Realidad virtual en Educación

EMPEZAMOS

Reflexión final sobre la RealidadVirtual en educación.

Aprendizajes adquiridos y las conclusiones personales con especial énfasis en los aspectos éticos.

Nombre del pasajero:

Rafa Plà GregoriProfesor de Castellano, Valenciano y francés

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

...Orígenes de la realidad virtual

Unidad 1. Introducción a la Realidad Virtual

Diferencia entreVR, AR y MR

Unidad 2. Consumo de contenidos: tipologías y formatos

Contenidos en VR

No hay tierras extrañas. Quien viaja es el único extraño. Robert Louis Stevenson

revisar formatosseleccionar contenidosadaptar los más adecuados

REFLEXIÓN ENTRE TEMAS: El viaje virtual con Tour creatorcómo conseguir que nuestros alumnos pasen de ser...

...CONSUMIDORES...

...A PROSUMIDORES.

Proporcionar un viaje virtual paque los alumnos descubran aquello que nos interesa.: una gran ciudad, un monumento, un bosque, una montaña...

Proporcionar una plantilla de un viaje virtual o que directamente los alumnos creen su propio viaje virtual.

Unidad 3:Creación inmersiva mediante fotografía 360º

GRANDESAMISTADES

crear recursos VR a partir de fotografías 360 de terceros o propias

la forma más sencilla de comenzar el fascinante viaje hacia la RV en educación con creaciones basadas en fotos propias

Next stop here!

UNIDAD 4: Creación VR mediante contenidos 3D

La aplicación de contenidos:los usos de los mundos virtuales educativos.

la creación de presentaciones inmersivas en STEM-STEAM

en las áreas humanísticas el uso del storytelling en VR.

Destacaríamos una IDEA que se señala en el temario del curso:

VIAJAR NO SON NÚMEROS, SINO EXPERIENCIAS

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NUEVAS CIUDADES CONOCIDAS

NUEVAS PALABRAS APRENDIDAS

HORAS GENIALES DISFRUTADAS

NUEVAS PERSONAS CONOCIDAS

“el proceso de construcción de dichos contenidos puede resultar más importante que …el resultado final”.

Unidad 5: Reflexiones y propuestas sobre VR en Educación

Beneficios y potencialidades de la VR

1. “promueve al alumnado como propio creador de experiencias, así como la práctica de habilidades y competencias inherentes al proceso creativo”.

2. Presenta “universalidad” y “accesibilidad” en base a la filosofía DIY(hazlo tú mismo).”.

RIESGOS

FUTURO

Riesgos para la saludmodelo de consentimientoinformado para el uso de VRDecálogo ético RV

Reflexión ética o tecnoética:"Cómo la RV podría cambiar nuestra realidad"

En resumen, un gran curso, interesante y motivador, que nos permite adentrarnos en zonas relativamente poco conocidas y poco utilizadas de las TIC. Un camino abierto y estimulante que empezamos a recorrer…

CONCLUSIÓN

Un saludo a todos los compañeros y compañeras del curso, al equipo de dinamización J.Arbués y E.González de la Cámara. Ha sido un placer trabajar y compartir con vosotros.

¡GRACIAS!