RUTINAS 2

PASOS PARA CREAR UNA REGLETA DE RUTINAS EN CASA

¿QUÉ SON LAS RUTINAS Y QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR?

¿CÓMO SE LEE LA REGLETA?

CENTRO EDUCATIVO PONCE DE LEÓN

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PENSAR EN ACTIVIDADES

ACORDAR EL ORDEN

APOYO VISUAL

APOYO ESCRITO

PROPUESTA Y EJEMPLO

www.asociacionalanda.orgwww. arasaac.org

Fuentes: www.asociacionalanda.org y www. arasaac.org

Material elaborado por el Dto. Orientación y Especialista de LSE del C.E. Ponce de León.

2º.- ACORDAR EL ORDEN PARA HACER ESTAS ACTIVIDADES. En cada casa es posible que el orden varía. Cada casa, es cada casa. Como sabéis, cada familia es ¡ÚNICA!

PENSAR EN ACTIVIDADES

ALIMENTACIÓN: desayuno, comida, merienda, cena. HIGIENE: ducha, lavado de dientes… COMUNICACIÓN Y RELACIÓN: hablar, llamadas, videollamadas. … (a lo mejor se os ocurre alguna más…)RESPONSABILIDADES: actividades del cole, momentos de ayuda y colaboración en casa.DIVERSIÓN: levantarse, actividades de movimiento, de juego (sólos y/o en familia),DESCANSO: acostarse, momentos de tranquilidad,

TENÉIS QUE PENSAR EN ACTIVIDADES GENERALES QUE PODÉIS HACER EN CASA. ACORDAROS DE LOS HÁBITOS Y NECESIDADES:

2º.- ACORDAR EL ORDEN PARA HACER ESTAS ACTIVIDADES. En cada casa es posible que el orden varía. Cada casa, es cada casa. Como sabéis, cada familia es ¡ÚNICA!

En cada casa es posible que el orden varíe. Cada casa, es cada casa. Como sabéis, cada familia es ¡ÚNICA!

ACORDAR EL ORDEN

TENÉIS QUE ACORDAR EL ORDEN PARA COLOCAR LAS ACTIVIDADES EN VUESTRO DÍA.

APOYO VISUAL

Podéis: Hacer fotos, si tenéis impresora.O podéis dibujar y que los coloreen ellos, O los pueden hacer ellos. Podéis buscar fotos en revistas, en internet...pictogramas (dibujos esquemáticos) en ARASAAC. ¡LO IMPORTANTE ES, HACERLO JUNTOS!

APOYO ESCRITO

DESPUÉS DE ELEGIR LA IMAGEN LOS MAYORES ESCRIBIRÉIS LA PALABRA DEBAJO. LA ESCRIBIRÉIS EN MAYÚSCULAS.

PROPUESTA Y EJEMPLO

Este es un ejemplo de actividades elegidas. Recordad que cada familia tiene que elegir sus actividades adaptadas a su realidad. Aparecen colores que ayudan a diferenciar el cambio de actividades. La clave de color esta basado en el Proyecto de Estructuración Ambiental P.E.A.N.A. Si tenéis, dudas nos podeis consultar. ( Este es el enlace y os llevará a los colores)Lo ideal es que todo el fondo aparezca del color, pero si no se puede se puede hacer un borde con el color que corresponda.

¿QUÉ SON LAS RUTINAS Y QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON LA REGLETA DE RUTINAS?

Son actividades que se realizan todos los días.Con la regleta de rutinas, toda la familia está informada de lo que va a pasar a lo largo del día. Al disponer la información de forma visual y de forma permanente, les damos seguridad del que va a pasar. Tener clara la información de lo que va a pasar les da tranquilidad.

¿CÓMO SE LEE LA REGLETA?

La regleta de rutinas es un tipo de horario, donde vamos a colocar las actividades en orden, La regleta se lee de izquierda a derecha, de esta manera estamos respetando el seguimiento visual de izquierda a derecha que es el que usamos en la lectoescritura. Hemos dejado un hueco arriba para poder poner una pinza que nos sirva de indicador, avisando de lo que toca en ese momento. De esta manera, también estamos trabajando que todo lo que queda a la izquierda de la pinza es pasado y lo que está a la derecha es el futuro y dónde está la flecha es el aquí y ahora, el presente.