reto final

0

1

2

3

4

5

7

6

Este MOOC ha cubierto con creces mis expectativas antes de comenzarlo. Considero que ha sido una formación muy eficaz, que me ha permitido tener unas primeras nociones y referencias sobre la VR en Educación, y que con su planteamiento abierto, permitiendo que cada uno de los alumnos aportara recursos de un nivel de complejidad asumibles, es muy acertado. En definitiva, siento que he aprendido mucho y que además me he divertido.

En mi caso todos los temas abordados en el curso han servido de aprendizaje, puesto que mis conocimientos en VR eran muy limitados. Destacaría la cantidad de herramientas, referencias y lecturas reflexivas que se han ido facilitando y que he ido disfrutando y guardando en mi librería virtual, así como los planteamientos a la hora de proponer las distintas tareas, de manera semanal y a modo de diario de aprendizaje en una web o blog creado para ello.

En mi caso, como docente de ELE pero con formación en arquitectura y arte, inicialmente propuse un "artefacto digital" en el que se presentaba de una manera semiinversiva el trabajo de una artista cuyo soporte es esta nueva realidad; luego a medida que ha avanzado el curso se realizó una simple propuesta didáctica más específica para una aula ELE. Ambos enlaces pueden ser consultados a través de este infografía.

Considero que una de las principales finalidades es que tanto el docente como el alumnado, puedan utilizar la Realidad Virtual inmersiva, no sólo como un recurso que podemos consumir, sino también como un recurso que, como prosumidores, podemos crear.

A tener en cuenta entre los aspectos éticos, la importancia de la confección de un Decálogo ético VR que puede ser "construído" entre todos, alumnos y profesores, y que en este curso ha sido confeccionado tras la lectura del análisis que los investigadores Michael Madary y Thomas K. Metzinger, de la Universidad Johannes Gutenberg en Alemania, realizan en su artículo “Virtualidad Real: Un código ético de conducta. De vital importancia considerar para realizar ese Decálogo, los posibles riesgos de salud en torno a la VR y reflexionar sobre cuestiones tan importantes como la violencia en estos entornos.

Considero que es importante el documento de consentimiento informado para el uso de VR y que los propios alumnos estén involucrados a la hora de reflexionar sobre el Decálogo ético en VR. Ambos enlaces pueden ser consultados desde esta infografía.

Desde esta infografía quiero expresar mi agradecimiento al conjunto de profesores que han hecho posible esta formación a través del INTEF, así como a todos los expertos que con sus indicaciones en las charlas han enriquecidos la formación. También, por supuesto, a todos mis colegas que como yo se han dejado llevar a lo largo de esta aventura.

Como he indicado anteriormente, mis expectativas sobre esta formación se han visto cubiertas con creces. Como conclusión, mencionar que después de este curso, seguiré formándome y trabajando para que mi capacitación en esta materia esté a la altura de las circunstancias de un futuro que ya está aquí.