Realidad virtual en Educación

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Rafa Plà GregoriProfesor de Castellano, Valenciano y francés

Nombre del pasajero:

Aprendizajes adquiridos y las conclusiones personales con especial énfasis en los aspectos éticos.

Reflexión final sobre la Realidad Virtual en educación.

EMPEZAMOS

Diferencia entreVR, AR y MR

Unidad 1. Introducción a la Realidad Virtual

...Orígenes de la realidad virtual

• revisar formatos
• seleccionar contenidos
• adaptar los más adecuados

No hay tierras extrañas. Quien viaja es el único extraño. Robert Louis Stevenson

Contenidos en VR

Unidad 2. Consumo de contenidos: tipologías y formatos

Proporcionar una plantilla de un viaje virtual o que directamente los alumnos creen su propio viaje virtual.

Proporcionar un viaje virtual paque los alumnos descubran aquello que nos interesa.: una gran ciudad, un monumento, un bosque, una montaña...

...A PROSUMIDORES.

...CONSUMIDORES...

REFLEXIÓN ENTRE TEMAS: El viaje virtual con Tour creator cómo conseguir que nuestros alumnos pasen de ser...

la forma más sencilla de comenzar el fascinante viaje hacia la RV en educación con creaciones basadas en fotos propias

crear recursos VR a partir de fotografías 360 de terceros o propias

GRANDES AMISTADES

Unidad 3:Creación inmersiva mediante fotografía 360º

en las áreas humanísticas el uso del storytelling en VR.

la creación de presentaciones inmersivas en STEM-STEAM

La aplicación de contenidos:los usos de los mundos virtuales educativos.

UNIDAD 4: Creación VR mediante contenidos 3D

“el proceso de construcción de dichos contenidos puede resultar más importante que …el resultado final”.

NUEVAS PERSONAS CONOCIDAS

HORAS GENIALES DISFRUTADAS

NUEVAS PALABRAS APRENDIDAS

NUEVAS CIUDADES CONOCIDAS

VIAJAR NO SON NÚMEROS, SINO EXPERIENCIAS

Destacaríamos una IDEA que se señala en el temario del curso:

Reflexión ética o tecnoética:"Cómo la RV podría cambiar nuestra realidad"

• Riesgos para la salud
• modelo de consentimiento
• informado para el uso de VR
• Decálogo ético RV

FUTURO

RIESGOS

2. Presenta “universalidad” y “accesibilidad” en base a la filosofía DIY(hazlo tú mismo).”.

1. “promueve al alumnado como propio creador de experiencias, así como la práctica de habilidades y competencias inherentes al proceso creativo”.

Beneficios y potencialidades de la VR

Unidad 5: Reflexiones y propuestas sobre VR en Educación

CONCLUSIÓN

En resumen, un gran curso, interesante y motivador, que nos permite adentrarnos en zonas relativamente poco conocidas y poco utilizadas de las TIC. Un camino abierto y estimulante que empezamos a recorrer…

¡GRACIAS!

Un saludo a todos los compañeros y compañeras del curso, al equipo de dinamización J.Arbués y E.González de la Cámara. Ha sido un placer trabajar y compartir con vosotros.