Circulaire relative à la réouverture des écoles - Guide interactif DSDEN 92
CYRIL JANY
Created on Thu May 07 2020 08:08:23 GMT+0000 (Coordinated Universal Time)
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Transcript
Destiné aux équipes enseignantes, ce guide interactif regroupe les informations essentielles de la circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages.
DSDEN 92Réouverture des écoles
ENTRER
Une circulaire, trois priorités...
1
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Le cadre sanitaire
Le cadre d'accueil
Les conditions de reprise pédagogique
RETOUR
Le cadre sanitaire
1 GUIDE
C'est la référence qui précise les modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles
9 VIDEOS
Outil de communication efficace, elles ont un fort impact pour attirer l’attention des visiteurs.
9 AFFICHES
Utilisées comme support de communication, ces vidéos peuvent permettre une meilleure compréhension des modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles
RETOUR
Le cadre sanitaire
Les bons gestes à appliquer
Les règles de circulation dans mon école
Les règles à respecter dans la cour de récréation
Les grands principes du nettoyage
Mettre et porter son masque
Je suis malade, je reste à la maison
Recommandations aux professeurs (maternelle)
Recommandations aux professeurs (élémentaire)
Protégeons-nous les uns les autres
Télécharger le kit complet
RETOUR
Le cadre sanitaire
Les fondamentaux du guide
L'accueil des élèves
Gestion d'un cas suspect ou avéré
Nettoyage et désinfection
Les sanitaires
L'aménagement des salles de classe
La gestion des circulations
La demi-pension
La récréation
RETOUR
Le cadre d'accueil
1 OBLIGATIONL'INSTRUCTION POUR TOUS
10 PRINCIPES
Réouverture progressive à compter du 11 mai
Respect des règles de confinement et sanitaires
Priorité aux classes charnières(GS, CP et CM2)
Présentiel choisi par les familles
Protection des personnels vulnérables
Respect des règles de distanciation
CP et CE1 en classe entière
Groupes multi-niveaux possibles pour scolariser les élèves prioritaires
Attention particulière pour les élèves en situation de handicap
REP REP+
Enseignement à distance maintenu
RETOUR
Les conditions de reprise pédagogique
1 OBJECTIF s'assurer que les élèves maîtrisent les connaissances nécessaires pour poursuivre leur scolarité dans de bonnes conditions
3 TEMPS
Accueillir et sécuriser les élèves
Faire le bilan des acquis
Poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels
MATERNELLE
ÉLÉMENTAIRE
MATERNELLE
ÉLÉMENTAIRE
RETOUR
Les conditions de reprise pédagogique
En amont de l'accueil
Dès le 1er jour
Faire preuve de la plus grande empathie
Permettre à chacun l'expression de l'anxiété ressentie
Informer les familles des modalités d'accueil
Préciser les mesures prises pour l'hygiène, la sécurité physique la restauration et le périscolaire
RETOUR
Conseiller les familles pour faciliter le retour à l'école (réinstaurer un rythme quotidien en ayant des repères journaliers)
Porter son attention sur tous les éléments qui pourraient indiquer un mal-être
S'assurer du bien-être psychologique des élèves
FICHE MATERNELLE
FICHE ÉLÉMENTAIRE
Les conditions de reprise pédagogique
En maternelle
FICHE MATERNELLE
S'appuyer sur l'observation des élèves en activité
Réunir les éléments qui seront transmis à l’enseignant de la classe dans laquelle l’élève fera sa rentrée en septembre prochain
Des outils clé en main
Protocole de prévention de l'académie de Versailles
Grille de synthèse des acquis des élèves en fin d’école maternelle
RETOUR
Guide "L'évaluation à l'école maternelle : de l'observation instrumentée au carnet de suivi"
Liste des indicateurs de progrès pour les 5 domaines d'apprentissage
Les conditions de reprise pédagogique
En élémentaire
FICHE ÉLÉMENTAIRE
Porter une attention particulière notamment pour les élèves qui n’ont pas bénéficié pleinement de l’accompagnement pédagogique durant la période de confinement
Effectuer un bilan pour déterminer les besoins des élèves
S'appuyer sur l'observation des élèves en activité
Des outils clé en main
Exercices-clésCP
Exercices-clésCE1
RETOUR
Exercices-clésCE2
Exercices-clésCM1
Exercices-clésCM2
Fiche navette pour communiquer avec les familles
Les conditions de reprise pédagogique
En maternelle
FICHE MATERNELLE
En PS et MS, prioriser le développement du langage oral
En GS, la priorité porte sur l’acquisition des compétences attendues en fin d’école maternelle et essentielles pour entrer au CP : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions et découvrir les nombres et leurs utilisations
L’école maternelle, école du langage
Des outils clé en main
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Guide de référence « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »
Guide de référence « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle»
RETOUR
Ressources pédagogiques pour la classe de GS : « Je rentre au CP »
Les conditions de reprise pédagogique
En élémentaire
FICHE ÉLÉMENTAIRE
Prioriser les apprentissages pour préparer le plus sereinement possible l’entrée des élèves dans le niveau supérieur.
Prendre en compte l’hétérogénéité des niveaux des élèves et oser les organisations spécifiques (groupes de besoins, groupes de compétences
En français (2h30), conforter et de poursuivre l’apprentissage de la lecture et de l'écriture
En mathématiques (1h30), priosiser la construction de la numération écrite et orale, le calcul et la résolution de problèmes
Prévoir progresivment l’équivalent d’une heure d’EPS par jour
Des outils clé en main
Fiche PrioritésCP
Fiche PrioritésCE1
Fiche PrioritésCE2
Fiche PrioritésCM1
RETOUR
Fiche PrioritésCM2