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De retour à l'école...,Valérie Coquillard, ERUN Verdun (55),les textes officiels,les outils de communication,accueillir et sécuriser les élèves à l'école maternelle,accueillir et sécuriser les élèves à l'école élémentaire,quelques pistes pour travailler sur les émotions,faire le point sur les acquis à l'école maternelle,faire le point sur les acquis à l'école élémentaire,consolider et poursuivre les apprentissages en maternelle,consolider et poursuivre les apprentissages en élémentaire,ressources en mathématiques (3 pages),ressources en français,expliquer le coronvirus (2 pages),expliquer les gestes barrière (4 pages),expliquer comment se laver les mains (2 pages),quelques pistes d'activités pour les récréations (3 pages),lien vers des ressources en langues étrangères et pour la méthode ALOE,Sommaire,lien vers des d'autres ressources ,Les textes officiels,Les outils de communication,7 affiches,1 vidéo,pour télécharger ,Accueillir et sécuriser les élèves à l'école maternelle,Rassurerles élèves,Recueillir la parole spontanée des élèves sans l'anticiper.,Faciliter l'expression de leurs ressentis et de leurs émotions, assurer une écoute attentive,albums,dessins, pratiques artistiques,jeux de rôles,Être vigilant à des signes de stress, d'angoisse,Echanges avec les familles,S'appuyer sur le RASED, le médecin scolaire,Accueillir et sécuriser les élèves à l'école élémentaire,Recueillir sa parole,Estimer le degré d'anxiété,albums,dessins, pratiques artistiques,jeux de rôles,Être vigilant à des signes de stress, d'angoisse,Echanges avec les familles,S'appuyer sur le RASED, le médecin scolaire,Rassurerles élèves,productions d'écrits,Assurer une communication et une écoute attentive,Informer et rassurer l'enfant, lui permettre d'être acteur pour gérer son inquiètude,Lutter contre les idées fausses et la désinformation,Quelques pistes pour travailler sur les émotions,Faire le point sur les acquis en maternelle : 2 objectifs,Anticipation rentrée septembre 2020,quelles sont les tâches réussies ?,Mettre en place au plus tôt des actions de remédiation,Observer les élèves en activités,Observer finement,quelles sont les compétences à renforcer ?,Evaluations,Les observables,Synthèse des acquis,Faire le point sur les acquis en élémentaire,en individuel,Exercices clefs ciblant les compétences particulières,Observations régulières,tests-bilansponctuels,en collectif,CP,Français,Maths,CE1,Français,Maths,CE2,Français,Maths,CM1,Français,Maths,CM2,Français,Maths,Consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels.,PSMS,GS,langage oral,construction du nombre,mobiliser le langage dans toutes ses dimensions,Découvrir les nombres et leurs utilisations,Consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels.,horaires quotidiens plus importants,français,maths,Ressources en mathématiques / maternelle,Livre pour dénombrer des collections jusqu'à 10 / décomposer,des défismaths,situations diverses en maths,jeu de l'autobus,Combien de bonbons dans la boite ?,Livres numériques,Claire Grandgirard CPD maths – DSDEN 55,Ressources en mathématiques / élémentaire,Claire Grandgirard CPD maths – DSDEN 55,calcul : maths is art,des défismaths,ressources diverses en maths,jeux de cartesnuméricards,résolution de problèmes,Ressources en français / élémentaire,Vous trouverez dans ce document partagé par une autre académie les compétences prioritaires à travailler ainsi que des références à des outils. ,Vidéos pour expliquer le coronavirus aux élèves,D'autres ressources en cliquant sur :,Ressources pour expliquer le coronavirus aux élèves,Des articles de journaux, des vidéos, des séquences, des questions/réponses...,Des livres et des livrets à consulter en ligne ou à télécharger,Ressources pour expliquer les gestes barrière,Des illustrateurs (trices) partagent leurs images des gestes barrière ,supports de langage oral, productions écrits, coloriages...,Des vidéos pour expliquer les gestes barrière,1 vidéo en anglais sur le port du masque,Des vidéos pour apprendre à se laver les mains(pour les plus jeunes),Pour télécharger les cartes qui accompagnent la vidéo,Des ressources pour apprendre à se laver les mains,Que faire pendant la récréation ?,Planning spécifique pour chaque classe.,Respect des gestes barrière,jeux de ballonsjeux de contactstructures de jeuxmatériel collectif,Proposer des jeux et activités qui permettent le respect des gestes barrière et la distanciation,Que faire pendant la récréation ?,Flashmob,Jeux de mimes,Devinettes corporelles,Danse statues,Le chef d'orchestre,Comme le jeu du cow-boy,La danse des prénoms,Le jeu du miroir,Les nombres appelés,Air, terre, mer,Les petits taquins,Que faire pendant la récréation ?,A pas de géant,Jacques a dit,Le ballon imaginaire,l'alphabet sportif,Pierre Feuille ciseaux GEANT,jeux de marelles,Les jeux de ficelle,Les cerceaux musicaux,1,2,3 Soleil,Zones de training,pour toute autre langue, s'adresser à : virginie.remoiville1@ac-nancy-metz.fr,Liens vers d'autres ressources,Une chanson d'Aldebert : Corona Minus,Une journée à l'école : bande dessinée,Cliquer sur l'affiche pour aller sur le site