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Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, avant et après avoir proposé une réponse, une graphie à un problème grammatical. ? Comment aider l'élève travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ? La ressource aborde l'enseignement de la langue au collège et au lycée (EAF) en prenant en compte un enseignement en présence et/ou à distance.

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,Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, face à un défi orthographique ou grammatical ? Comment aider l'élève à travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ? ,Enseigner la grammaire au collège et au lycée (EAF). ,EXTRA INFO,Inspection de Lettres - Académie de Grenoble ,En pratique, dans la classe : en présence et à distance. ,Pratiquer la phrase du jour,Exprimer/manipuler avec le vocabulaireadapté, Outils Ressources sur le site des Lettres,,La question de grammaire à l’oral de l'EAF,Etude sur la Gestion de problèmes orthographiques complexes : apport des entretiens métagraphiquesCatherine Brissaud, UGA-INSPE Grenoble,Formation ACRE - Comment aborder l'enseignement de la langue au lycée ?,@GrenobleLettres,https://lettres-pedagogie.web.ac-grenoble.fr,Ressource compilée par Laïla Methnani, IAN Lettres,Comment évaluer la question de grammaire à l'EAF ? (3 exemples),INTRODUCTION,De la phrase du jour à l'oral de l'EAF,,,Alléger/Remplacer/Évaluer,Quelles compétences évaluer ? ,L'élève est-il en mesure de faire des choix et de les justifiergrâce à un raisonnement complet? ,Pour raisonner, s'appuie-t-il sur un vocabulaire grammatical pertinent et des manipulations ? ,Quels outils mettre en oeuvre pour amener l'élève à écrire à à réfléchir et à évaluer sa production ?