FAD Exámenes finales
marielameljin
Created on April 28, 2020
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Transcript
Evaluación de aprendizajes en entornos virtuales
Emergencia Sanitaria
FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO
"
Cuando un modelo propone la construcción de conocimientos, la relación texto-contexto, la resignificación, la aplicación a la propia realidad, el goce de imaginar y descubrir, la evaluación se convierte en parte de ese juego pedagógico como instrumento para seguir, reorientar, corregir y estimular el aprendizaje. Prieto Castillo, 2006
"
Estamos en un contexto de emergencia, priorizamos la vida.
Mesas de exámenes
- El calendario de mesas de exámenes será modificado según posibilidades de implementación.- Algunas materias podrán ser evaluadas en las mesas de mayo con modalidad virtual y otras serán reprogramadas conforme medidas epidemiológicas.
Opciones de evaluación final según las formas de comunicación
OPCIÓN 1
OPCIÓN 3
OPCIÓN 2
Sincrónica
Combinada
Asincrónica
En línea, en tiempo real.
Presentación de trabajos.
Presentación de un trabajo con anticipación y luego instancia oral en línea.
Sincrónica
- La evaluación se desarrolla en línea. Podrán adoptar esta modalidad las asignaturas que puedan evaluar mediante situaciones de prueba que requieren la interacción en tiempo real, ya sea de manera oral (preguntas, realización de ejercicios, etc), escrita (desarrollo de conceptos, resolución de ejercicios, etc.). - Las situaciones de prueba son "conjuntos específicos de tareas que integran teoría y práctica en actividades contextualizadas, seleccionadas por ser representativas o más tipificantes del quehacer del campo para el cual se están formando lxs alumnxs y para cuya resolución se requiere de un adecuado manejo e integración de saberes" (Lafourcade, 2007)
Opción 1 Recomendaciones
Tareas en MoodleWiki personal o documento en lìneaCorreo institucional
Presentación de tema y preguntas a programa abierto
- Se recomienda que las evaluaciones comiencen con el desarrollo de un tema que el o la estudiante elija y que le permita poner en evidencia aprendizajes y luego avanzar en la formulación de preguntas. -Se sugiere una duración máxima de 30 minutos.
Opción 1 Recomendaciones
Coloquio
- Diálogo e intercambio entre los y las docentes y un/a estudiante o un pequeño grupo que permita reconstruir procesos, reflexionar sobre aprendizajes, analizar producciones logradas, etc.
Videoconferencia con Jitsi Meet, GMeet, Zoom, Hangouts
Asincrónica
- Pueden optar por esta modalidad aquellas asignaturas que implican la presentación de un trabajo como resultado de un proceso concluido: PRODUCCIÓN ESCRITA, INTERACTIVA O AUDIOVISUAL (performance o instalación). Estas producciones se realizan según especificaciones definidas por la cátedra a través de archivos de texto, videos, imágenes, producciones hipertextuales, multimediales individuales y/o grupales que impliquen poner en evidencia la integración de saberes y el desarrollo de capacidades. Se presentan al correo de la carrera.
Opción 2 Recomendaciones
Envio de archivo/s por mail institucional
Combinada
Se realiza en dos momentos:
- Presentación de producción individual con 48 hs de anticipación a través de correo de carrera o Moodle.
- Evaluación oral mediante videollamada.
Opción 3 Recomendaciones
Momento 1: Tarea en Moodle o envío de archivo/s por mail institucionalMomento 2: videollamada por Jitsi Meet, GMeet, Zoom, Hangouts
Para evaluaciones sincrónicas:- Plataforma a utilizar, tanto para evaluación escrita (Moodle, otras) u oral (GMeet, Zoom, Jitsi, etc)- En el caso de realizar una videoconferencia:
- ubicarse en un espacio iluminado y silencioso;
- la cámara se encuentra a una distancia que permite enfocar al/la estudiante y parte de la mesa sobre la que se encuentra el dispositivo;
- en el caso de performances o instalaciones: la cámara se encuentra fija en un lugar que permite captar un plano general del escenario o el equipo de cátedra podrá requerir especificaciones técnicas
- en el caso de performances musicales, colocar la cámara cercar del ejecutante para capturar mejor el sonido o solicitar a los y las estudiantes el uso de microfónos.
Sugerencias
Requisitos técnicos:
Para evaluaciones asincrónicas:- Especificar características de archivo a presentar:
- extensión, estructura formal del trabajo
- especificar el tipo y tamaño de archivo a presentar, ya sea un documento de texto, un multimedia o presentación interactiva
- denominación de archivos: Apellido, materia, año
Sugerencias
Requisitos técnicos:
Estudiantes
Realiza Pre-inscripción
PRE-INSCRIPCIÓN Correo electrónico a la Dirección de Carrera - Nombre y apellido - Teléfono de contacto - Nombre de la materia, año y carrera
Se Inscribe a través de Guaraní
Accede a información sobre formas de evaluación (3 opciones y requisitos técnicos)
Comunicación que realiza la DIRECCIÓN DE CARRERAS: -Qué materias van a ser evaluadas, - Contacto entre docentes y estudiantes.
Puede borrarse por Correo electrónico Carrera (48 hs antes)
Hace consultas / pruebas de plataforma con docentes
Participa mesa de examen
Envía producción (opción 3) a la Carrera hasta 48 horas antes
Define formas de evaluación y comunica a Dirección de Carrera
Se comunica con estudiantes: consultas y pruebas de conexión
Evalúa producciones (opción 3)
Organiza mesa de examen con el Área TAC
Lleva adelante mesa de examen
Comunica calificaciones y devolución a estudiantes
Envía acta volante a la Dirección de Carrera
Docentes
Asesora en la definición de formas de evaluación
Comunica a estudiantes: materias, formas de evaluación, cronogramas
Realiza pre-inscripción
Recibe trabajos de estudiantes, envía a docentes (opción 3)
Lleva adelante inscripciones y confecciona listado de estudiantes
Controla confección de actas y archivos de respaldo
Acompaña implementación mesas de exámenes
Dirección de Carreras
Organiza mesas de exámenes
Confecciona listados de inscriptos y envía a docentes
Lleva adelante la inscripción
Personal de Apoyo Docente
Confecciona actas de exámenes
TAC - Informática
Asesora a docentes y direcciones de carreras
Asiste técnicamente durante la evaluación
Colabora en la organización de las mesas con videollamadas y escritos en aula virtual