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TÍTULO ,ON S'EXPRIME!,ON S'ADAPTE !,ON PENSE !,ON CIBLE !,ON S'INFORME !,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière,Les albums, BD, vidéos, expériences, jeux pour s'approprier les gestes protecteurs,Les affiches et infographies,Les comptines sur le lavage des mains et autres gestes protecteurs,Pour la communication aux parents,Document d'aide à la mise en oeuvre du protocole sanitaire,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,La danse du lavage des mains,Vidéo: comptine, s'appuyant sur les animaux, pour aider au lavage des mains,Vidéo: comptine sur le lavage des mains,Vidéo: chanson sur le lavage des mains en anglais,Corona minus, chanson d'Aldebert,Les cartes grand format qui vont avec cette comptine,La version mémo en une seule page,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants),Pour la communication aux parents: les grands changements pour « vivre ensemble » et à distance à l’école.,Vidéo explicative des principes d’une réouverture, conçue pour les parents ,Les bons gestes à adopter (infographie),Infographie: mettre et porter son masque,Les gestes barrière en différentes langues,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,Affiches réalisées par Bout de Gomme (une en couleur et une à colorier),2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants),Les gestes barrières illustrés,Les bons gestes à adopter (infographie),Les grands principes du nettoyage,Infographie: mettre et porter son masque,Si symptômes: recommandations (infographie pour la maternelle),Si symptômes: recommandations (infographie pour l'élémentaire),Affichage aération des salles,Check-list nettoyage/désinfection,Les gestes barrière en différentes langues,Diplômes "héros du déconfinement",Une affiche à colorier de Manuella Chainot,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,e-Bug ! un site pour favoriser l’appropriation des réflexes d’hygiène ,padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière,Jeu coopératif pour apprendre les bons gestes,Expérience avec des paillettes pour comprendre la propagation du virus,Expérience "on ne partage pas ses microbes" avec du poivre,Images Doc: les mots liés au coronavirus et les gestes barrières,Vidéo: pourquoi les gestes barrières - documentaire enfant,Vidéo: les gestes barrières expliqués aux enfants,Vidéo: le lavage des mains pour les petits,Jeu de l'oie pour apprendre à rester en bonne santé (les Savanturiers),L'expérience des paillettes en vidéo,"Lave-toi les mains" de Tony Ross (youtube),5 activités pour s'impliquer dans la pratique des gestes barrière,Un jeu sérieux sur les gestes barrières,Documents adaptés pour permettre l'inclusion ,BD sur les gestes barrière (Adosen MGEN),TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,ON S'EXPRIME!,Pour travailler les émotions et sentiments à travers des albums,Fiche philo Phileas et Autobulle "la puissance des émotions",Coco le virus: des histoires sous forme de BD sur des sujets associés à la crise pour créer des discussions et continuer à accompagner les enfants après la fin du confinement,Accueillir et sécuriser les élèves (maternelle),Accueillir et sécuriser les élèves (élémentaire),Guide d'activités pour mobiliser les compétences psycho-sociales des élèves,Introduire une routine de relaxation en début de classe.,Protection de l'enfance: en cette période de confinement, il convient, plus que jamais, d'avoir une vigilance accrue envers les enfants dont la situation familiale pourrait les exposer à un risque de danger.,Ecouter la parole des élèves en retour de confinement COVID 19 (Eduscol),Prendre le temps de se parler (psy EN),Comprendre les émotions (vidéo pour les enfants),Retour en classe maternelle: Quelques pistes pour un espace d'expression (psy EN),Jeu du bien-être (à adpater avec les gestes barrières),Jeu de cartes pour parler de soi (à adapter avec les gestes barrière) (OCCE),Comment enrichir ton vocabulaire émotionnel,Retour à l'école: Accueillir, dire, agir ensemble (AGEEM) ,Album "la couleur des émotions",Album La peur du monstre (disponible en audio),Cellule d'écoute,Les émotions: joie, tristesse, colère, peur,Album "Sami rêve",Méditation pour les enfants,Questions à piocher pour engager le dialogue ( cycle 2 ou 3) afin de mesurer leur compréhension de la situation et exprimer leurs émotions.,TÍTULO ,TÍTULO ,Mon école élémentaire maintenant,ON S'ADAPTE !,Fiches activités pour les récréations en respectant la distanciation physique.,Mon école maternelle maintenant,Les règles de circulation dans mon école,Les règles à respecter dans la cour de récréation,Maternelle: des pauses récré-actives EPS en tenant compte des gestes barrières (département 66),EPS à l'école élémentaire avec les gestes barrières (département 66),Fiche de proposition de répartition des élèves,Document d'aide à l'organisation de la reprise,Ma classe à la maison du CNED évolue: un « espace enseignants»destiné aux collègues qui souhaitent accompagner les familles des élèves scolarisés totalement ou partiellement à distance a été crée.,J'ai le droit de jouer à quoi, maîtresse?,Idées pour s'amuser en récréation en respectant la distanciation,Kit individuel de matériel pédagogique pour les élèves de retour à la maternelle,Fiches d’activités pour des récréations en respectant les gestes barrières,Jeux de récréation et activités physiques sans contact,Idées de jeux de cour,Bouger et apprendre avec l'Usep en respectant les consignes sanitaires,Retour en classe : S'adapter, inventer, créer, partager l'école maternelle maintenant,Vidéo complète pour la communication aux parents et aux enfants (ASH64),Fiche élèves en situation de handicap (Eduscol),EPS et activités physiques,Cadrage départemental pour l'EPS en déconfinement (34),EPS sans contact cycle 1 (34),EPS sans contact cycle 2 (34),EPS sans contact cycle 3 (34),Les grands principes en EPS en période de déconfinement (34),Le quart d'heure USEP 34,actualisation en fonction du protocole applicable au 22 juin,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,ON S'INFORME !,LUMNI : la plateforme propose articles et vidéos pour répondre aux questions sur l'épidémie,LAMAP : Le site de la main à la pâte a réalisé un dossier sur le coronavirus,La Cité des sciences publie des réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans, accessibles en ligne et en téléchargement,Le Petit Quotidien : les principaux articles sur le coronavirus parus dans le journal sont regroupés dans la page,Le P'tit Libé : les informations sur l'épidémie et le confinement expliquées aux enfants,Cocovirus offre des histoires sous la forme de bandes dessinées sur des sujets associés au coronavirus,Pour les petits : un livret pour les très jeunes enfants.,UNICEF : un livret pour parler du coronavirus avec les plus jeunes enfants,Livre Gallimard : un livre numérique en téléchargement gratuit pour répondre aux questions des enfants et de leurs familles sur le coronavirus.,« Mon héroïne, c'est toi » est une histoire inventée pour et par les enfants du monde entier sous l'égide des Nations-unies.,1 jour 1 actu: ça sert à quoi le lavage des mains?,Il était une histoire : le Covid-19 expliqué aux enfants,Expérience avec de la peinture fluorescente en vidéo: Comment les germes se propagent ? ,Coronavirus : questions d’enfantsDes réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans (cité des sciences),1 jour 1 actu: ça sert à quoi ça sert un vaccin?,Infographie synthétique (1 jour 1 actu),1 jour 1 actu: c'est quoi le coronavirus?,TÍTULO ,ON PENSE !,Développer la conscience sociale et citoyenne en adaptant le "jeu du bien commun" pour permettre aux enfants de dire leur "je voudrais que..." pour la classe, l'école, la planète, à l'avenir. ,Développer l'esprit critique : "La main à la pâte" propose un dossier en 5 séances pour enseigner le virus et l'épidémie, lutter contre les "fake news" ,Lire l'hebdo des petits citoyens (en particulier les numéros sur "l'environnement", "la solidarité pendant le confinement", "le coronavirus"...),Le "fact-checking" (Lumni),L'infopollution: les fake news, la rumeur, la théorie du complot et le deepfake,Décrypter la désinfo,Vie collective, solidarité, fraternité et communauté (Eduscol),s’initier aux outils de vérification de l’information, photos et vidéos. ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,TÍTULO ,ON CIBLE !, - Faire le point sur les acquis des élèves, - Consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels (Eduscol),A la maternelle,A l'élémentaire,Faire le bilan des acquis des élèves pour mieux les accompagner (Eduscol)Du CP au CM2, en français et en maths : - Un fichier récapitulatif de l’ensemble des exercices classés par compétences- Les propositions d’exercices,Fiche navette (Eduscol),Consolider et poursuivre les apprentissages d’ici la fin de l’année scolaire (Eduscol),Français,Maths,Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol),Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol),1,2,1,2,Infographie recommandations (Eduscol)