Want to make creations as awesome as this one?

No description

More creations to inspire you

KEYNOTE PRESENTATION: THE LIBRARY IS THE HEART OF THE SCHOOL

Presentation

EDWARD HOPPER

Presentation

TOM DOLAN

Presentation

BASIL RESTAURANT PRESENTATION

Presentation

FUTURE: ENGLISH LESSON ESL

Presentation

THE MESOZOIC ERA

Presentation

AC/DC

Presentation

Transcript

OtwARTE - Ogólnopolski Kongres Arteterapii,Zapisanych ,4,8,9,Prelegenci,Termin,Patronat,O kongresie,OtwARTE - OgólnopolskiKongres Arteterapii,Program,Zapisy,program,OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii,start,dalej,Katarzyna Góralczyk,Bajkoterapiakrokiem do kreatywności i empatii,Magdalena Szulczewska,Rozwijanie empatii z wykorzystaniem warsztatu muzyko-terapeutycznego.,Marcin Kostyra,Teatr jako metoda arteterapeutycznaw pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie,start,wróć,Zuzanna Wiśnicka-Tomalak,Współtworzenie światów dzięki teatrowi Kamishibai,Monika Kopiec,Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej,dalej,Ewa Chłód,ArtEmpatia,program,OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii,start,wróć,Renata Maciejewska,ZABAWA JAKO TWÓRCZY ELEMENT ROZWOJU DZIECKA,Emilia Przerwa-Tetmajer,Przez empatię do kreatywności. Propozycja zabaw ruchowych,Monika Burzykowska,Metaforaw procesie drama-terapeutycznym,program,OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii,otwARTE,Ogólnopolski Kongres Arteterapii jest odzewem na obecne potrzeby społeczeństwa, stąd zrodziła się nazwa "otwARTE" - bądźmy otwarci na potrzeby nasze oraz bliskich nam osób.,OtwARTE - Ogólnopolski Kongres Arteterapii,start,Praca nad emocjami, empatia i zrozumienie drugiego człowieka, jak również rozwijanie kreatywności oraz poznanie siebie to kwestie, na które chcemy zwrócić uwagę. W tym roku tematem tego kongresu będą kreatywność oraz empatia.Kongres Arteterapii skierowany jest do nauczycieli pracujących z dziećmi oraz młodzieżą, pedagogów szkolnych, studentów arteterapii oraz osób zainteresowanych tematyką arteterapii.,OgólnopolskiKongresArteterapii,- prelekcje odbędą się online,- uczestnicy dostaną dostęp do materiałów w mailu 6 czerwca,- uczestnictwo w kongresie jest darmowe,- roczny dostęp do wszystkich prelekcji,- możliwość zadania pytań w sesji Q&Az prelegentami13-tego czerwca.,06.06.2020,Przebieg kongresu,start,Rok Relacji w Edukacji to oddolna akcja nauczycieli i rodziców z pasją. Autorami pomysłu są Marta Rosińska i Grzegorz Śpiewak. Jej celem jest wszechstronna promocja budowania dobrych relacji w naszych szkołach oraz miejscach pracy.Akcja wpisuje się w nowoczesne potrzeby polskich szkół, potrzeby, które wykraczają poza nauczanie przedmiotowe. Chodzi o pracę nad stworzeniem tzw. socjalnego kapitału szkoły, którego powstanie jest możliwe tylko i wyłącznie wtedy, kiedy dbamy o to, jak traktujemy siebie nawzajem, kiedy wiemy, w jaki sposób się komunikować i dzielić pomysłami na ulepszanie szkolnej rzeczywistości. Rok Relacji to również czas refleksji nad potrzebami nauczyciela, od którego wymaga się coraz więcej.,Rok relacji - WSPÓŁORGANIZATOR,Link,start,Link,Link,Patronat Medialny,Link,Link,Link,Ewa Chłód,Prelegenci,KatarzynaGóralczyk,MonikaKopiec,MarcinKostyra,RenataMaciejewska,ZuzannaWiśnicka-Tomalak,MagdalenaSzulczewska,MonikaBurzykowska,start,EmiliaPrzerwa-Tetmajer,Anna Sikorska,Muzyk, plastyk, terapeuta zajęciowy, pedagog zajęć artystycznych, na ostatniej prostej studiów muzykoterapeutycznych.Od 7 lat pracuje arteterapeutycznie (obecnie na oddziale psychiatrycznym), prowadząc zajęcia w zakresie muzykoterapii z choreoterapią, plastykoterapię oraz szeroko pojęte treningi kreatywności. Uczestniczka licznych szkoleń w zakresie terapii sztuką, socjoterapii, muzyki, animacji kultury. W 2016 roku realizowała autorski projekt Muzykonwalescencje w ramach stypendium dla osób zajmujących się twórczością artystyczną i upowszechnianiem kultury, które otrzymała z rąk Prezydenta Miasta Bydgoszczy. Pasjonatka muzyki chóralnej, książek (wyłącznie w formie namacalnej-papierowej) oraz pierogów z owocami!Na Facebooku zarządza blogiem ArteKuracja.,Magdalena Szulczewska,start,wróć,prezentacja,W swojej prelekcji zaprezentuję przykładowe metody pracy muzyko-terapeutycznej z różnymi grupami wiekowymi. Będą ćwiczenia, zabawy oraz inspiracje warsztatowe do szerokiego zastosowania.,Rozwijanie empatii z wykorzystaniem warsztatu muzykoterapeutycznego,Magdalena Szulczewska,start,wróć,o autorce,Renata Maciejewska jest absolwentką studiów magisterskich na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, gdzie ukończyła studia pedagogiczne ze specjalności pedagogika specjalna oraz wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe. Renata jest trenerem 1 stopnia zajęć Sensoplastyka® oraz prowadzi stronę fb Magiczne Inspiracje. Uwielbia wszelkiego rodzaju masy - zabawy sensoryczne. Lubi sprawdzać, testować i tworzyć niesamowite rzeczy. Potrafi wyczarować coś z niczego, a kreatywność to jej drugie imię. Bardzo lubi pracę z dziećmi, a największym sukcesem jest dla niej uśmiech dziecka. Jej myślą przewodnią jest cytat J. Korczaka ,,Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat’’.,Renata Maciejewska,start,wróć,prezentacja,W tej prelekcji dowiesz się:- jak zabawa wpływa na rozwój dziecka ijakie są podstawowe pierwiastki zabawy,- jaki wpływ na rozwój dziecka mają zabawy sensoryczne.Dodatkowo zobaczysz jak przygotować masy plastyczne, któredostaniesz w wersji pdf (przepisy na masy plastyczne są bezpieczne dla dzieci, ponieważ zostały przygotowane na podstawie naturalnych produktów spożywczych).,zabawa jako twórczy element rozwoju dziecka,Renata Maciejewska,start,wróć,o autorce,Ukończyła logopedię z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, następnie arteterapię na Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Aktualnie pracuje w jednej z lubelskich bibliotek, gdzie wykorzystuję siłę arteterapii podczas zajęć z dziećmi i dorosłymi. Prywatnie - pasjonuje się kinem i jest związana z niezależną produkcją filmową, stąd też w kręgu jej szczególnych zainteresowań leży filmoterapia. Nie zamyka się jednak na żadną formę arteterapii, która okazała się być dla niej wspaniałym odkryciem i barwnym narzędziem do pracy z ludźmi. Bliskie jej sercu są również: biblioterapia, arteterapia z wykorzystaniem języka wizualnego oraz choreoterapia.,monika kopiec,start,wróć,prezentacja,Zapraszam do obejrzenia prelekcji, w której zostanie przybliżony proces pracy z pacjentką posiadającą problemy związane z niepłynnością mówienia. Podczas wystąpienia zostaną zaprezentowanećwiczenia arteterapeutyczne, poprowadzone równolegle z terapią logopedyczną, co pozwoli na uzupełnienie się tych dwóch metod i nada spotkaniom holistycznego charakteru.,Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej,Monika Kopiec,start,wróć,o autorce,Zapraszam do obejrzenia prelekcji, w której zostanie przybliżony proces pracy z pacjentką posiadającą problemy związane z niepłynnością mówienia. Podczas wystąpienia zostaną zaprezentowanećwiczenia arteterapeutyczne, poprowadzone równolegle z terapią logopedyczną, co pozwoli na uzupełnienie się tych dwóch metod i nada spotkaniom holistycznego charakteru.,Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej,Monika Kopiec,start,wróć,o autorce,Nauczyciel plastyki, arteterapeuta, grafik, animator kultury. Posiada wieloletnie doświadczenie w resocjalizacji dzieci i młodzieży. Poprzez miłość do sztuki, stara się znajdować arteterapeutyczne środki wyrazu, dzięki którym trafia do ich serc i leczy dusze. Jako ambasadorka projektu Roku Relacji wykorzystuje każdą wolną chwilę do pogłębiania i tworzenia nowych relacji, poprzez warsztaty i spotkania z wykorzystaniem sztuk plastycznych. Prowadzi własną stronę poprzez którą dzieli się swoją wiedzą z poszukiwaczami wyjątkowych prac plastycznych- https://www.facebook.com/pracowniaindygo/, www.lekcjewsieci.pl,ewa chłód,start,wróć,prezentacja,Poprzez prezentację postaram się przekonać Was jak ważną rolę odgrywa empatia w arteterapii? Dowiecie się jakie znaczenie ma ona w procesie arteterapeutycznym oraz jak za pomocą różnych prac plastycznych pobudzić empatię i otworzyć się na drugiego człowieka.,ArteEmpatia,Ewa Chłód,start,wróć,o autorce,Zuza pracuje przede wszystkim ze słowami, które tworzą różne światy - opowiada (baśnie i poezję), pisze (teksty akademickie, poezję, prozę) i słucha (jako etnolożka, kulturoznawczyni i pół-oficjalna mediatorka). Opowieści snuje szczególnie sobie ukochaną, japońską metodą Kamishibai, używając do tego tradycyjnych baśni japońskich lub własnej poezji.Poza tym od 15 lat prowadzi szkolenia i warsztaty z różnych tematów - od kaligrafii i historii pisma dla przedszkolaków, przez metody prowadzenia małych grup warsztatowych dla studentów, po opowieści Kamishibai dla artystów zebranych na plenerze Festiwalu Wizji w Wierzbicy. Na co dzień pracuje na wydziale Artes Liberales Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie prowadzi zajęcia z artystycznego pisania (powieści i tekstów poetyckich), głębokiego czytania powieści (Salon Literacki) i badań transmedialnych (na przykładzie "Przygód Alicji w Krainie Czarów").,zuzanna Wiśnicka-tomalak,start,wróć,prezentacja,Kamishibai to tradycyjna, japońska sztuka opowiadania przy użyciu drewnianego teatrzyku i bogato ilustrowanych kart. W tej sztuce to nie opowiadacz czy opowiadaczka zajmuje centralną rolę, a świat, który dzięki słowom i ilustracjom oraz wspólnotowemu doświadczeniu grupy przelewa się poprzez drewniany teatrzyk z domeny wyobraźni do rzeczywistości. W filozofii Kamishibai wspólnie przeżywane emocje i doświadczenie bycia w wyobraźni razem z innymi urzeczywistniają opowieść w sposób możliwy tylko raz: tu, teraz, z tą grupą. W wystąpieniu opowie o sposobach prowadzenia warsztatów i spotkań twórczych z użyciem Kamishibai, pokaże trochę inspiracji i metod, zaproponuje ćwiczenia, scenariusze spotkań, piękne książki Kamishibai i cudowne baśnie.,Współtworzenie światów dzięki teatrowi Kamishibai,Zuzanna Wiśnicka-Tomalak,start,wróć,o autorce,Nauczyciel języka angielskiego, metodyk, trener edukacyjny, arteterapeuta, pedagog oraz animator kultury. W jej życiu królują nowe technologie i trendy edukacyjne, które poznaje dzięki byciu Microsoft Innovative Educator Expert oraz Certified Microsoft Innovative Educator. Jednakże jej prawdziwą miłością jest arteterapia, dzięki której pobudza uczniowską kreatywność i chęć do samorozwoju. Dodatkowo Katarzyna jest ambasadorką projektu Roku Relacji oraz współautorką publikacji “Relacje. Inspiracje. Nauczyciele - o relacjach w edukacji”. Poza tym rozwija się jako ambasadorka Book Creator, działa jako koordynator lekcji godziny wychowawczej w projekcie społecznym "Lekcje w sieci", a w wolnym czasie pisze bloga o wykorzystaniu arteterapii w domu oraz w szkole http://katarzynagoralczyk.weebly.com/,Katarzyna Góralczyk,start,wróć,prezentacja,Bajka nie musi być tylko historyjką na dobranoc. Bajka może wspomóc dziecko w rozwoju jego kreatywności oraz empatii. W jaki sposób? Zapraszam na swoją prelekcję, w której opowiem jak wykorzystać bajki w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym.,Bajkoterapiakrokiem do kreatywności i empatii,Katarzyna Góralczyk,start,wróć,o autorce,Kulturoznawca, promotorka języka polskiego wśród dzieci i młodzieży mieszkającej za granicą, współzałożycielka stowarzyszenia Dorset Polish Centre w Bournemouth (UK) oraz założycielka inicjatywy na rzecz najmłodszych "Poczytaj mi Mamo. Poczytaj mi Tato"; i dla starszych "Drama z Akcentem". Jej kariera zawodowa przez wiele lat zataczała kręgi między edukacją, a szeroko pojętą kulturą i sztuką. W 2008 zetknęła się z warsztatami choreoterapii, dramy, teatroterapii oraz arteterapii i zdobyte na nich doświadczenie stało się punktem zwrotnym w jej życiu. W wyniku poszukiwań własnej drogi przeniosła się do Wielkiej Brytanii i rozpoczęła proces przygotowujący ją do podjęcia studiów. Od 2018 roku studiuje Dramatherapy na wydziale psychologii na University of Roehampton w Londynie.,Monika Burzykowska,start,wróć,prezentacja,Celem tej prelekcji jest przedstawienie dramaterapii jako kreatywnej formy psychoterapii. Wychodząc od metafory, przedstawię metodę E-P-R stworzoną przez Sue Jennings. Opowiem także o doświadczeniach prowadzonych przez Mary Ainsworth i Johna Harlow, które pokazują, jak ważna jest więź między dzieckiem, a rodzicem/opiekunem; i w jaki sposób wpływa na pracę metaforyczną.,Metafora w procesie dramaterapeutycznym,Monika Burzykowska,start,wróć,o autorce, Na zakończenie odniosę się do obecnej sytuacji, przypomnę wartość spontanicznej zabawy oraz zaproponuję kilka ćwiczeń lub metod, które mogą nam pomóc zarówno w okresie kwarantanny jak i na etapie powrotu do życia społecznego.,Absolwentka choreografii (AMUZ w Łodzi) i międzywydziałowych studiów na UW. Niedługo rozpoczyna szkolenie psychoterapii tańcem i ruchem. W ramach dyplomu magisterskiego stworzyła spektakl "Ćwiczenia z tożsamości". Szczególnie interesuje się choreografiami społecznymi, które mają wymiar zarówno estetyczny, jak i terapeutyczny. Od 2014 r. prowadzi autorskie zajęcia na Wydziale Artes Liberales UW: "Laboratorium pamięci ciała", "Taniec współczesny", oraz współprowadzi "Jak ciało staje się słowem. Praktyka sztuki". Interesuje się wszystkim, co mówi o relacji ciała i umysłu. Ciekawi ją wszystko to, co intuicyjne, obrazowe i pozawerbalne, oraz sam proces werbalizacji.Praktykuje NVC.,Emilia Przerwa-Tetmajer,start,wróć,prezentacja,Czy ruch może być empatyczny? Czy da się być kreatywnym bez empatii? Opowiem o bardzo sympatycznej pętli, w której empatia wspomaga ruch i proces twórczy, a kreatywność i ruch wspomagają empatię. Potem zaproponuję scenariusze różnych zabaw, które pomogą tę pętlę włączyć i rozpędzić.,Przez empatię do kreatywności. Propozycja zabaw ruchowych,Emilia Przerwa-Tetmajer,start,wróć,o autorce,Marcin jest pedagogiem resocjalizacyjnym i pracuje jako wychowawca w młodzieżowym ośrodku wychowawczym. Dodatkowo jest też nauczycielem filozofii w liceum ogólnokształcącym przy młodzieżowym ośrodku socjoterapii. Wramach pracy resocjalizacyjnej prowadzi działalność arteterapeutyczną w projekcie trwającym od 2012 r. p.t. "Teatr Moralnego Niepokoju". Marcin jest również instruktorem sztuk walki.,marcin kostyra,start,wróć,prezentacja,Teatr jako narzędzie resocjalizacyjne jest znanym narzędziem pracy, ale chyba nie doczekało się opracowania pod kątem arteterapeutycznym. Poprzez 8 lat pracy z młodzieżą z ośrodka wychowawczego mam sporo przemyśleń i wypracowanych metod, którymi chcę podzielić się z innymi.,Teatr jako metoda arteterapetutyczna w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie,Marcin Kostyra,start,wróć,o autorze,Arteterapeuta, trener rozwoju osobistego, wykładowca, założycielka SensArte – Centrum Arteterapii w Warszawie.Prowadzi szkolenia z technik arteterapii na terenie całej Polski, autorka cyklu „Akademii Arteterapii” SensArte.Współpracowała z Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia w Pruszkowie jako arteterapeuta i koordynator d.s. terapii zajęciowej oraz z Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii prowadząc terapię grupową i indywidualną dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i koordynując i prowadząc szkolenia profilaktyki depresji dla młodzieży w ramach Projektu MCN.Temat jej prelekcji to: Sztuka kluczem do poznania siebie i innych.,Anna Sikorska,start,wróć