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Contenu,ClaireLien texte/imageFormat standard PDF,L'enseignement explicite est un enseignement efficace pour tous les élèves.Le professeur rend explicite pour les élèves le scénario pédagogique, les objectifs visés et il construit avec eux le sens des apprentissages par des verbalisations et des explications collectives. Le professeur formule ces points de manière claire et compréhensible pour tous.Les élèves sont conduits par le professeur à passer de la posture première de "faire" à une posture seconde de pratique réflexive. Pour cela, le professeur les guide par des questions, les interroge sur les connaissanves à mobiliser, les processus et les étapes à suivre pour réaliser la tâche. Ainsi les élèves comprennent les finalités et processus d'apprentissage, afin d'être capables de transfèrer leurs compétences et connaissances dans une nouvelle tâche.,Guidage,+ Connaissances,Unscénario pédagogiquestructuré pour les élèves,Mise en forme,Accompagnementdes élèvesparquestionnements, ou par étapes, pour l'autorégulation des apprentissages,L'enseignement explicite,pourquoi, qui, quand, quoi, comment ?,ExpliciteProgressifStimulantÉtayéGuidé,Pourquoi et comment ?en arts plastiques,L'enseignement expliciteà distance,1. Demande incitatrice2. Contrainte3. Temps4. Matériel5. Objectifs d'apprentissage6. Étayage7. Guidage8. Evaluation formative,+ Références artistiques,Étayage,Soutien, coup de pouce aux élèves,+ Verbalisation à distance ?,Cycle 4 - 4èmeDemande : votre main a le pouvoir de se camoufler telle un caméléon. Prouvez-le !Contrainte : la preuve sera une photographie de votre main entière.Temps : photographie à déposer sur l'ENT dans quinze jours, date à préciser, 2x 1h de travail.Matériel : le matériel dont vous disposez à la maison, feutres, peinture, maquillage, matière, appareil photo, téléphone portable, etc .Objectifs d'apprentissage : J'apprendsà choisir et utiliser des moyens plastiques pour camoufler ma main de manière artistique.J'apprends à expliciter ma pratique pour camoufler ma main de manière artistique.J'apprends à expliquer le sens de la présence du corps de l'artiste dans l'oeuvre.,Auto-évaluation :1. Explicite par écrit grâce à quels moyens plastiques tu as réussi à camoufler ta main de manière artistique ?2. Évalue-toi en mettant une croix à la fin de chaque phrase qui correspond à ton niveau.,Ca-main-Léon,Je me demande comment vais-je pouvoir camoufler ma main ?Je me demande avec quel élément ma main va-t-elle pouvoir se camoufler et sembler invisible ?Je me demande quels moyens plastiques vais-je pouvoir utiliser pour camoufler ma main ?,Vocabulaire : Camoufler : rendre méconnaissable ou invisible, cacher sous des apprences trompeuses.Moyens plastiques : moyens utilisés en arts plastiques pour créer. Exemples : forme, espace, lumière, couleur, matière, texture, geste, support, outil, etc.Par quels moyens le caméléon se camoufle-t-il ?,1ère partie - Analyse d'une séquence explicite à distance,J'ai choisi et utilisé des moyens plastiques qui ne camouflent pas ma main.,J'ai choisi et utilisé des moyens plastiques qui camouflent un peu ma main.,J'ai choisi et utilisé des moyens plastiques qui camouflent artistiquement ma main.,J'ai explicité ma pratique pour camoufler ma main grâce à 4 moyens plastiques.,J'ai explicité ma pratique pour camoufler ma main grâce à 1 seul moyen plastique. ,J'ai explicité ma pratique pour camoufler ma main grâce à 3 moyens plastiques. ,J'ai explicité ma pratique pour camoufler ma main grâce à 2 moyens plastiques. ,S'exprimer, analyser sa pratique,J'ai choisi et utilisé des moyens plastiques qui camouflent ma main.,Expérimenter, produire, créer,Cycle 4 - 4ème,,Ca-main-Léon,,2ème partie - Analyse d'une séquence explicite à distance,Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art,Corps et camouflage dans l'artLa relation du corps à la production artistique,Cecilia PARADES, Meditative Mermaid, 2011, photographie, 100 x 100 cm,,Matthaüs MERIAN, Paysage anthopomorphe, 1610, huile sur toile, 34,2 x 47 cm,Liu BOLIN, Hiding in the city - instant Noodles, 2013, impression pigmentaire, 135 x 180 cm,Alexa MEADE, Blue print installation, 2010, installation,Reconnaître et connaître des oeuvres de domaines et d'époques variées, en saisir le sens et l'intérêt.Effectuez des recherches sur internet afin d'attribuer à chacune des oeuvres reproduites sur cette page leurs légendes, présentées ci-dessous.,Pourquoi l'artiste Liu BOLIN est-il qualifié d'homme-caméléon ?Quel sens donne-t-il à son oeuvre par la présence de son corps ?Pour t'aider à répondre à ces deux questions, consulte la page suivante http://www.galerieparisbeijing.com/fr/artiste/liu-bolin/http://www.galerieparisbeijing.com/fr/artiste/liu-bolin/Auto-évaluationEvalue-toi en ajoutant une croix à la fin de la phrase qui correspond à ton niveau.,J'ai répondu de manière incomplète et sans expliquer le sens de l'oeuvre.,J'ai répondu aux 2 questions en expliquant le sens de l'oeuvre.,J'ai répondu aux 2 questions en expliquant le sens de l'oeuvre de manière argumentée.,J'ai répondu aux 2 questions sans expliquer le sens de l'oeuvre,Títle 1,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.,Basicinfographictemplate,www.genial.ly,Títle A,Títle 2,Títle B,Títle C,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.,Write a subtitle here