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escolarización 2021/22¡LISTADO PROVISIONAL!19 DE mayo

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CEIP Navarrete el Mudo · MENSAJE DE BIENVENIDA 2021

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asentamiento navamudo

EDUCACIÓN Y CULTURA ENUN ENTORNO PRIVILEGIADO

Los Navamudos se caracterizan por ser alegres, solidarios y tolerantes. Les encanta la naturaleza, aprender muchísimo y trabajar en equipo.Para saber más, date un paseo por el mapa. ¡Sé un navamudo más!Discover our school!

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escolarización 2021/22A LA ESPERA DE NOTICIAS

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"PATIO PARA TODOS" Como trabajo paralelo y complementario al PROYECTO PATIO durante este curso hemos introducido dos grandes cambios en la organización del espacio y el tiempo del recreo:

• Almuerzo: almorzamos juntos y sentados antes de empezar a jugar, nos permite trabajar hábitos saludables respecto a la alimentación y la higiene, también el tema de sostenibilidad con el reciclaje y muy importante, prevenir accidentes.
• Organización de juegos: se han establecido zonas de juego con diferentes y variadas propuestas lúdicas. Los alumnos rotan en función del día según un calendario y las propuestas van variando por períodos a lo largo del curso. La finalidad es mejorar el tiempo del recreo para que sea más educativo e inclusivo, ofreciendo variedad estímulos que lleguen a todos los navamudos.

Uno de nuestros tesoros, LA PLANTACIÓN. Un espacio verde polivalente dentro del cole con un huerto en proceso de revitalización.

Una transformación reciente, el rocódromo en la pared del polideportivo con un mural espectacular de la artista Raquel García.

Nuestro cole tiene una ubicación privilegiada, en pleno Parque del Ebro. Esto nos permite desarrollar numerosas actividades relacionadas con Ciencias Naturales, Educación Física, etc. Nos ofrece un montón de posibilidades.

Esta zona es una de las muchas que se han ido creando gracias al proyecto de transformación del patio y el trabajo en equipo de todos.

ENTRADAS: No hacemos filas para entrar. Las puertas se abren a las 8:55 y todos los Navamudos entramos tranquilos y contentos a nuestras aulas donde nos espera nuestro tutor/a.

Podemos entrar desde el parque por este acceso. Algunos venimos en bici, otros andando.

Dinámicas de aprendizaje y de cohesión en nuestro "Parque"

La Pajarera, nuestro patio interior, reformado hace poco y utilizado para actividades culturales.

En la misma acera del cole hay parada de la Línea 6 y está previsto por el Ayuntamiento próximamente parada de la Línea 3.

ENTRADAS: No hacemos filas para entrar. Las puertas se abren a las 8:55 y todos los Navamudos entramos tranquilos y contentos a nuestras aulas donde nos espera nuestro tutor/a.

NUESTRO COLE, MÁS QUE NUNCA, ABIERTO AL MUNDO

asentamiento navamudo

EDUCACIÓN Y CULTURA ENUN ENTORNO PRIVILEGIADO

Los Navamudos se caracterizan por ser alegres, solidarios y tolerantes. Les encanta la naturaleza, aprender muchísimo y trabajar en equipo.Para saber más, date un paseo por el mapa. ¡Sé un navamudo más!Discover our school!

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"PATIO PARA TODOS" Como trabajo paralelo y complementario al PROYECTO PATIO durante este curso hemos introducido dos grandes cambios en la organización del espacio y el tiempo del recreo:

• Almuerzo: almorzamos juntos y sentados antes de empezar a jugar, nos permite trabajar hábitos saludables respecto a la alimentación y la higiene, también el tema de sostenibilidad con el reciclaje y muy importante, prevenir accidentes.
• Organización de juegos: se han establecido zonas de juego con diferentes y variadas propuestas lúdicas. Los alumnos rotan en función del día según un calendario y las propuestas van variando por períodos a lo largo del curso. La finalidad es mejorar el tiempo del recreo para que sea más educativo e inclusivo, ofreciendo variedad estímulos que lleguen a todos los navamudos.

Uno de nuestros tesoros, LA PLANTACIÓN. Un espacio verde polivalente dentro del cole con un huerto en proceso de revitalización.

Una transformación reciente, el rocódromo en la pared del polideportivo con un mural espectacular de la artista Raquel García.

Nuestro cole tiene una ubicación privilegiada, en pleno Parque del Ebro. Esto nos permite desarrollar numerosas actividades relacionadas con Ciencias Naturales, Educación Física, etc. Nos ofrece un montón de posibilidades.

Esta zona es una de las muchas que se han ido creando gracias al proyecto de transformación del patio y el trabajo en equipo de todos.

ENTRADAS: No hacemos filas para entrar. Las puertas se abren a las 8:55 y todos los Navamudos entramos tranquilos y contentos a nuestras aulas donde nos espera nuestro tutor/a.

Podemos entrar desde el parque por este acceso. Algunos venimos en bici, otros andando.

Dinámicas de aprendizaje y de cohesión en nuestro "Parque"

La Pajarera, nuestro patio interior, reformado hace poco y utilizado para actividades culturales.

En la misma acera del cole hay parada de la Línea 6 y está previsto por el Ayuntamiento próximamente parada de la Línea 3.

ENTRADAS: No hacemos filas para entrar. Las puertas se abren a las 8:55 y todos los Navamudos entramos tranquilos y contentos a nuestras aulas donde nos espera nuestro tutor/a.

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PREGUNTAS FRECUENTES

TODAS LAS RESPUESTAS reflejan nuestra forma de trabajo en situación de normalidad. Debido a la situación extraordinaria en la que nos encontramos, estas medidas se adaptarán a las orientaciones y recomendaciones que nos indique la Consejería de Educación. Estamos a la espera de las instrucciones concretas.

¿Existen período de adaptación en Infantil?

¿Cuánto dura y si se personaliza ese periodo adaptándolo a cada alumno o tiene un horario general?

Consulta tus dudas en:

ceip.navarrete@larioja.edu.es

Tfno: 941224185

¿Puedo acompañar a mi hijo en el aula el primer día?

Le acabamos de quitar el pañal, aun no controla bien , ¿alguien le va a cambiar o tengo que venir a cambiar de ropa si se hace pis?

¿A qué hora son los almuerzos? y si son en el patio o dentro del aula

¿Cuántos niños hay por aula?

¿Cuántos profesores están con ellos?

¿Coinciden alguna franja horaria con alumnos mayores?

¿Como son los métodos de disciplina tales como “Rincón del pensar”, castigos..., se emplean?

¿Cuál es el horario de Madrugadores, extraescolares y comedor?

Periodicidad de reuniones con el profesorado y tutorías personalizadas

MÁS preguntas

ATRÁS

El periodo de adaptación está regulado por una normativa de la Consejería de Educación y permite flexibilizarla en aquellos casos que consideramos necesario.

Como os hemos explicado, esta flexibilidad será acordada de forma individual con cada familia en la entrevista que se tiene antes de comenzar el curso.

Nuestra metodología de trabajo se basa en el respeto al ritmo del niño y en muchos momentos es conveniente el acompañamiento de la familia. Se determinará esa posibilidad en las entrevistas individuales.

Daremos una respuesta adaptada a las necesidades de los niños, de las propias familias y de la situación del aula en ese momento. En cualquier caso, pedimos a la familia que traiga una ropa de cambio al comenzar el curso.

De forma general se hace en grupo, antes de la salida al patio y dentro del aula. Esta rutina puede cambiar en función de actividades especiales.

Entre 14 y 25, dependiendo del número de matrículas que haya habido ese curso.

Siempre están acompañados de su profesora-tutora. Además, los alumnos de tres años cuentan con el apoyo en clase de otro profesor-a durante todo el primer mes. Del mismo modo, todos los grupos de infantil reciben a la profesora de apoyo en el aula varias horas a la semana.

Los alumnos de infantil comparten el tiempo de recreo, pero no el espacio, ya que disponemos de nuestro propio patio. Los hermanos de primaria pueden venir a visitarlos.

Utilizamos los criterios de la Disciplina Positiva. Empleamos consecuencias naturales y distintas estrategias para la resolución de conflictos de forma respetuosa.

Os remitimos al AMPA ya que es quien lo organiza y quien mejor puede informaros sobre horarios y actividades de forma actualizada.

3 reuniones al año con el grupo clase, una por trimestre. Se dispone de una tarde a la semana para mantener tutorías individuales, cuando la familia o la tutora lo soliciten.

TODAS LAS RESPUESTAS reflejan nuestra forma de trabajo en situación de normalidad. Debido a la situación extraordinaria en la que nos encontramos, estas medidas se adaptarán a las orientaciones y recomendaciones que nos indique la Consejería de Educación. Estamos a la espera de las instrucciones concretas.

¿Existen período de adaptación en Infantil?

¿Cuánto dura y si se personaliza ese periodo adaptándolo a cada alumno o tiene un horario general?

Consulta tus dudas en:

ceip.navarrete@larioja.edu.es

Tfno: 941224185

¿Puedo acompañar a mi hijo en el aula el primer día?

Le acabamos de quitar el pañal, aun no controla bien , ¿alguien le va a cambiar o tengo que venir a cambiar de ropa si se hace pis?

¿A qué hora son los almuerzos? y si son en el patio o dentro del aula

¿Cuántos niños hay por aula?

¿Cuántos profesores están con ellos?

¿Coinciden alguna franja horaria con alumnos mayores?

¿Como son los métodos de disciplina tales como “Rincón del pensar”, castigos..., se emplean?

¿Cuál es el horario de Madrugadores, extraescolares y comedor?

Periodicidad de reuniones con el profesorado y tutorías personalizadas

MÁS preguntas

ATRÁS

El periodo de adaptación está regulado por una normativa de la Consejería de Educación y permite flexibilizarla en aquellos casos que consideramos necesario.

Como os hemos explicado, esta flexibilidad será acordada de forma individual con cada familia en la entrevista que se tiene antes de comenzar el curso.

Nuestra metodología de trabajo se basa en el respeto al ritmo del niño y en muchos momentos es conveniente el acompañamiento de la familia. Se determinará esa posibilidad en las entrevistas individuales.

Daremos una respuesta adaptada a las necesidades de los niños, de las propias familias y de la situación del aula en ese momento. En cualquier caso, pedimos a la familia que traiga una ropa de cambio al comenzar el curso.

De forma general se hace en grupo, antes de la salida al patio y dentro del aula. Esta rutina puede cambiar en función de actividades especiales.

Entre 14 y 25, dependiendo del número de matrículas que haya habido ese curso.

Siempre están acompañados de su profesora-tutora. Además, los alumnos de tres años cuentan con el apoyo en clase de otro profesor-a durante todo el primer mes. Del mismo modo, todos los grupos de infantil reciben a la profesora de apoyo en el aula varias horas a la semana.

Los alumnos de infantil comparten el tiempo de recreo, pero no el espacio, ya que disponemos de nuestro propio patio. Los hermanos de primaria pueden venir a visitarlos.

Utilizamos los criterios de la Disciplina Positiva. Empleamos consecuencias naturales y distintas estrategias para la resolución de conflictos de forma respetuosa.

Os remitimos al AMPA ya que es quien lo organiza y quien mejor puede informaros sobre horarios y actividades de forma actualizada.

3 reuniones al año con el grupo clase, una por trimestre. Se dispone de una tarde a la semana para mantener tutorías individuales, cuando la familia o la tutora lo soliciten.

TODAS LAS RESPUESTAS reflejan nuestra forma de trabajo en situación de normalidad. Debido a la situación extraordinaria en la que nos encontramos, estas medidas se adaptarán a las orientaciones y recomendaciones que nos indique la Consejería de Educación. Estamos a la espera de las instrucciones concretas.

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Trabajo de autonomía en infantil

¿Cuánto dura del recreo? ¿Y cuántos profesores los atienden en ese tiempo?

Cuotas de material escolar

Volumen de deberes en infantil

¿Aulas al aire libre?

Organización del aula (rincones) tipos de materiales en infantil.

¿Se trabaja inteligencia emocional?

¿Cómo se previene el bullying....?

Nuevas tecnologías en el aula

¿Cuantos días la semana y durante cuánto tiempo tienen inglés?

ATRÁS

Mostramos a los niños cómo se hacen las cosas y después les dejamos hacerlas ellos sólos, confiando en sus posibilidades y dándoles el tiempo que necesitan. En el vídeo “Ambiente Preparado” se trata este tema.

En el centro se tiene establecida media hora de recreo. Como antes hemos explicado, en Infantil realizamos muchas actividades del currículo al aire libre por lo que el patio y el jardín están utilizados durante muchas más horas. En el patio están atendidos, generalmente, por una maestra por cada grupo-clase.

Para gestionar de manera eficaz los materiales que se puedan ir necesitando y otros gastos (por ejemplo, los talleres en el Museo de La Rioja, las excursiones...), las profesoras se encargan de la compra. Para ello pedimos una cantidad ajustada de dinero a principio de curso.

No hay.

Es muy frecuente en nuestra metodología desarrollar parte del currículo de infantil al aire libre.

En cada aula disponemos de materiales didácticos numerosos y diversos, al alcance de los niños para que manipulen, exploren y trabajen, desarrollando con ellos diferentes capacidades y destrezas. Se encuentran ordenados y clasificados de forma progresiva. Este aspecto queda muy bien reflejado en los vídeos.

Sí, abordamos las emociones de manera global en las relaciones que se establecen tanto en el aula como en el resto del colegio. Además realizamos dinámicas concretas, como se puede ver en el vídeo titulado TEI.

Trabajando las emociones, las habilidades sociales, la autoestima, las relaciones de respeto y la empatía durante el día a día. Y de forma específica, a través del Programa Tutoría entre Iguales (TEI) que se lleva a cabo en todo el centro.

Contamos con dos ordenadores por aula, acceso a internet y una pantalla interactiva. Se utilizan como un recurso educativo más.

Una hora a la semana distribuidas en dos medias, como marca la normativa.

ATRÁS

El aire libre y el movimiento siempre han sido elementos claves a la hora de programar actividades. Este curso han cobrado aún mayor relevancia si cabe. Por ello hemos repensado espacios y creados otros nuevos desde la sencillez y utilidad de los mismos para ofrecer continuas oportunidades de experimentar y aprender.

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"APRENDER, APRENDER, APRENDER Y... APRENDER"

PROYECTOS Y MÁS

avanz@tic

TEI, TUTORÍA ENTRE IGUALES

PROYECTO PATIO

MÚSICA

INGLÉS

HBOOKO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

NAVAMUDORADIO

PROA

INicio

TEI, TUTORÍA ENTRE IGUALES ESTE CURSO HA ESTADO EN MODO PAUSA POR LAS CIRCUNSTANCIAS. PARA SABER MÁS DE ESTE PROYECTO

En marzo de 2020, a los pocos días de comenzar el confinamiento, nació Navamudo Radio. Los navamudos transformamos las dificultades, los problemas, en retos y oportunidades. Fueron 23 episodios de marzo a junio donde la ilusión y la emoción fueron los principales contenidos de Navamudo Radio, "la radio que conecta... navamudos". Con la vuelta al cole comenzó la segunda temporada de Navamudo Radio, pero ahora emitiendo desde el cole. Nos permite seguir conectados y aprender sin darnos cuenta diferentes contenidos y desarrollar nuestras competencias. Os invitamos a escuchar algún episodio, pincha en la imagen o aquí Navamudo Radio

Proyecto que comenzó en el curso 2017/2018 y en el cuál participamos toda, pero toda la comunidad educativa del cole. Desde entonces se ha trabajado mucho, hasta la creación de un proyecto sólido, y consecuente con la ideología y metodología educativa de nuestro colegio, en colaboración y de la mano con padres, educadores, alumnos, técnicos, autoridades, y personal integrante de la comunidad educativa . Su objetivo principal ha sido y es transformar el patio para que sea un lugar aún más educativo e inclusivo, ofreciendo la mayor variedad posible de oportunidades de aprendizaje. A lo largo de este tiempo ya hemos hecho diferentes actuaciones que estaban a nuestro alcance, algunas de ellas se pueden ver en el mapa de estas jornadas de puertas abiertas. Quedan más actuaciones que están recogidas en el proyecto y que para su ejecución necesitamos la ayuda de las instituciones, Ayuntamiento de Logroño y Consejería de Educación. Esta situación tan excepcional nos pilló el curso pasado preparando la presentación oficial del proyecto a todos los navamudos, con la fiesta que ello merece. El 15 de marzo de 2020 estaban proyectadas unas jornadas medioambientales para trabajar todos juntos y vivir nuestro patio, comenzando por la charca para Tula, nuestra tortuga, pero no pudimos hacerlo. A día de hoy, tras las esperanzadoras reuniones con Ayuntamiento y Consejería de Educación del curso pasado, donde quedamos pendientes únicamente de la aprobación por la autoridad administrativa para dotación presupuestaria, las actuales circunstancias han supuesto un parón. Hemos retomado la comunicación con la Consejería y Ayuntamiento para que nos digan en que punto está nuestro proyecto, de momento sin respuesta. Aún con esta incertidumbre, no nos podemos resistir a adelantaros unas pinceladas. ZONA "LA PLANTACIÓN": mejorar el acceso, comunicación e integración con Infantil y Primaria muchas más sorpresas que potencian los recursos naturales que ya tiene. PATIO DE INFANTIL: destacamos más sombra, ampliación del arenero, centro de reunión y estanque para tula (nuestra tortuga). ZONA TRAS PORTERÍA: más zona verde, arenero, casetas y toboganes.

PROGRAMA DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO

Os presentamos nuestro canal HBOOKO. Nuestra propia plataforma donde los navamudos recomendamos los mejores libros y cuentos que puedes leer ahora mismo. Es gratuita y abierta a la participación de todos los navamudos, alumnos, maestros, familias, exalumnos, conserje, etc.

¿hay servicio de madrugadores?

SÍ

¿y COMEDOR?

SÍ

INicio

JONE, PRIMARIA

ALBA, PRIMARIA 6º

JULIA, INFANTIL

carmen, primaria

belén, PRIMARIA

rebeca, infantil

oti, infantil

enzo, infantil

ruth, infantil

SECUN, PRIMARIA

lourdes, PRIMARIA

beaTRIZ, PRIMARIA

maestros

familias

alumnos

maría, infantil y primaria

irene, primaria 3º

darío y martín,PRIMARIA 3º Y 6º

ALLENDE, INFANTIL

ÁNGELA, EX ALUMNA

MÓNICA Y EDUARDO, PRIMARIA

rosmira, primaria

¿QUÉ ES LO QUE MÁS ME GUSTA DE MI COLE?

ángel y nuria, infantil

ohiana, primaria 6º

OPINIONES

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ALEJANDRO, PRIMARIA 3º

INicio

CEIP Navarrete el Mudo · Alejandro2ºA Loquemasmegustademicole

Z

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VÍDEO EXPLICANDO COMO RELLENAR LA SOLICITUD

INFORMACIÓN escolarización 2021/22

les seguiremos informando

ceip.navarrete@larioja.edu.es

www.ceipnavarreteelmudo.larioja.edu.es

CONTACTO:

Tfno: 941224185

17 DE JUNIO: SORTEO REALIZADO, VD Y AM SON LAS LETRAS QUE HAN SALIDO DE DESEMPATE

18-26 DE JUNIO: PLAZO DE PRESENTación de solicitudes

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video con los pasos para rellenar la solicitud, DOCUMENTACIÓN, ETC.

Calendario escolarización

8 DE JULIO, PUBLICACIÓN DE LISTA DE ADMITIDOS.

LISTADO SOLICITANTES DE PLAZA ESCOLAR CURSO 2021-2022

RESOLUCIÓN NÚMERO DESEMPATE ESCOLARIZACION

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Calendario escolarización

26 de abril-3 de mayo: Plazo para la presentación de solicitudes.

19 de mayo: Publicación en el tablón de anuncios de los centros de las listas provisionales de admitidos y no admitidos.

20-24 de mayo: Plazo de reclamaciones ante la oficina de escolarización permanente.

3 de junio: Plublicación de listas definitivas en los centros.

23-30 de junio: Plazo de matrícula.

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