LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN "SIGUE"

2019-2020LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN "SIGUE"

FORMACIÓN EN CENTROS IES SANTA ROSA DE LIMACÓRDOBA

Hay diferentes posibilidades de gestionar la evaluación formativa dentro de la plataforma "Sigue"

¿EVALUACIÓN FORMATIVA?

Es la evaluación que tiene como objetivo detectar en el proceso los aciertos y errores y poder actuar de inmediato para su mejora y corrección

Hay otras formas mejores de explicarlo, y bastante información en la web. A veces demasiado complicada, pero estos ejemplos sencillos pueden ayudar.

¿DÓNDE?

COMPARTIDA

En conclusión, La evaluación formativa tiene que ser:

Y MOSTRAR A DÓNDE VAMOSDÓNDE ESTAMOS Y CÓMO AVANZAMOS

En este vídeo, Victor, al que conocimos en el cep de Córdoba, nos da algunas explicaciones más. Se refieren a Educación física, pero aclaran.

¿A dónde vamos?

Nuestra propuesta de intervención en el aula. Lo que nuestro alumnado tiene que hacer

Las tareas

En el apartado "tareas" tienes todas la posibilidad, entre otras muchas, de analizar las tareas que estás realizando. ¿CUÁNTAS TAREAS HE REALIZADO CADA TRIMESTRE? ¿QUÉ TIPO DE TAREAS? - Con producto final - Resolución de situaciones problema - Juegos - Otros También te permite compartir la tarea con tu alumnado y resto del profesorado y hacer visible lo que hay que llevar a cabo en clase. ¿CÓMO HE COMPARTIDO LA INFORMACIÓN DE LAS TAREAS CON MI ALUMNADO Y LO QUE SE IBA A EVALUAR? ¿EN ALGÚN MOMENTO HE ELABORADO LA TAREA O LA HE MODIFICADO CON ASESORAMIENTO DE MI ALUMNADO?

En el apartado "Estadísticas" de las tareas (No confundir con el apartado "Estadísticas" general) puedes valorar las tareas que han tenido mejores resultados o ha supuesto mejor evaluación. ¿QUÉ TAREAS HAN TENIDO MEJORES RESULTADOS? En el apartado "Criterios" puedes analizar los criterios que has trabajado más y los que menos e identificar la razón. Te permite discriminar por desdobles o grupos flexibles. En el apartado "Estadísticas" generales lo hace por grupos completos). ¿QUÉ CRITERIOS HE TRABAJADO MÁS? ¿QUÉ CRITERIOS HE TRABAJADO MENOS? ¿POR QUÉ?

Podemos analizar el momento del proceso en el que nos encontramos

De forma individual o colectiva

¿DÓNDE ESTAMOS?

En el apartado "Consultas" puedes analizar el momento del proceso en el que te encuentras. DÓNDE ESTÁS. Lo puedes hacer de forma individual y colectiva. Puedes comparar por trimestres, fechas, en qué fases de la tarea fue evaluado de forma positiva o negativa. En qué competencias y criterios se está mejorando o empeorando. Nos centramos en el análisis colectivo: ¿QUÉ COMPETENCIAS ESTÁN TENIENDO MEJORES RESULTADOS? ¿QUÉ COMPETENCIAS ESTÁN TENIENDO PEORES RESULTADOS? ¿POR QUÉ?

ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS POR TODO EL CENTRO

ESTADÍSTICAS

o POR MATERIAS, CURSOS O AÑOS

¿QUÉ COMPETENCIAS HAS TRABAJADO MÁS EN TU GRUPO? ¿QUÉ COMPETENCIAS HAS TRABAJADO MENOS EN TU GRUPO? ¿POR QUÉ? ¿QUÉ DIFERENCIA HAY CON RESPECTO AL CURSO PASADO U OTROS CURSOS? ¿QUÉ DIFERENCIA O SIMILITUD HAY CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN TODO EL CENTRO

¿CÓMO AVANZAMOS

CON TODA LA INFORMACIÓN Y SU CORRESPONDIENTE ANÁLISIS ESTAMOS EN CONDICIONES DE DAR LOS PASOS NECESARIOS PARA AVANZAR

CONCLUSIÓN FINAL