OtwARTE Ogólnopolski Kongres Arteterapii
Katarzyna Góralczyk
Created on April 30, 2020
More creations to inspire you
TANGRAM PRESENTATION
Presentation
COUNTRIES LESSON 5 GROUP 7/8
Presentation
STAGE2- LEVEL1-MISSION 2: ANIMATION
Presentation
LIBRARIES LIBRARIANS
Presentation
WORLD WILDLIFE DAY
Presentation
FOOD AND NUTRITION
Presentation
IAU@HLPF2019
Presentation
Transcript
zamknięte zapisy!
Zapisanych
OtwARTE - Ogólnopolski Kongres Arteterapii
Program
Prelegenci
Patronat
Termin
O kongresie
OtwARTE - Ogólnopolski Kongres Arteterapii
Teatr jako metoda arteterapeutyczna w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Marcin Kostyra
Rozwijanie empatii z wykorzystaniem warsztatu muzyko-terapeutycznego.
Magdalena Szulczewska
Bajkoterapiakrokiem do kreatywności i empatii
Katarzyna Góralczyk
dalej
start
OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii
program
OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii
program
ArtEmpatia
Ewa Chłód
Współtworzenie światów dzięki teatrowi Kamishibai
Zuzanna Wiśnicka-Tomalak
Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej
Monika Kopiec
dalej
start
wróć
OtwARTE - Ogólnopolska Konferencja Arteterapii
program
ZABAWA JAKO TWÓRCZY ELEMENT ROZWOJU DZIECKA
Renata Maciejewska
Metafora w procesie drama-terapeutycznym
Monika Burzykowska
Przez empatię do kreatywności. Propozycja zabaw ruchowych
Emilia Przerwa-Tetmajer
start
wróć
OgólnopolskiKongresArteterapii
start
Praca nad emocjami, empatia i zrozumienie drugiego człowieka, jak również rozwijanie kreatywności oraz poznanie siebie to kwestie, na które chcemy zwrócić uwagę. W tym roku tematem tego kongresu będą kreatywność oraz empatia. Kongres Arteterapii skierowany jest do nauczycieli pracujących z dziećmi oraz młodzieżą, pedagogów szkolnych, studentów arteterapii oraz osób zainteresowanych tematyką arteterapii.
otwARTE
Ogólnopolski Kongres Arteterapii jest odzewem na obecne potrzeby społeczeństwa, stąd zrodziła się nazwa "otwARTE" - bądźmy otwarci na potrzeby nasze oraz bliskich nam osób.
OtwARTE - Ogólnopolski Kongres Arteterapii
start
- prelekcje odbędą się online,- uczestnicy dostaną dostęp do materiałów w mailu 6 czerwca,- uczestnictwo w kongresie jest darmowe,- roczny dostęp do wszystkich prelekcji,- możliwość zadania pytań w sesji Q&A z prelegentami 13-tego czerwca.
Przebieg kongresu
06.06.2020
Patronat Medialny
Link
Link
Link
Link
Link
Link
start
Rok Relacji w Edukacji to oddolna akcja nauczycieli i rodziców z pasją. Autorami pomysłu są Marta Rosińska i Grzegorz Śpiewak. Jej celem jest wszechstronna promocja budowania dobrych relacji w naszych szkołach oraz miejscach pracy.Akcja wpisuje się w nowoczesne potrzeby polskich szkół, potrzeby, które wykraczają poza nauczanie przedmiotowe. Chodzi o pracę nad stworzeniem tzw. socjalnego kapitału szkoły, którego powstanie jest możliwe tylko i wyłącznie wtedy, kiedy dbamy o to, jak traktujemy siebie nawzajem, kiedy wiemy, w jaki sposób się komunikować i dzielić pomysłami na ulepszanie szkolnej rzeczywistości. Rok Relacji to również czas refleksji nad potrzebami nauczyciela, od którego wymaga się coraz więcej.
Rok relacji - WSPÓŁORGANIZATOR
Anna Sikorska
EmiliaPrzerwa-Tetmajer
MonikaBurzykowska
Magdalena Szulczewska
ZuzannaWiśnicka-Tomalak
Renata Maciejewska
Marcin Kostyra
MonikaKopiec
KatarzynaGóralczyk
start
Ewa Chłód
Prelegenci
prezentacja
start
wróć
Muzyk, plastyk, terapeuta zajęciowy, pedagog zajęć artystycznych, na ostatniej prostej studiów muzykoterapeutycznych. Od 7 lat pracuje arteterapeutycznie (obecnie na oddziale psychiatrycznym), prowadząc zajęcia w zakresie muzykoterapii z choreoterapią, plastykoterapię oraz szeroko pojęte treningi kreatywności. Uczestniczka licznych szkoleń w zakresie terapii sztuką, socjoterapii, muzyki, animacji kultury. W 2016 roku realizowała autorski projekt Muzykonwalescencje w ramach stypendium dla osób zajmujących się twórczością artystyczną i upowszechnianiem kultury, które otrzymała z rąk Prezydenta Miasta Bydgoszczy. Pasjonatka muzyki chóralnej, książek (wyłącznie w formie namacalnej-papierowej) oraz pierogów z owocami! Na Facebooku zarządza blogiem ArteKuracja.
Magdalena Szulczewska
o autorce
Magdalena Szulczewska
W swojej prelekcji zaprezentuję przykładowe metody pracy muzyko-terapeutycznej z różnymi grupami wiekowymi. Będą ćwiczenia, zabawy oraz inspiracje warsztatowe do szerokiego zastosowania.
start
Rozwijanie empatii z wykorzystaniem warsztatu muzykoterapeutycznego
wróć
prezentacja
start
wróć
Renata Maciejewska jest absolwentką studiów magisterskich na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, gdzie ukończyła studia pedagogiczne ze specjalności pedagogika specjalna oraz wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe. Renata jest trenerem 1 stopnia zajęć Sensoplastyka® oraz prowadzi stronę fb Magiczne Inspiracje. Uwielbia wszelkiego rodzaju masy - zabawy sensoryczne. Lubi sprawdzać, testować i tworzyć niesamowite rzeczy. Potrafi wyczarować coś z niczego, a kreatywność to jej drugie imię. Bardzo lubi pracę z dziećmi, a największym sukcesem jest dla niej uśmiech dziecka. Jej myślą przewodnią jest cytat J. Korczaka ,,Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat’’.
Renata Maciejewska
o autorce
Renata Maciejewska
W tej prelekcji dowiesz się:- jak zabawa wpływa na rozwój dziecka i jakie są podstawowe pierwiastki zabawy,- jaki wpływ na rozwój dziecka mają zabawy sensoryczne.Dodatkowo zobaczysz jak przygotować masy plastyczne, które dostaniesz w wersji pdf (przepisy na masy plastyczne są bezpieczne dla dzieci, ponieważ zostały przygotowane na podstawie naturalnych produktów spożywczych).
start
zabawa jako twórczy element rozwoju dziecka
wróć
prezentacja
start
wróć
Ukończyła logopedię z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, następnie arteterapię na Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Aktualnie pracuje w jednej z lubelskich bibliotek, gdzie wykorzystuję siłę arteterapii podczas zajęć z dziećmi i dorosłymi. Prywatnie - pasjonuje się kinem i jest związana z niezależną produkcją filmową, stąd też w kręgu jej szczególnych zainteresowań leży filmoterapia. Nie zamyka się jednak na żadną formę arteterapii, która okazała się być dla niej wspaniałym odkryciem i barwnym narzędziem do pracy z ludźmi. Bliskie jej sercu są również: biblioterapia, arteterapia z wykorzystaniem języka wizualnego oraz choreoterapia.
monika kopiec
Monika Kopiec
o autorce
Zapraszam do obejrzenia prelekcji, w której zostanie przybliżony proces pracy z pacjentką posiadającą problemy związane z niepłynnością mówienia. Podczas wystąpienia zostaną zaprezentowane ćwiczenia arteterapeutyczne, poprowadzone równolegle z terapią logopedyczną, co pozwoli na uzupełnienie się tych dwóch metod i nada spotkaniom holistycznego charakteru.
start
Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej
wróć
Monika Kopiec
o autorce
Zapraszam do obejrzenia prelekcji, w której zostanie przybliżony proces pracy z pacjentką posiadającą problemy związane z niepłynnością mówienia. Podczas wystąpienia zostaną zaprezentowane ćwiczenia arteterapeutyczne, poprowadzone równolegle z terapią logopedyczną, co pozwoli na uzupełnienie się tych dwóch metod i nada spotkaniom holistycznego charakteru.
start
Rola arteterapii z wykorzystaniem języka wizualnego w terapii logopedycznej
wróć
prezentacja
start
wróć
Nauczyciel plastyki, arteterapeuta, grafik, animator kultury. Posiada wieloletnie doświadczenie w resocjalizacji dzieci i młodzieży. Poprzez miłość do sztuki, stara się znajdować arteterapeutyczne środki wyrazu, dzięki którym trafia do ich serc i leczy dusze. Jako ambasadorka projektu Roku Relacji wykorzystuje każdą wolną chwilę do pogłębiania i tworzenia nowych relacji, poprzez warsztaty i spotkania z wykorzystaniem sztuk plastycznych. Prowadzi własną stronę poprzez którą dzieli się swoją wiedzą z poszukiwaczami wyjątkowych prac plastycznych- https://www.facebook.com/pracowniaindygo/, www.lekcjewsieci.pl
ewa chłód
o autorce
Ewa Chłód
Poprzez prezentację postaram się przekonać Was jak ważną rolę odgrywa empatia w arteterapii? Dowiecie się jakie znaczenie ma ona w procesie arteterapeutycznym oraz jak za pomocą różnych prac plastycznych pobudzić empatię i otworzyć się na drugiego człowieka.
start
ArteEmpatia
wróć
prezentacja
start
wróć
Zuza pracuje przede wszystkim ze słowami, które tworzą różne światy - opowiada (baśnie i poezję), pisze (teksty akademickie, poezję, prozę) i słucha (jako etnolożka, kulturoznawczyni i pół-oficjalna mediatorka). Opowieści snuje szczególnie sobie ukochaną, japońską metodą Kamishibai, używając do tego tradycyjnych baśni japońskich lub własnej poezji. Poza tym od 15 lat prowadzi szkolenia i warsztaty z różnych tematów - od kaligrafii i historii pisma dla przedszkolaków, przez metody prowadzenia małych grup warsztatowych dla studentów, po opowieści Kamishibai dla artystów zebranych na plenerze Festiwalu Wizji w Wierzbicy. Na co dzień pracuje na wydziale Artes Liberales Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie prowadzi zajęcia z artystycznego pisania (powieści i tekstów poetyckich), głębokiego czytania powieści (Salon Literacki) i badań transmedialnych (na przykładzie "Przygód Alicji w Krainie Czarów").
zuzanna Wiśnicka-tomalak
o autorce
Zuzanna Wiśnicka-Tomalak
Kamishibai to tradycyjna, japońska sztuka opowiadania przy użyciu drewnianego teatrzyku i bogato ilustrowanych kart. W tej sztuce to nie opowiadacz czy opowiadaczka zajmuje centralną rolę, a świat, który dzięki słowom i ilustracjom oraz wspólnotowemu doświadczeniu grupy przelewa się poprzez drewniany teatrzyk z domeny wyobraźni do rzeczywistości. W filozofii Kamishibai wspólnie przeżywane emocje i doświadczenie bycia w wyobraźni razem z innymi urzeczywistniają opowieść w sposób możliwy tylko raz: tu, teraz, z tą grupą. W wystąpieniu opowie o sposobach prowadzenia warsztatów i spotkań twórczych z użyciem Kamishibai, pokaże trochę inspiracji i metod, zaproponuje ćwiczenia, scenariusze spotkań, piękne książki Kamishibai i cudowne baśnie.
start
Współtworzenie światów dzięki teatrowi Kamishibai
wróć
prezentacja
start
wróć
Nauczyciel języka angielskiego, metodyk, trener edukacyjny, arteterapeuta, pedagog oraz animator kultury. W jej życiu królują nowe technologie i trendy edukacyjne, które poznaje dzięki byciu Microsoft Innovative Educator Expert oraz Certified Microsoft Innovative Educator. Jednakże jej prawdziwą miłością jest arteterapia, dzięki której pobudza uczniowską kreatywność i chęć do samorozwoju. Dodatkowo Katarzyna jest ambasadorką projektu Roku Relacji oraz współautorką publikacji “Relacje. Inspiracje. Nauczyciele - o relacjach w edukacji”. Poza tym rozwija się jako ambasadorka Book Creator, działa jako koordynator lekcji godziny wychowawczej w projekcie społecznym "Lekcje w sieci", a w wolnym czasie pisze bloga o wykorzystaniu arteterapii w domu oraz w szkole http://katarzynagoralczyk.weebly.com/
Katarzyna Góralczyk
Katarzyna Góralczyk
o autorce
Bajka nie musi być tylko historyjką na dobranoc. Bajka może wspomóc dziecko w rozwoju jego kreatywności oraz empatii. W jaki sposób? Zapraszam na swoją prelekcję, w której opowiem jak wykorzystać bajki w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym.
start
Bajkoterapia krokiem do kreatywności i empatii
wróć
prezentacja
start
wróć
Kulturoznawca, promotorka języka polskiego wśród dzieci i młodzieży mieszkającej za granicą, współzałożycielka stowarzyszenia Dorset Polish Centre w Bournemouth (UK) oraz założycielka inicjatywy na rzecz najmłodszych "Poczytaj mi Mamo. Poczytaj mi Tato"; i dla starszych "Drama z Akcentem". Jej kariera zawodowa przez wiele lat zataczała kręgi między edukacją, a szeroko pojętą kulturą i sztuką. W 2008 zetknęła się z warsztatami choreoterapii, dramy, teatroterapii oraz arteterapii i zdobyte na nich doświadczenie stało się punktem zwrotnym w jej życiu. W wyniku poszukiwań własnej drogi przeniosła się do Wielkiej Brytanii i rozpoczęła proces przygotowujący ją do podjęcia studiów. Od 2018 roku studiuje Dramatherapy na wydziale psychologii na University of Roehampton w Londynie.
Monika Burzykowska
Na zakończenie odniosę się do obecnej sytuacji, przypomnę wartość spontanicznej zabawy oraz zaproponuję kilka ćwiczeń lub metod, które mogą nam pomóc zarówno w okresie kwarantanny jak i na etapie powrotu do życia społecznego.
Monika Burzykowska
o autorce
Celem tej prelekcji jest przedstawienie dramaterapii jako kreatywnej formy psychoterapii. Wychodząc od metafory, przedstawię metodę E-P-R stworzoną przez Sue Jennings. Opowiem także o doświadczeniach prowadzonych przez Mary Ainsworth i Johna Harlow, które pokazują, jak ważna jest więź między dzieckiem, a rodzicem/opiekunem; i w jaki sposób wpływa na pracę metaforyczną.
start
Metafora w procesie dramaterapeutycznym
wróć
prezentacja
start
wróć
Absolwentka choreografii (AMUZ w Łodzi) i międzywydziałowych studiów na UW. Niedługo rozpoczyna szkolenie psychoterapii tańcem i ruchem. W ramach dyplomu magisterskiego stworzyła spektakl "Ćwiczenia z tożsamości". Szczególnie interesuje się choreografiami społecznymi, które mają wymiar zarówno estetyczny, jak i terapeutyczny. Od 2014 r. prowadzi autorskie zajęcia na Wydziale Artes Liberales UW: "Laboratorium pamięci ciała", "Taniec współczesny", oraz współprowadzi "Jak ciało staje się słowem. Praktyka sztuki". Interesuje się wszystkim, co mówi o relacji ciała i umysłu. Ciekawi ją wszystko to, co intuicyjne, obrazowe i pozawerbalne, oraz sam proces werbalizacji. Praktykuje NVC.
Emilia Przerwa-Tetmajer
o autorce
Emilia Przerwa-Tetmajer
Czy ruch może być empatyczny? Czy da się być kreatywnym bez empatii? Opowiem o bardzo sympatycznej pętli, w której empatia wspomaga ruch i proces twórczy, a kreatywność i ruch wspomagają empatię. Potem zaproponuję scenariusze różnych zabaw, które pomogą tę pętlę włączyć i rozpędzić.
start
Przez empatię do kreatywności. Propozycja zabaw ruchowych
wróć
prezentacja
start
wróć
Marcin jest pedagogiem resocjalizacyjnym i pracuje jako wychowawca w młodzieżowym ośrodku wychowawczym. Dodatkowo jest też nauczycielem filozofii w liceum ogólnokształcącym przy młodzieżowym ośrodku socjoterapii. W ramach pracy resocjalizacyjnej prowadzi działalność arteterapeutyczną w projekcie trwającym od 2012 r. p.t. "Teatr Moralnego Niepokoju". Marcin jest również instruktorem sztuk walki.
marcin kostyra
Marcin Kostyra
o autorze
Teatr jako narzędzie resocjalizacyjne jest znanym narzędziem pracy, ale chyba nie doczekało się opracowania pod kątem arteterapeutycznym. Poprzez 8 lat pracy z młodzieżą z ośrodka wychowawczego mam sporo przemyśleń i wypracowanych metod, którymi chcę podzielić się z innymi.
start
Teatr jako metoda arteterapetutyczna w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie
wróć
start
wróć
Arteterapeuta, trener rozwoju osobistego, wykładowca, założycielka SensArte – Centrum Arteterapii w Warszawie.Prowadzi szkolenia z technik arteterapii na terenie całej Polski, autorka cyklu „Akademii Arteterapii” SensArte.Współpracowała z Mazowieckim Specjalistycznym Centrum Zdrowia w Pruszkowie jako arteterapeuta i koordynator d.s. terapii zajęciowej oraz z Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii prowadząc terapię grupową i indywidualną dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i koordynując i prowadząc szkolenia profilaktyki depresji dla młodzieży w ramach Projektu MCN.Temat jej prelekcji to: Sztuka kluczem do poznania siebie i innych.
Anna Sikorska