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Pincha en los frutos

1

Haz la tarea competencial siguiendo las instrucciones

Resuelve el candado y fotografía la mandrágora

2

3

Rodwarts

El viernes envíale las 4 mandrágoras a tu tutor/a

4

Herbología: mandrágoras

This week we are going to help the Social Science Wizard review all the contents we learned in this History unit. Pay attention to him and, if you complete all the missions, he willgive you an angry and sad mandrágora plant.STEP 1: First, open you social science notebook. There you have all the work you did during the unit. If you have any questions or need some answers, you will find them there!STEP 2: Now, let´s see some examples of work done by you! During these weeks the social science wizard has saved some of your work and here it is. Watch carefully all the amazing things your classmates and you have created:1: Video from Valeria, drawing The Alhambra of Granada.Dibujo Alhambra.MOVnullGoogle Drive2: Some drawing of the Christians´ society pyramids from Nora, Adrián C. and Ariadna: 3: The beautiful Palma de Mallorca Cathedral, from Chloé, Alam and Ariadne F. STEP 3: work on the notebook now. Today you need to complete one activity: a mind map with all the important information we studied during the unit. Don´t forget to write the date, the title, and PLEASE USE A RULER. This way the mind map will look nicer.STEP 4: When you finish your mind map, send a picture of your notebook to Irene.STEP 5:If you followed all the previous steps, you are ready to solve the lock. Look at the last word you added to the map. Do you see it? This is the word you need as a password to get yourangry and sad mandrágora plant.Click here.

The English Witch wants to finish unit 8 this week. Remember, in this unit we are working on the Past Continuous and the Past Simple. She has some challenges for you. She said that if you complete all of them, she will give you a present: a baby mandrágora plant. Are you ready to get your baby mandrágora? Let´s go!STEP 1: First, let´s play a gameto warm up. Click on the picture below to do the activity (look! I did the first one as an example): STEP 2: It´s time to work on your notebook. Open it and do the following exercises in it. Don´t forget to write the date in red and the title:STEP 3: Listening time! Listen to Irene reading three sentences. Then, choose what picture she is describing. Please, write your answers in your notebook like this:Sentence 1: picture 1, 2 or 3? Listen HERE.Sentence 2: picture 4, 5 or 6? Listen HERE.Sentence 3: picture 7, 8 or 9? ListenHERE.STEP 4: Book time! Finally, we are going to do one activity from the book. Please, go to page 50 of your English bookand read the text. Then, you have to choose the correct option (A, B or C) to fill the gaps. Good luck! (remember, if you can´t work on your book, you need to work on the notebook).STEP 5: Show your work! Please, send a picture to Irene through email with all of these:A picture of your notebook with the 3 exercises and the listening.A picture of the reading from page 50 finished.When Irene gets your two pictures, she will give you the code to unlock the baby mandrágora plant. Click herewhen you have the password.

¡A ESCENA!Durante esta semana continuamos avanzando en Actúa.Recordad que tenéis que hacer la actividad del icono que os proponemos, pero podéis echar un vistazo al resto de ellos de cada sesión y completar las rutinas de pensamiento individual, de manera opcional.Enhorabuena a todos los que habéis realizado la grabación de cine mudo, nos han encantado.Realiza las cuatro misiones, cuando las finalices, te mandaremos el candado.https://www.youtube.com/watch?v=zJDkW9wZkBkMISIÓN 1SESIÓN 9: AMBIENTAZO IDebéis realizar la actividad del lápiz sobre las frases hechas y los refranes, es de forma individual.Guárdalo.MISIÓN 2SESIÓN 10: AMBIENTAZO IIActividad del lápiz, deberéis escuchar los diferentes tiempos verbales y cantarlos con la música que os ponen.Ahora, busca una parte de la casa, un escenario, donde crees que se podría grabar una buena escena de una película, hazle una foto.Después, describe esa escena, que ves, a qué género de cine podría relacionarse, que se podría grabar allí… Recuerda y utiliza la rúbrica de la descripción que aparece en la sesión 11.Cuelga el classroom tu foto junto a la descripción.MISIÓN 3SESIÓN 11: ENVUÉLVEMERealiza la actividad del dictado.Cuelga la foto del mismo corregido en classroom.MISIÓN 4SESIÓN 12: OCHO OJOS VEN MÁS QUE DOSRealiza la actividad del lápiz, pregunta al calendario.Guárdalo.ENHORABUENA, HAS FINALIZADO TUS MISIONES, CONSIGUE TU MANDRÁGORA.

En éste nuevo mapa tendréis que superar dos misiones.Comenzamos nueva unidad:LA MEDIDA DEL TIEMPO. ¡ÁNIMO!MISIÓN 1:COMPRENDE LA TEORÍA SOBRE LA MEDIDA DEL TIEMPO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES/RETO QUE OS PROPONEMOS.En estas nuevas misiones comenzaremos una nueva unidad, en ella os ponemos teoría necesaria para superar los retos y las actividades.No será necesaria copiarla en el cuaderno.UNIDAD: LA MEDIDA DEL TIEMPOHORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS.La hora, el minuto y el segundo son unidades de tiempo. Todas ellas forman un sistema sexagesimal. Cada una es 60 veces mayor que la unidad inferior.En el cuadro podemos ver como pasar de una unidad a otra.1 minuto = 60 segundos1 hora = 60 minutos = 3600 segundosPara superar esta misión deberás realizar las siguientes actividadesAHORA HAZLO TÚ MISMO1. Expresa en minutos (para ellos utiliza la tabla, multiplica o divide por 60):120 segundos, 480 s y 4200 s2. Expresa en horas (para ello utiliza la tabla, multiplica o divide por 60 o 3.600, en el último caso puedes quitar los mismos ceros en el dividendo y divisor para poder dividir más fácilmente):420 m2940 m10800 s3. Observa las siguientes horas de relojes y calcula cuántos minutos han pasado.De las 9:12 a 9:30De las 16:30 a 16:45De 5:15 a 5:25De 21:05 a 21:354. Ahora debes realizar una activad en la tendrás que expresar una unidad de minutos y segundos larga en: horas, minutos y segundos.Por ejemplo, si os doy 135 minutos, sabemos que son más de dos horas, porque una hora son 60 minutos… Pero, tenemos que hacer una operación para saber además cuántos minutos tiene.Por lo tanto, dividiremos 135:60, el cociente serán las horas (2 horas) y el resto los minutos (15 minutos).En el otro caso, 435 segundos, sabemos que son varios minutos, porque un minuto son 60 segundo, pero para saber cuántos son, se divide entre 60. El cociente serán los minutos (7 minutos) y el resto los segundos (12 segundos). Calcula haciendo las divisiones:- 763 minutos, divide entre 60 y averigua las horas y minutos que contiene.- 542 segundos, divide entre 60 y averigua los minutos y segundos que contiene.Misión finalizada, hazle foto y envíala por classroom.MISIÓN 2:1º ESCUCHA ESTE AUDIO. PRESTA MUCHA ATENCIÓN2º RESUELVE ESTE ENIGMA3º UNA VEZ DESCIFRADO EL PAÍS DONDE SE ESCONDEN LAS MANDRÁGORAS, DEBES CALCULAR LA DIFERENCIA HORARIA ENTRE TODOS LOS PAÍSES QUE SE DICEN EN EL VÍDEO CON RESPECTO A ESTE. HAZLO EN TU CUADERNO Y MÁNDALO AL CLASROOMCONSIGUE LAS MANDRÁGORASPINCHA AQUÍ

Pincha en los frutos

1

Haz la tarea competencial siguiendo las instrucciones

Resuelve el candado y fotografía la mandrágora

2

3

Rodwarts

El viernes envíale las 4 mandrágoras a tu tutor/a

4

Herbología: mandrágoras

This week we are going to help the Social Science Wizard review all the contents we learned in this History unit. Pay attention to him and, if you complete all the missions, he willgive you an angry and sad mandrágora plant.STEP 1: First, open you social science notebook. There you have all the work you did during the unit. If you have any questions or need some answers, you will find them there!STEP 2: Now, let´s see some examples of work done by you! During these weeks the social science wizard has saved some of your work and here it is. Watch carefully all the amazing things your classmates and you have created:1: Video from Valeria, drawing The Alhambra of Granada.Dibujo Alhambra.MOVnullGoogle Drive2: Some drawing of the Christians´ society pyramids from Nora, Adrián C. and Ariadna: 3: The beautiful Palma de Mallorca Cathedral, from Chloé, Alam and Ariadne F. STEP 3: work on the notebook now. Today you need to complete one activity: a mind map with all the important information we studied during the unit. Don´t forget to write the date, the title, and PLEASE USE A RULER. This way the mind map will look nicer.STEP 4: When you finish your mind map, send a picture of your notebook to Irene.STEP 5:If you followed all the previous steps, you are ready to solve the lock. Look at the last word you added to the map. Do you see it? This is the word you need as a password to get yourangry and sad mandrágora plant.Click here.

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En éste nuevo mapa tendréis que superar dos misiones.Comenzamos nueva unidad:LA MEDIDA DEL TIEMPO. ¡ÁNIMO!MISIÓN 1:COMPRENDE LA TEORÍA SOBRE LA MEDIDA DEL TIEMPO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES/RETO QUE OS PROPONEMOS.En estas nuevas misiones comenzaremos una nueva unidad, en ella os ponemos teoría necesaria para superar los retos y las actividades.No será necesaria copiarla en el cuaderno.UNIDAD: LA MEDIDA DEL TIEMPOHORAS, MINUTOS Y SEGUNDOS.La hora, el minuto y el segundo son unidades de tiempo. Todas ellas forman un sistema sexagesimal. Cada una es 60 veces mayor que la unidad inferior.En el cuadro podemos ver como pasar de una unidad a otra.1 minuto = 60 segundos1 hora = 60 minutos = 3600 segundosPara superar esta misión deberás realizar las siguientes actividadesAHORA HAZLO TÚ MISMO1. Expresa en minutos (para ellos utiliza la tabla, multiplica o divide por 60):120 segundos, 480 s y 4200 s2. Expresa en horas (para ello utiliza la tabla, multiplica o divide por 60 o 3.600, en el último caso puedes quitar los mismos ceros en el dividendo y divisor para poder dividir más fácilmente):420 m2940 m10800 s3. Observa las siguientes horas de relojes y calcula cuántos minutos han pasado.De las 9:12 a 9:30De las 16:30 a 16:45De 5:15 a 5:25De 21:05 a 21:354. Ahora debes realizar una activad en la tendrás que expresar una unidad de minutos y segundos larga en: horas, minutos y segundos.Por ejemplo, si os doy 135 minutos, sabemos que son más de dos horas, porque una hora son 60 minutos… Pero, tenemos que hacer una operación para saber además cuántos minutos tiene.Por lo tanto, dividiremos 135:60, el cociente serán las horas (2 horas) y el resto los minutos (15 minutos).En el otro caso, 435 segundos, sabemos que son varios minutos, porque un minuto son 60 segundo, pero para saber cuántos son, se divide entre 60. El cociente serán los minutos (7 minutos) y el resto los segundos (12 segundos). Calcula haciendo las divisiones:- 763 minutos, divide entre 60 y averigua las horas y minutos que contiene.- 542 segundos, divide entre 60 y averigua los minutos y segundos que contiene.Misión finalizada, hazle foto y envíala por classroom.MISIÓN 2:1º ESCUCHA ESTE AUDIO. PRESTA MUCHA ATENCIÓN2º RESUELVE ESTE ENIGMA3º UNA VEZ DESCIFRADO EL PAÍS DONDE SE ESCONDEN LAS MANDRÁGORAS, DEBES CALCULAR LA DIFERENCIA HORARIA ENTRE TODOS LOS PAÍSES QUE SE DICEN EN EL VÍDEO CON RESPECTO A ESTE. HAZLO EN TU CUADERNO Y MÁNDALO AL CLASROOMCONSIGUE A LAS MANDRÁGORASPINCHA AQUÍ