estamos en una aula de infantil.La de la puerta amarilla.Deberás descubrir nuestra metodología para obtener un número con que completar el código.

Estamos en la clase de la puerta azul ¿Qué os contaremos aquí?Hablaremos sobre la educación emocional.Para ello utilizamos el Monstruo de Colores

Identifica las emociones y su color.Además de descubrir como las trabajamos, obtendrás otro númeropara descifrar el código

Pinchaaquí

No,NoVenga otra vez

Pincha aquí

¿Qué moNstruo de colores representa la alegría?

¿Qué moNstruo de colores representa la TRISTEZA?

¿Qué moNstruo de colores representa la caLMA?

¿Qué moNstruo de colores representa la RABIA?

¿Qué moNstruo de colores representa EL MIEDO?

¡Genial!

Ahora ya conoces más sobre como trabajamos las emociones

El número secreto de la puerta azul son los colores del arcoiris.Los puedes contar en el dibujoAnota el número junto con el color azul

Vamos a por otra

SIGUIENTE

¡Correcto!

En la biblioteca de nuestro colegio, conocemos y contamos cuentos sobre las emociones, y hacemos actividades con ellos

SIGUIENTE

¡Correcto!

Jugamos a reconocer las emociones, verbalizamos en las asambleas como nos sentimos, como llegamos al colegio. Las profesoras nos saludan individualmente al llegar al colegio.

SIGUIENTE

¡Correcto!

Nos calmamos con juegos de mindfulness y relajación a la vuelta del patio y en las sesiones de psicomotricidad.

SIGUIENTE

¡Correcto!

Resolvemos nuestros conflictos a través del diálogo

SIGUIENTE

¡Correcto!

Apoyo intensivo en el aula de tres años en el mes de septiembre entre la tutora, profesorado de apoyo y especialistas, para acompañar a los niños y niñas emocionalmente en el cambio que supone la llegada a la escuela.

Clase de la puerta roja

Aquí conocerás un poco sobre nuestros horarios y rutinas

¡Vamos!

La puerta verde nos lleva al aula de psicomotricidad.En ella trabajamos la estimulación motora, estimulación lingüística yla creatividad infantil.

También se favorece la salud física y psíquica.Pero no es el único programa que se preocupa por estos aspectos.En el siguiente reto deberás averiguar con unas pistas de que se trata.Al final tendrás el número del color verde. ¡Vamos!

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Nanai dela China

Volver

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Programa de fruta y leche en la escuela

Siguiente

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Programa de fruta y leche en la escuela

Siguiente

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Siguiente

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Siguiente

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Siguiente

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Programa de fruta y leche en la escuela

Siguiente

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Programa subvencionado por consejería de Educación.Se entregan lácteos o frutas al recreo a los niños y niñas

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Dura desde las 14:00 hastalas 16:00 horas.Es gratuito para alumnado de transporte y tiene un coste para el resto de 3,50€ al día para todoel mes y 4 € para días sueltos

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Se adquiere conciencia del cuerpo parado y en movimiento.Dominio del equilibrio y coordinación motora

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Fruta, bocadillo, postres caseros...Y nada de golosinas en nuestras fiestas

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Comida de calidad cocinada en el centro.Con calificación excelente en la estrategia NAOS de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria

Programa de fruta y leche en la escuela

Aula de Psicomotricidad

ComedorEscolar

"Pincho" saludable y cumples sin chuches

Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta

Se controla la orientación espacio-corporal.Mejoramos el desarrollo del ritmo y memoria.Se estimula la percepción y exploración del entorno

El número dela puerta verde es el:

0

Anótalo juntocon el colorverde

¡ EXCELENTE !

INicio

Responde a las preguntas

Pregunta 01

¿Quiénes son los protagonistas del aprendizaje en nuestra escuela?

Acierta las respuestas y descubre un número del código en la imagen

Los profesores y profesoras

A

B

C

Los niños y niñas

Las mascotas del aula

1920

1900

08:50 a09:00

Arrastraaquí

SOLUCIÓN

09:15

11:15

11:45

13:00

14:00

15:00

Coloca los horarios en el orden adecuado

Arrastra las fotos para situarlas en la hora correcta, pon el ratón encima de la imagen y te dará una pista.Cuando termines pincha en la solución y obtén el número secreto.

VOLVER

Entrada directa en el aula sin filas y con música

Asamblea y encargado/a del día

Tentempié con los compañeros en el aula

Diversión en el patio- patios dinámicos

Juego en los rincones del aula

Hora de salida y comienzo del comedor

- De 08:50 a 09:00 horas entramos al cole directamente, sin filas y con música. Las profes nos esperan dentro y nos vamos preparando. Nuestras mamás y papás se pueden ir al trabajo o a casa tranquilamente. - A las 09:15 hacemos la asamblea y elegimos encargado o encargada. Todo ello nos ayuda a mostrar nuestros conocimientos previos, a ayudarnos a desarrollar la estructura temporal anticipándonos las actividades que realizaremos después. - A las 11:15 tomamos un tentempié, o el "pincho" como dicen los niños de primaria. Lo hacemos juntos, procurando que sean saludables y reciclando los envases y residuos que se generen. - A las 11:45 salimos al recreo, es nuestro momento favorito, por eso las profes se esmeran en prepararnos un programa de patios dinámicos con muchos juegos en diferentes zonas. - A las 13:00, como estamos un poco más cansados, nos proponen actividades por rincones, allí tenemos muchos juegos y recursos para aprender manipulando y experimentando. - A las 14:00 es la salida, algunos vamos para casa y otros vamos a comer al comedor del cole, ya que somos de transporte escolar o nuestras mamás o papás trabajan y vienen más tarde a buscarnos. - A las 15:00 tenemos actividades extraescolares, las organiza la Asociación de Madres y Padre (AMPA) y hay baile, pintura, robótica, fútbol, baloncesto, patinaje, tenis... entre otras donde poder elegir. Duran una hora, hasta las 16:00, hora a la que cierra el cole y se va el transporte escolar. El número secreto de la puerta roja es: El 5 Anótalo junto con el color rojo Pincha en la clase en el botón "volver" para seguir con la visita.

Actividades extraescolares

4

8

0

7

9

6

5

1

2

3

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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0

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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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1

0

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

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¡Enhorabuena!

El mensaje secreto es...........

#NosVemosenelGurdiel

Para cualquier duda puedes consultar nuestra

web

Contactar en el teléfono 985750417 o al mail: bernardo@educastur.org

8

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0

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2

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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:

* * * _

¡Oh, no!Código erróneo

VOLVER A INTENTAR

¡ Venga, rápido que hoy no acabo!

¡ No me piséislo "fregao"al salir !

No

No

No

No

No

No

No

No

No

No

¡ Pero no pasa nada !VUELVE A INTENTARLO

Pregunta 02

¿Cómo aprendemos en este colegio?

Con libros de texto

A

B

C

Con proyectos personalizadosa los intereses de niñas y niños

Sin libros

Pregunta 03

¿Cómo conozco al resto de amigos de otras clases?

En los patios jugamos y nos ayudamos y divertimos juntos

A

B

C

Hacemos talleres internivel (cuentacuentos, experimentos, fiestas)

Las dos anteriores son correctas

Pregunta 04

¿Qué técnicas de trabajo usamos?

Cada uno a lo suyo

A

B

C

Ninguna

Aprendemos a trabajar de forma cooperativa. ¡Somos un equipo!

Pregunta 05

¿Cómo atendemos a la diversidad del alumnado?

No hay diferencias de unos a otros

A

B

C

A través de una educación inclusiva, con apoyos dentro del aula personalizados, adaptados a las características y necesidades de los niños y niñas

Niños en una clase y niñas en otra

Pregunta 06

¿Cómo participan las familias en el colegio?

A través de talleres, cuentacuentos, contarnos sus profesiones, aportando materiales sobre los proyectos, reuniones grupales, tutorías individuales, contacto diario. Nuestras aulas son vuestra casa

A

B

C

No participan, de puertas para adentro es nuestro territorio

Con mandarles las notas es suficiente

¡ENHORABUENA!

Ya conoces como trabajamosy nuestras señas de identidad

El número secreto de la puerta amarilla lotienes en la foto de la izquierda ¡Anótalo junto con el color amarillo!

INicio