Destiné aux équipes enseignantes, ce guide interactif regroupe les informations essentielles de la circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages.

DSDEN 92Réouverture des écoles

ENTRER

Une circulaire, trois priorités...

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Le cadre sanitaire

Le cadre d'accueil

Les conditions de reprise pédagogique

RETOUR

Le cadre sanitaire

1 GUIDE

C'est la référence qui précise les modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles

9 VIDEOS

Outil de communication efficace, elles ont un fort impact pour attirer l’attention des visiteurs.

9 AFFICHES

Utilisées comme support de communication, ces vidéos peuvent permettre une meilleure compréhension des modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles

RETOUR

Le cadre sanitaire

Les bons gestes à appliquer

Les règles de circulation dans mon école

Les règles à respecter dans la cour de récréation

Les grands principes du nettoyage

Mettre et porter son masque

Je suis malade, je reste à la maison

Recommandations aux professeurs (maternelle)

Recommandations aux professeurs (élémentaire)

Protégeons-nous les uns les autres

Télécharger le kit complet

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Le cadre sanitaire

Les fondamentaux du guide

L'accueil des élèves

Gestion d'un cas suspect ou avéré

Nettoyage et désinfection

Les sanitaires

L'aménagement des salles de classe

La gestion des circulations

La demi-pension

La récréation

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Le cadre d'accueil

1 OBLIGATIONL'INSTRUCTION POUR TOUS

10 PRINCIPES

Réouverture progressive à compter du 11 mai

Respect des règles de confinement et sanitaires

Priorité aux classes charnières(GS, CP et CM2)

Présentiel choisi par les familles

Protection des personnels vulnérables

Respect des règles de distanciation

CP et CE1 en classe entière

Groupes multi-niveaux possibles pour scolariser les élèves prioritaires

Attention particulière pour les élèves en situation de handicap

REP REP+

Enseignement à distance maintenu

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Les conditions de reprise pédagogique

1 OBJECTIF s'assurer que les élèves maîtrisent les connaissances nécessaires pour poursuivre leur scolarité dans de bonnes conditions

3 TEMPS

Accueillir et sécuriser les élèves

Faire le bilan des acquis

Poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels

MATERNELLE

ÉLÉMENTAIRE

MATERNELLE

ÉLÉMENTAIRE

RETOUR

Les conditions de reprise pédagogique

En amont de l'accueil

Dès le 1er jour

Faire preuve de la plus grande empathie

Permettre à chacun l'expression de l'anxiété ressentie

Informer les familles des modalités d'accueil

Préciser les mesures prises pour l'hygiène, la sécurité physique la restauration et le périscolaire

RETOUR

Conseiller les familles pour faciliter le retour à l'école (réinstaurer un rythme quotidien en ayant des repères journaliers)

Porter son attention sur tous les éléments qui pourraient indiquer un mal-être

S'assurer du bien-être psychologique des élèves

FICHE MATERNELLE

FICHE ÉLÉMENTAIRE

Les conditions de reprise pédagogique

En maternelle

FICHE MATERNELLE

S'appuyer sur l'observation des élèves en activité

Réunir les éléments qui seront transmis à l’enseignant de la classe dans laquelle l’élève fera sa rentrée en septembre prochain

Des outils clé en main

Protocole de prévention de l'académie de Versailles

Grille de synthèse des acquis des élèves en fin d’école maternelle

RETOUR

Guide "L'évaluation à l'école maternelle : de l'observation instrumentée au carnet de suivi"

Liste des indicateurs de progrès pour les 5 domaines d'apprentissage

Les conditions de reprise pédagogique

En élémentaire

FICHE ÉLÉMENTAIRE

Porter une attention particulière notamment pour les élèves qui n’ont pas bénéficié pleinement de l’accompagnement pédagogique durant la période de confinement

Effectuer un bilan pour déterminer les besoins des élèves

S'appuyer sur l'observation des élèves en activité

Des outils clé en main

Exercices-clésCP

Exercices-clésCE1

RETOUR

Exercices-clésCE2

Exercices-clésCM1

Exercices-clésCM2

Fiche navette pour communiquer avec les familles

Les conditions de reprise pédagogique

En maternelle

FICHE MATERNELLE

En PS et MS, prioriser le développement du langage oral

En GS, la priorité porte sur l’acquisition des compétences attendues en fin d’école maternelle et essentielles pour entrer au CP : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions et découvrir les nombres et leurs utilisations

L’école maternelle, école du langage

Des outils clé en main

Découvrir les nombres et leurs utilisations

Guide de référence « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Guide de référence « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle»

RETOUR

Ressources pédagogiques pour la classe de GS : « Je rentre au CP »

Les conditions de reprise pédagogique

En élémentaire

FICHE ÉLÉMENTAIRE

Prioriser les apprentissages pour préparer le plus sereinement possible l’entrée des élèves dans le niveau supérieur.

Prendre en compte l’hétérogénéité des niveaux des élèves et oser les organisations spécifiques (groupes de besoins, groupes de compétences

En français (2h30), conforter et de poursuivre l’apprentissage de la lecture et de l'écriture

En mathématiques (1h30), priosiser la construction de la numération écrite et orale, le calcul et la résolution de problèmes

Prévoir progresivment l’équivalent d’une heure d’EPS par jour

Des outils clé en main

Fiche PrioritésCP

Fiche PrioritésCE1

Fiche PrioritésCE2

Fiche PrioritésCM1

RETOUR

Fiche PrioritésCM2