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+,Participación de los centros educativos,Introducción,+,+,Propuestas para la mejora y expansión de la FP dual,Proyecto de investigación y equipo,+,Participación de las empresas,Modelo de gobernanza,Para saber más,+,+,Proyecto "Impacto de la formación en la empresa sobre las trayectorias laborales juveniles",Desarrollo legislativo, coordinación entre agentes sociales y difusión social de la FP en general y la FP dual en particular,Apoyos para las empresas en general y las PYMEs en particular, figura del tutor/a de empresa y mecanismos de reconocimiento,Apoyos de la administración, recursos materiales y personales, orientación, flexibilización de currículums y reconocimiento,Otros resultados del proyecto e informes y artículos para profundizar y complementar este informe,IMFORTRA, CSO-2015-68134-R, AEI/FEDER, UE,Descarga el informe completo,Cita bibliográfica del informe,Empresas,Centros Educativos,Administración Pública y Organizaciones,Este documento forma parte de los resultados del proyecto «Impacto de la formación en la empresa sobre las trayectorias laborales de los jóvenes. Propuestas de mejora» (IMFORTRA, CSO-2015-68134-R, AEI/FEDER, UE) que ha contado con la colaboración de multitud de organizaciones, centros educativos y empresas, a los cuales queremos expresar nuestro agradecimiento: ,Introducción,INicio,Gobernanza,Además de los resultados del propio proyecto, el documento tiene en cuenta informes y artículos de referencia, además de iniciativas que ya han puesto en marcha organizaciones como el Consejo General de la FP, la Alianza por la FP dual, Dualiza Bankia, la Cámara de Comercio de España, o gobiernos autonómicos como el del País Vasco o Catalunya. Algunas se nombran en el documento y otras aparecen en el apartado final a través de fuentes que permiten profundizar en el tema. Asimismo, las propuestas siguen las líneas marcadas por las declaraciones y comunicaciones de la Comisión Europea en materia de Formación Profesional y de CEDEFOP, y de sus iniciativas, como la red REFERNET. Por todo ello, no se pretende que todas las ideas mencionadas en este documento sean novedosas, sino que sirvan para profundizar en acciones ya iniciadas, para complementarlas o para abordar cuestiones aún pendientes. Así, el informe pretende transmitir las conclusiones de la investigación a los agentes sociales que pueda interesar y a la sociedad en su conjunto, con la intención de contribuir a la mejora y expansión de la Formación Profesional Dual.,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,Legislación y diálogo social,Contrato específico para la FP dual,Indicadores de calidad de la FP dual,Desarrollo legislativo,Coordinación y gestión,Composición,Competencias en el modelo,Oferta de FP según los sectores productivos,Concentrar información,Modelo de Gobernanza,Difusión y comunicación,Creación de un órgano mediador a nivel estatal y reproducido en las CCAA,Plataforma de comunicación,Organismo de alto nivel institucional,Aumento presupuestario acorde a los cambios necesarios,Tanto a nivel estatal como autonómico para modelar las diferencias entre las CCAA,Criterios para la creación de especialidades,Definición y homologación de las distintas opciones,Inclusión de FP dual en la negociación colectiva,Flexibilizar currículos educativos,Evaluación y seguimiento de las plazas,Perspectiva de género,Beneficios para las empresas,Red de casos de éxito,INicio,Gobernanza,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,aumentar y mejorar las plazas de aprendices,Apoyos generales,Formación y acreditación,2 figuras diferentes,Redes de tutoras y tutores,Modelos cooperativos,Mecanismos para las empresas,Participación de las empresas,Reconocimiento,Tutorización e Instrucción,Evidenciar el beneficio para las empresas,Observatorios sectoriales y territoriales,INicio,introducción,Para saber más,PProyecto y Equipo,Gobernanza,INicio,Gobernanza,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,Apoyos específicos para PYMEs,Incentivos en dos niveles,Objetivo,Composición,Funciones,Herramientas de asesoramiento,Económicos,Trámites administrativos,Organizaciones empresariales,Recursos y apoyo institucional,Perspectiva de género,Mecanismos de apoyo,Centralización de información,Proceso de reconocimiento,Participación de los centros educativos,Reconocimiento,Orientación,Revalorizar el valor social de la FP,Recursos materiales y personal,Herramientas propias para los centros,Flexibilización de currículos,Necesidades y posibilidades,Dotación de recursos,Coordinador/a de la FP dual,Red de centros,Instalaciones comunes a varios centros,Adaptar calendario y horarios,INicio,introducción,Para saber más,PProyecto y Equipo,Gobernanza,INicio,Gobernanza,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,Pilar Pineda, Miren Fernández, Berta Espona, Philipp Grollman,Eduard Requena,Para saber más,Alianza para la FP dual,IV Foro Alianza para la FP dual,Anika Jansen y Pilar Pineda,Alianza para la FP dual,La formació professional dual en el sistema educatiu català,Consell de Treball Econòmic i Social de Catalunya,Informe sobre models i iniciatives d'aprenentatge i pràctiques en la formació professional a Catalunya,Transferencia del sistema de FP dual a España,Benito Echeverría Samanes,FP dual. Motivaciones de las empresas del sector de la automoción,Propuestas de regulación,La FP dual en Cataluña desde el punto de vista empresarial,FP dual: comparativa entre el sistema alemán y el español,Laura Rego, Eva Barreira y Antonio Rial,¿Cómo ven los jóvenes la FP dual?,Propostes de CCOO per a un model de FP dual,Pilar Pineda, Anna Ciraso, Laura Arnau,La FP dual en los centros educativos: visiones del profesorado,Consell de Relacions Laborals,Sara Rodríguez, Pilar Pineda,Indicadores para la implantación de proyectos de FP dual de calidad,INicio,introducción,Para saber más,Gobernanza,INicio,Gobernanza,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,Benchmarking: Gestió de l'FP i models d'fp dual internacionals,Àngel Tarriño, Fundació BCN FP,Alianza para la FP dual,Más resultados del proyecto <<IMFORTRA>> en la web,Las propuestas expuestas en este documento también se apoyan en informes y estudios que las profundizan y complementan, algunos de ellos son:,Enlaces,Proyecto,Autoría,Proyecto y Equipo de investigación,INicio,Gobernanza,Empresas,Centros educativos,Para saber más,PProyecto y Equipo,introducción,Daniel Barrientos SánchezAntonio Martín ArtilesAndreu Lope PeñaPilar Carrasquer Oto,Impacto de la formación en la empresa sobre las trayectorias laborales juveniles. Propuestas de mejora. <<IMFORTRA>> CSO-2015-68134-R, AEI/FEDER, UE,Descarga el documento completo,Más resultados del proyecto,Iconos www.flaticon.es Fotografías www.pexels.com,Cita bibliográfica del informe