Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

SANS WEBRADIO ?

Comment faire des

PODCASTS

à distance

Enregistrer, produire et diffuser des podcasts depuis la maison, c'est possible !

Lors de ce webinaire, nous vous communiquerons une liste d'outils, de logiciels et de ressources libres de droit
à utiliser avec vos élèves et sans que cela ne vous prenne trop de temps.

Marie Adam-Normand
Raphaël Heredia

raphael-daniel.heredia@ac-besancon.fr

1

Pourquoi des podcasts ?

2

Questions matérielles & légales

3

Formats et écriture

5

Habillage : les outils libres de droit

6

Outils de captation, montage

4


Organiser le travail à distance

7

Voix et entrainement

8

Des exemples d'activités

CONDUCTEUR

8

10

Ressources supplémentaires

8

9

Publier

POURQUOI UN PODCAST ?

  • Continuer de travailler l'oral


  • Décrypter l'actualité, les médias

  • Proposer une situation d'expression aux élèves

  • Créer un contenu motivant

  • Imaginer des solutions à distance pour monter en compétences


QUESTIONS MATERIELLES / LEGALES

Smartphone, tablette, etc

Enregistrer une interview par téléphone

Autorisation de captation / RGPD

Utiiliser son matériel peut permettre de créer de nombreux formats radiophoniques avec un son correct.

En cas d'interview, à distance, des applications permettent l'enregistrement d'appel.

- 15 ans : responsable légal

15 ans et + : responsable légal et élève

Nécessite de se poser la question des données,

de la création ...
... à la publication.


FORMATS ET ECRITURE


Formats

Ecriture journalistique

Ecrit-parlé

Enrobé


Chronique

Billet

interview

Reportage

Micro-trottoir

Enrobé

Court reportage (2 ou 3 minutes) qui mêle la voix du journaliste qui présente un sujet d’actualité et des enregistrements de terrains (voix, ambiance) qui seront complémentaires. (A noter : créer un enrobé avec une voix d’un journaliste et deux ou trois témoins d’un évènement, peut être un bon exercice pour débuter avec le montage)

Reportage

Montage journalistique plus long que l’enrobé : le travail d'enquête ou le traitement de l’actualité sont plus conséquents, le journaliste ayant besoin de davantage d’informations à recueillir sur le terrain.

Papier

Court texte lu (1 minute) qui ne contient ni habillage sonore ni extrait d'interview.

Chronique

Texte, plus long qu’un papier, qui revient selon une certaine périodicité dans une émission (tous les jours, toutes les semaines), avec une touche personnelle de la part du journaliste.

Billet

Texte lu d’un journaliste ou intervenant donnant son opinion, souvent avec une touche personnelle et émotionnelle (billet d’humeur, billet d’humour.).

Interview

Entrevue (en plateau, à distance, ou pré-enregistrée) dans laquelle on pose des questions à une ou plusieurs interlocuteur.ices.

Micro-trottoir

Très court reportage où l’on regroupe, par le montage, les réponses de plusieurs personnes (interrogées souvent dans la rue, d’où son nom) à la même question.

Paysage ou « carte postale sonore »

Restitution qui rend compte de l’ambiance d’un lieu, avec des sons, commentaires, interviews, prises sur le vif. Le journaliste y est en retrait, dans le résultat final.

Revue de presse

Synthèse d’actualités selon divers médias, selon une période plus ou moins longue.

3QOCP ou 5 W

Phrases courtes
Le présent prévaut
Angle

Tout est écrit


J'écris comme je parle

Donner une "image mentale"


Vidéo

"lexique radiophonique"


Etapes d'un montage

Un exemple

Exemple de la Feuille de route du dispositif MA VIE D'ADO - (OKAPI MAGAZINE)


« Ma vie d’ado au collège : pour/contre»


''

A partir des réponses que vous aurez récolté lors de vos interviews, vous devrez monter votre sujet.


… MONTER ?

Monter, c’est organiser les témoignages récoltés sur le terrain, les nettoyer, les couper… En faire un épisode « fini », prêt à écouter !

Votre son proposera à l’auditeur, une collection de réponses à une question donnée.



INTERVIEWER : comment récolter des réponses « pour/contre »


Plutôt que de partir à la pêche au hasard pour obtenir des réponses aléatoires... réunissez des petits groupes pour débattre du sujet : ce sera plus efficace et concentré, et vous entendrez des gens débattre !


  • Réunissez 4 / 5 personnes, au CDI ou en classe, à qui vous posez la question du débat, pendant 10/15 minutes. Ouvrez vos micros et récoltez les échanges des débatteurs !
  • Recommencer l'opération avec 3 ou 4 autres groupes !

Lorsque vous aurez une réserve de 20/30 réponses : attention, vous n’en diffuserez peut être que la moitié ! cf étape suivante !


RESSERRER LE SON

  • Pourquoi un format aussi court ? Parce qu’au delà, l’attention des auditeurs va décrocher.
  • Dans ces 3 minutes et 30 secondes, vous avez sélectionné le meilleur de pour/contre que vous avez obtenu : mieux vaut 8 réponses fortes que 17 fades !
  • Lorsque vous l’aurez nettoyé, préparé, resserré, votre « son » sera un concentré de super réponses qu'on prendra plaisir à écouter !




NETTOYER LE SON

nettoyer le son de l’interview, c’est enlever tout ce qui ralentit/gêne l’écoute de l’auditeur : le bruit du vent dans le micro, les « euh », les bruits de bouche désagréables, les toux, les longs silences, les raclements de gorge, des klaxons, une sonnerie qui couvre la voix de l’interviewé,


- COUPER les témoignages.

Les réponses que vous allez récupérer, seront parfois trop longues. Avec des phrases qui parfois ne veulent rien dire, qui hésitent, qui se reprennent, qui s'étirent, dont on perd le fil...

GARDEZ L’ESSENTIEL DU TÉMOIGNAGE : coupez, resserrez, condensez, nettoyez !

Il ne s’agit pas de se faire plaisir ou de faire plaisir aux interviewés : si 8 personnes disent la même chose…. N’en gardez que deux ou trois.


-SELECTIONNER les réponses les plus intéressantes.

Sélectionnez tout ce que vous trouvez intéressant, drôle, émouvant, ou polémique : tout ce qui procure une émotion, ou qui apporte une information.

Faites un choix parmi tout votre stock de réponses !




ECRIRE L'EPISODE

Ecrire l’épisode, c’est organiser les témoignages que vous avez sélectionnés, lors du montage.

Allez-vous commencer par les pour ? Par les contre ? Mélanger les pour et les contre ? Peut-être trouverez vous qu’il y a des pour et des contre qui s’organisent en thématiques ?

Peut-être allez vous préférer regrouper toutes les réponses rigolotes à un endroit et les sérieuses à un autre ? Alterner des réponses courtes, des réponses longues ?

A vous de voir, c'est important d'en discuter entre vous car c’est cette écriture qui fera l’originalité de votre épisode.


Conseil :

Repérez les témoignages les plus marquants : ceux qui sont drôles, ceux qui sont émouvants, ceux qui racontent une histoire étonnante, ceux qui pourraient choquer (oui, on a le droit de garder un gros mot dans le montage, s’il a un sens).

Servez vous d’un rire, ou d’un « bin je sais pas en fait » pour faire des transitions entre chaque témoignage.

Etonnez l’auditeur, surprenez le, maintenez son attention, donnez lui envie d’aller jusqu’au bout de l’épisode, comme dans un film !


C’est quoi, au final, un bon épisode ?

C’est celui qui fera que l’auditeur le gardera en mémoire, parce qu’il a ri, retenu une information, été étonné etc.

Pour cela….


Eviter de juxtaposer des réponses trop longues les unes avec les autres, et qui disent toutes la même chose : gardez-en une ou deux qui donnent les arguments, et les autres, raccourcissez-les

= Rythmez votre épisode ! alternez des réponses très courtes avec une réponse longue enchaînez avec une réponse courte puis une réponse très longue avant de rebondir etc.

Allez chercher des rires, ou des sons, des phrases, des mots qui peuvent participer au rythme de l’épisode (non, pas de musique, ni de son d’ambiance, on parle là de trouver du rythme dans les témoignages que vous montez)




CAPTATION / MONTAGE



AUDACITY

Title

FRANCE INFO

APPLI


15$


CONVERTIR un fichier reçu

Certains smartphones enregistrent dans des formats particuliers.

une application pour tablette, avec des outils qui permettent de créer son émission.

Le logiciel libre pour tout montage de pistes audio. Pour encoder en mp3, nécessité de rajouter "lame MP3".


DIRECT PODCAST


Sans fioriture, un lien pour s'enregistrer directement en ligne et recevoir directement le fichier créé.

Capter le son de son

ordinateur avec audacity


HABILLAGE SONORE

musiques libres

Auboutdufil

Universal-Soundbank

& Sonothèque

Soundation

Studio

bruitages

studio musical

Soundfishing

VOIX ET ENTRAINEMENT

Dynamiser et décontracter

Respiration par le ventre

Varier le rythme

Varier l'intonation

Connaître ses tics de langage

Mesurer le débit

Exercices d'articutation

Sourire

ORGANISER A DISTANCE



L'organisation pédagogique dépend

- de ce que vous voulez travailler avec les élèves

- du temps que vous avez

- des prérequis des élèves

Utiliser un conducteur - pour organiser les éléments du futur podcast

- ou dans le cas d'un enregistrement à distance et à plusieurs

Conférence de rédaction / répartition

Thème / Sujets / Contraintes / Rôles et trame si besoin


Ecouter, analyser

Eléments d’une émission / Habillage sonore / Jargon / Discours journalistique ("écrit", codes d'écriture, angle / Voix ( rythme, intonation, comment on capte l’auditeur )

Besoins

Besoins selon les pré-requis, le temps, et objectifs fixés

- écriture journalistique

- travail de la voix

- enregistrement, montage?

Préparation

Ecriture / Entrainement / Enregistrements

Réception /

Montage si besoin / -> publication



Exemple


PUBLIER


EXEMPLES D'ACTIVITES



Emission
Semaine des langues

Interview à distance

Billet d'humour

Fiche Clemi Besançon


RADIO 2B

Lycée Rémy Belleau

Collège Pierre Emmanuel

Site du CLEMI


Billet d'humour



Ressources



Réaliser un podcast à la maison

Se préparer à

l'oral par la pratique médiatique

Les babillages du CLEMI

CLEMI national

Fiche-guide pour construire pas à pas un contenu radiophonique chez soi.

Réaliser un flash radio
Les étapes

CLEMI Bordeaux

18 fiches pratiques (podcast, travail de la voix, gestion des émotions, etc),
+ déclinaisons par niveau de
compétences

CLEMI Bordeaux

9 défis proposés par le CLEMI de Bordeaux. A faire seul ou en famille à la maison


Le MOUV / Pod'Classe

24h dans une rédaction

Une chaîne Youtube, par la radio Le Mouv, pour aider à créer ses podcasts

Le site référence pour apprendre à faire un contenu journalistique (3QOCP, techniques d'interview, travailler la voix, etc) et créer des fiches-guides

CLEMI académie de Besançon

CONTACT

coordination.clemi-fc@ac-besancon.fr

Merci !