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Eficacia colectiva de los docentes

Reflexión y micro-teaching

Debate en el aula

Evaluación inicial

Feedback

Aprendizaje Basado en Problemas

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 0,68. El ABP es el proceso instruccional mediante el cual los estudiantes acceden a problemas del mundo real que no tienen una solución clara. Los alumnos pueden trabajar individualmente o en grupos y proponen soluciones que se comparten local y globalmente.

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Estrategias instruccionalesde alto impacto

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Pasa el ratón por los círculos para aprender más

Basado en la obra de John Hattie "Visible Learning for Teachers", 2018

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 0,70. Proceso mediante el cual el docente y el estudiante conversan sobre el proceso de aprendizaje y el grado de comprensión que se ha logrado. Se pueden generar sistemas automatizados y adaptativos, No olvidemos la importancia del feedback que proporciona el estudiante al profesor.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 1,57. Uno de los elementos de mayor impacto en el aprendizaje del estudiante y uno de los mas “fáciles de implementar”. Tiene que ver con las creencias compartidas por parte de los docentes de que todos los estudiantes pueden alcanzar sus metas y harán todo lo posible por conseguirlo.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 0,72. Determinar “dónde” están los estudiantes en su aprendizaje es esencial para analizar la eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es importante “saber lo que saben” y aún más importante “cómo saben lo que saben”.

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 0,82. Esta estrategia permite a los estudiantes mejorar sus estrategias de comunicación mediante la expresión de sus ideas y pensamientos. Además, los docentes tienen la oportunidad de analizar el grado de comprensión de los conceptos.

Tamaño del efecto 0,88. Consiste en grabar videos de clases o partes de ellas para analizar, junto con otros colegas, cómo se gestiona el aula y se desarrollan las actividades. El empleo de este tipo de estrategias ha supuesto una gran mejora en la competencia metodológica de los docentes

p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 15.0px 'Helvetica Neue'; color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} Tamaño del efecto 0,68. El ABP es el proceso instruccional mediante el cual los estudiantes acceden a problemas del mundo real que no tienen una solución clara. Los alumnos pueden trabajar individualmente o en grupos y proponen soluciones que se comparten local y globalmente.