PENSER L APRES COVID 19 AVEC LE CDI HYBRIDE

Dans le contexte particulier d’épidémie au COVID-19, nous souhaitons proposer aux enseignants documentalistes des pistes pour faciliter le retour au CDI en tenant compte des recommandations officielles, des points de vigilance, du contexte local . Un protocole d'accueil progressif pour faciliter la transition entre ces longs mois d'isolement et le retour à une scolarité très perturbée par des mouvements sociaux depuis Janvier 2020. Il s'agit pour nous d'accompagner les usagers en leur offrant une nouvelle formule de services et une médiation inclusive, adaptée et sécurisée postconfinement.

Penser l'après covid 19 avec le CDI hybride

Sitographie

Les propositions par type d'établissement

Une réouverture échelonnée

Le protocole

Les objectifs

La problématique

Les constats

Les contraintes

Sommaire

Cette reprise se fait dans un climat d’angoisse lié à l’épidémie de Covid 19. Par ailleurs, il faut noter que les élèves sortiront d’un confinement de plus de deux mois dans lequel ils auront dû relever un certain nombre de défis. En tant que professeur-documentaliste, notre rôle sera en premier lieu d’offrir à nos usagers des moments de déconnexion et de bien-être au sein de nos CDI. Puis, proposer des activités ludiques et autres, respectueuses des règles d’hygiène sanitaire.Pour finir, d'appliquer un calendrier de réouverture progressive.

Constats

PROBLEMATIQUES :Quelles règles sanitaires appliquer au CDI dans le contexte de pandémie dû au Covid-19 ?Quel accueil et quelles médiations pouvons-nous proposer aux usagers du CDI?

Anticiper et proposer une réouverture progressive offrant toutes les garanties possibles en termes sanitaires, tant pour le personnel que pour les usagers.

Permettre aux élèves de maintenir ou de retrouver des conditions de vie scolaire propices aux apprentissages

Développer et encourager une attitude citoyenne

Adapter les espaces de travail et les missions au contexte sanitaire actuel

Objectifs

Les contraintes

• Sécheresse associée à des coupures d’eau
• Informations officielles attendues pour la fin du mois de Mai 2020
• Incertitudes sur les conditions sanitaires de la reprise (mise à disposition de produits désinfectants, masques, gants, gel hydroalcoolique, chiffons, rouleaux de papier)
• Instabilité du réseau internet dans certaines communes
• Espace de stockage pour mise en quarantaine de livres et stockage de spécimens et / ou manuels scolaires à définir pour les CDI de petite surperficie

• Notre proposition s’appuie sur le protocole sanitaire de l’Education Nationale mais aussi tient compte des recommandations des associations professionnelles des bibliothèques en concertation avec le Service du Livre et de la Lecture et l’Association Nationale des Conseillers pour le Livre et la Lecture. Nous avons également consulté les contributions des professeurs documentalistes qui se sont exprimés sur cette phase de déconfinement pour nourrir notre réflexion.
• Nous envisageons un retour à la normale échelonné en deux phases, accompagné de mesures sanitaires et de process de travail qui assurent la sécurité des personnels et des usagers.
• Nos dispositifs seront évalués à l’issue de chaque phase afin de prévoir des axes d’amélioration (une fiche évaluation sera créée pour analyser les dispositifs de protection, les mesures opérationnelles et organisationnelles, mais également toutes les actions entreprises durant ce déconfinement).
• Cette proposition sera soumise à la Commision d'hygiène et de sécurité puis au Conseil d’Administration pour validation avant application.

Le protocole

Le CDI d'après la pandémie

Phase 1

Ouverture en conditions aménagées

Phase préparatoiretransition avant ouverture au public

Phase 3

Evaluation à la fin de chaque phase

Phase 2

Une réouverture échelonnée

+info

+info

+info

Il conviendra à chaque professeur documentaliste d'adapter ces propositions aux réalités de terrain

COLLEGE

LYCEE / LYCEE PROFESSIONNEL

LES PROPOSITIONS PAR TYPE D'ETABLISSEMENT

Recommandations pour un déconfinement progressif des bibliothèques

Les bibliothèques ne sont utiles socialement et émancipatrices que si la confiance est au rendez-vous, dans les conditions sanitaires et techniques les plus sécurisées possibles.

François Dubet, Sociologue in Cahiers pédagogiques

Imaginer ce qu’il pourrait advenir de l’école après le confinement est résolument optimiste, sans être pour autant utopique. Les enseignants se sont mobilisés comme la plupart d’entre eux n’imaginaient pas le faire une semaine avant le confinement. À l’ombre des pratiques routinières et des directives officielles, de nombreux établissements et des équipes éducatives innovent et inventent, travaillent sans compter depuis de nombreuses années et toutes ces expériences n’abaissent pas le niveau de élèves. Au contraire (...) on peut avoir quelques raisons d’espérer et de rêver que l’école en sorte transformée et meilleure.

Pearltrees académique documentation

Sitographie et ressources complémentaires

Elsa Bottius CessesProfesseure documentalisteContractuelle LGT Mont gérald

Eve-Emmanuelle BourdetProfesseure documentalisteCollège Belle Etoile

Marthe Bertide-LimierProfesseure documentalisteLPO Acajou 2

Janickaëlle ElizaProfesseure- documentaliste contractuelleCollège Hubert Nero

AUTEURS