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Ed.Infantil

Ed. Primaria

ESO

Bachillerato

1. Casita CVE

2. Espacios 0-2

3. Inf. 3-5 años

4. Espacios 3-5

5. Primaria

6. PEP

7. Música

8. Espacio Maker

9. Secundaria

10. PAI

11. Espacios ESO

12. Laboratorios

13. Nacional

14. Diploma IB

COMUNIDAD ESCOLAR CVE

ASÍ SOMOS

5

5

1

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3

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15. Arte

16. Audiovisual

17. Pabellón

18. Pistas

19. Huerto

20. Padel

21. Clausura

22. Esc, Música

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23. Gabinete Psi.

la alegría de descubrir el mundo

Instalaciones

De padres a hijos

"Que nadie haga por el alumno lo que este pueda hacer por sí mismo"

Josefina Unturbe.Fundadora CVE

Casita CVE

1er ciclo Infantil

Creamos un ambiente completamente diferente al escolar, en la casita de los niños reina la paz, fuera del bullicio que causa el movimiento de todo un gran colegio.Esta etapa se caracteriza por un clima de protección y cariño, el profesorado que les atiende ha sido especialmente seleccionado con este fin. No se trata de una mera instalación dotada de todos los medios necesarios para cuidar a los niños. Desarrollamos un programa de estimulación que activa todos los procesos de relación con la realidad y con la sociedad.

CUIDADO Y ATENCIÓN

INicio

Casita CVE

1er ciclo Infantil

INicio

Casita CVE

1er ciclo Infantil

Los objetivos fundamentales con respecto a nuestros pequeños comprenden no sólo cuidados rutinarios como la salud o la seguridad, sino que ponemos especial atención en el desarrollo integral del niño. Cada día es un paso en su proceso madurativo y se programan actividades formativas en las queEL JUEGO y LA EXPERIMENTACIÓN DIRECTAcon los distintos materiales, canalizan los contenidos y son la base de todos los aprendizajes.

APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO

INicio

Casita CVE

1er ciclo Infantil

NUEVOS AMIGOS

AUTONOMÍA

EXPERIENCIAS

DESARRROLLO CREATIVO

ESTIMULACIÓN

INicio

ATENCIÓN PERSONALIZADA

Casita CVE

1er ciclo Infantil

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD: DEJAR HACER

INicio

arte cve

0-2 años

Casita CVE

1er ciclo Infantil

AMPLIOS ESPACIOS PARA SOCIALIZAR, DIVERTIRSE Y JUGAR

INicio

0-2 años

Casita CVE

1er ciclo Infantil

EXPERIENCIAS E INSTALACIONES EDUCATIVAS

INicio

0-2 años

Casita CVE

1er ciclo Infantil

AUTONOMÍA

Fomento de la autonomía de los niños en la comida y vestuario. Identificamos a los niños que tienen problemas y necesidades de desarrollo y elaboramos intervenciones de apoyo, proponiendo ejercicios que vayan más allá de aquello que ya dominan.

INicio

0-2 años

El niño crece hoy en día en un mundo saturado de estímulos. Procuramos que en nuestra educación infantil el contacto con las cosas sea lo más directo y real posible, que el juego y el aprendizaje se mezclen como actividades en las que el niño es el protagonista.

LA PRINCIPAL TAREA DE LOS NIÑOS DEBE SER DESCUBRIR EL MUNDO POR SÍ MISMOS

UNIDADES DE INDAGACIÓN

LÍNEAS DE INMERSIÓN

3-5 años

2º ciclo Infantil

FUNCIONES EJECUTIVAS

INicio

3-5 años

2º ciclo Infantil

LÍNEAS DE INMERSIÓN EN INGLÉS

El Colegio ofrece dos líneas de escolarización, cuya diferencia se basa en el predominio del idioma castellano o inglés como principal lengua de aprendizaje. Como parte del proyecto de internacionalización del Colegio, la oferta de inmersión lingüística en inglés crece cada año como respuesta a las necesidades actuales y futuras. A día de hoy, la línea de inmersión cubre desde 3 años hasta 2º EP y, a partir del curso 20/21, se implantará hasta 4º EP.

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

UNIDADES DE INDAGACIÓN

Los alumnos de 2º ciclo de Infantil trabajan con Unidades de Indagación enmarcadas en el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB. Esta forma de adquirir conocimientos coloca al alumno en el centro de la formación, le estimula a pensar por sí mismo y a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje a medida que explora cuestiones y oportunidades locales y globales en contextos de la vida real.

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

UNIDADES DE INDAGACIÓN

Los alumnos deben ser capaces de interiorizar los conocimientos de manera significativa para descubrir el mundo que les rodea

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

LECTOESCRITURA

La lectoescritura en infantil se trabaja desde una perspectiva globalizadora, partimos del conocimiento previo de cada alumno y personalizamos la enseñanza. Nos basamos en actividades sensoriales, motrices, intelectuales y sobretodo afectivas para su óptimo aprendizaje. El gusto por la lectura debe fomentarse desde que tienen el primer contacto.

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

LECTOESCRITURA

El desarrollo de la motricidad fina se trabaja desde bebés. Como preparación para la escritura desde los 3 años se realizan ejercicios variados de coordinación óculo-manual, pinza dactilar y movimientos sacádicos. Para lectura trabajos de fonética con las letras mayúsculas y sonidos asociados a palabras y sílabas.

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

PROGRAMA DE FUNCIONES EJECUTIVAS

Las funciones ejecutivas son capacidades que permiten canalizar la información, planificar, tomar decisiones y controlar las emociones. Los niños no nacen con estas funciones, pero si tienen el potencial para desarrollarlas si disponen de ambientes e interacciones favorables con adultos o educadores de este programa. Entre ellas se podrían destacar la inhibición, la flexibilidad cognitiva, la planificación y la memoria a corto plazo. El Colegio, a través del gabinete psicopedagógico y las tutoras de nivel, ha implementado este programa en Educación Infantil para que los alumnos aprovechen los aprendizajes y estrategias del aula para desarrollar estas funciones ejecutivas que favorecen el autocontrol, la autonomía o la concentración.

INicio

3-5 años

Queremos acercar a las familias la vida de la escuela, haciendo entre todos un lugar de encuentro y aprendizaje común. Establecer una relación fluida y positiva entre la escuela y la familia es algo imprescindible si queremos una educación de calidad, especialmente en esta etapa.

3-5 años

2º ciclo Infantil

ATENCIÓN PERSONALIZADA Y TALLERES EN FAMILIA

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

ESPACIOS ABIERTOS Y ACOGEDORES

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

ESPACIOS ABIERTOS Y ACOGEDORES

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

COMEDOR DE INFANTIL

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

EDUCACIÓN FÍSICA: NUESTRO CUERPO EN RELACIÓN CON LO QUE NOS RODEA

Es uno de nuestros pilares. Todos los procesos madurativos de los niños parten de su cuerpo y su relación con el exterior. Desde el 2º ciclo de Infantil cuentan con 3 sesiones semanales donde se potencia la globalidad de la persona, sus aspectos motores, cognitivos, afectivos y de autonomía.

INicio

3-5 años

3-5 años

2º ciclo Infantil

SEMANAS ESCOLARES EN ALMARZA

En 1987 creamos un centro de actividades en Almarza al norte de Soria, con el fin de asumir, directamente, tanto la formación complementaria que ofrecían las granjas-escuela, como el repertorio de actividades al aire libre que necesitan los alumnos de estas edades. Con el tiempo, se ha podido comprobar que las posibilidades de este emplazamiento eran más variadas que las que inicialmente se preveían. Ahora, todos los cursos realizan allí un plan de trabajo que se desarrolla a lo largo de una semana.

INicio

3-5 años

Gabinete Psicopedagógico

Desde su fundación el Colegio dispuso de sus equipos de psicólogos con funciones de orientación e intervención en los casos en que fuera preciso.Desde que el alumno realiza las pruebas de acceso hasta que termina sus estudios efectúa periódicamente pruebas de medición de sus capacidades intelectuales que permiten orientar a tutores y padres ante posibles problemas de aprendizaje o de elección de modalidades de estudio.

En Primaria colaboran en el diagnóstico de los problemas y si estos se pueden atender a nivel escolar se interviene reforzando de forma personalizada a cada alumno. Disponemos de 5 personas especializadas con el objetivo de cubrir diferentes necesidades educativas y emocionales. Se distribuyen por niveles ofreciendo una atención personalizada que se complementa con el trabajo de la tutoría.

INicio

Gabinete Psicopedagógico

PROYECTO FUSIÓN

No hay dos alumnos iguales, en el colegio nos encontramos con este hecho cada día y nos proponemos dar respuesta a esta diversidad tan enriquecedora para todos. Fusión es un proyecto que surge para potenciar desde la escuela las aptitudes y habilidades de los alumnos que destacan en algún aspecto concreto de su desarrollo escolar.

INicio

Ed. Primaria

ILUSIÓN POR APRENDER JUNTOS EN ESPACIOS INNOVADORES

INcio

Ed. Primaria

PEP

DE INFANTIL A PRIMARIA

LÍNEAS INMERSIÓN

TEAM TEACHING

INcio

ESPACIO MAKER

SEMANAS ESCOLARES

Ed. Primaria

Llegó la hora de trabajar las destrezas básicas. El correcto aprendizaje de la escritura, la lectura, la expresión verbal, el cálculo… Su adquisición es condición indispensable para evitar el fracaso escolar en los niveles posteriores. El estudiante de Primaria cambia de aula cada hora, no debe pasar el día encerrado en una clase.

DE INFANTIL A PRIMARIA

Hemos diseñado un horario que permite alternar las asignaturas troncales, con la enseñanza de materias impartidas por profesores especiales, cuyas disciplinas enriquecen y completan el currículo: Música, Plástica, Inglés y Educación Física.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA: PEP

El perfil de la comunidad de aprendizaje del programa PEP (Programa de Escuela Primaria del programa de Bachillerato Internacional) es la expresión de un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas que van más allá del éxito académico. Tiene como meta formar jóvenes solidarios e informados que sean capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico dentro de un marco de entendimiento mutuo y el respeto intercultural. Como miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, nos esforzamos por ser: indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

INDAGADORES, INFORMADOS, INSTRUIDOS...

Durante cadaUnidad de Indagaciónse pone especial atención en dos o tres atributos, se invita al alumno a evidenciar su darse cuenta en el momento en el que son alguno de los atributos que se estántrabajando.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

LÍNEAS DE INMERSIÓN

El Colegio ofrece dos líneas de escolarización, cuya diferencia se basa en el predominio del idioma castellano o inglés como principal lengua de aprendizaje. Como parte del proyecto de internacionalización del Colegio, la oferta de inmersión lingüística en inglés crece cada año como respuesta a las necesidades actuales y futuras. A día de hoy, la línea de inmersión cubre desde 3 años hasta 2º EP y, a partir del curso 20/21, se implantará hasta 4º EP.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

TEAM TEACHING Y AULAS QUE SE ADAPTAN A CUALQUIER NECESIDAD

Un proyecto innovador donde el espacio de trabajo individual se transforma en uno asociativo, grande y estimulante en el que se comparte el aprendizaje. Este se recibe de diferentes modos y se dota a los alumnos del saber hacer de hasta cuatro profesores que trabajan de forma simultanea.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

INicio

e.p.

Ed. Primaria

ESPACIO MAKER

El programa de robótica del CVE busca el desarrollo en la resolución de problemas y la planificación, entrenar a los alumnos para que hagan un aprovechamiento responsable y creativo de la tecnología.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

SEMANAS ESCOLARES EN ALMARZA (SORIA)

Convivencia, autonomía, experiencias, diversión... una semana inolvidable que se repite año tras año en una Casa Palacio propiedad del Colegio.Senderismo, visitas culturales, talleres, pintura, conocimiento del medio y un largo etcétera.

INicio

e.p.

Ed. Primaria

HUERTO ECOLÓGICO

INicio

e.p.

Ed. Primaria

YOGA EN INGLÉS

El objetivo primordial del yoga, especialmente con los niños, es potenciar la esencia de cada uno de ellos. Los niños son algo tan bello y casi sagrado, porque esa esencia, esa luz sale al exterior con naturalidad y espontaneidad. Esta actividad se incluye en el currículo semanal de los alumnos de 1º a 3º de Primaria

INicio

e.p.

Arte

La expresión artística es uno de los pilares del Colegio. Los alumnos hasta 2º bachillerato crean sus propias obras, desde su necesidad de expresar emociones y lo más importante es que se realiza de forma espontánea, sin críticas ni juicios que coarten su libertad. Desde que entran en bebés se les pone en contacto con distintos materiales y técnicas pictóricas.

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD CON TOTAL LIBERTAD

INicio

Arte

EXPRESIVIDAD Y CREATIVIDAD SIN LÍMITES, SIN ACCIÓN DEL PROFESOR. SIMPLEMENTE DEJAR HACER

INicio

Arte

LA CREATIVIDAD SE FOMENTA DESDE LAS AULAS TALLER EN TODOS Y CADA UNO DE LOS NIVELES, DESDE 0 AÑOS HASTA 2º BACHILLERATO

INicio

Arte

POTENCIAR LA CREATIVIDAD DESDE EL COLEGIO: SOLUCIONES REALES EN EL FUTURO

INicio

Audiovisual

INicio

Clausura: amor porel arte y el deporte

Durante meses los alumnos del Colegio preparan la Clausura, un evento artístico y deportivo que refleja el alma del CVE y en el que participa toda la comunidad escolar. Una declaración de intenciones de la capacidad vital, creativa y emocional de nuestros alumnos. Cuando erestestigo de una Clausura ya sabes cuál es tu colegio.

INicio

Deporte

HABILIDADES GIMNÁSTICAS

Deporte

COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL

INicio

DEPORTE

Educación Física propone un programa de coordinación dinámica general de 4º a 6º de Primaria. Las sesiones agrupan movimientos que requieren una acción conjunta de todas las partes del cuerpo. Se exige una gran intervención de unidades neuromotoras que fomentan el control postural, el tono muscular, y el sistema nervioso.

Equilibrio y coordinación son los dos aspectos básicos en las agilidades gimnásticas que realizan los alumnos de 1º de Secundaria. La percepción, decisión y ejecución de cada uno de los alumnos al realizar los ejercicios, determinará el grado de dificultad al que se enfrentan y el punto de partida desde el que deben comenzar a superarse.

Deporte

El deporte es otro de los pilares de nuestra comunidad escolar. A través de él conseguimos los mejor de cada uno. La educación física en la vida escolar del CVE genera la ilusión por el esfuerzo y la autosuperación, tarea imprescindible en un entorno de cooperación y refuerzo positivo.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE: LA AUTOSUPERACIÓN COMO MEDIO PARA ROMPER CUALQUIER BARRERA

Deporte

INicio

DEPORTE

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE: LA AUTOSUPERACIÓN COMO MEDIO PARA ROMPER CUALQUIER BARRERA

Deporte

DESDE INFANTIL TRES SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA A LA SEMANA

INicio

DEPORTE

Deporte

INSTALACIONES DEPORTIVAS

INicio

DEPORTE

Deporte

INSTALACIONES PARA DEPORTES FEDERADOS

DEPORTE

INicio

Música

EL ENCUENTRO CON LA MÚSICA DESDE BEBÉS GENERA NUEVAS CONEXIONES CEREBRALES

Otro de los pilares fundamentales del CVE es sin duda la Música.Desde que los alumnos entran en el Colegio esta forma parte de su vida y sus emociones. En un principio se les pone en contacto con ella para que exploren las propiedades sonoras de lo que les rodea; su propio cuerpo, los instrumentos musicales, los objetos, etc. y experimenten con ellos buscando los diferentes recursos sonoros del entorno.

Ed. Infantil

INicio

Mientras más estímulo recibe el niño, mejor se desarrolla su cerebro, eso incluye el incentivo musical, relacionado con la atención, los niveles de concentración, el oído, la facilidad para el habla y los idiomas.

Música

EDUCACIÓN MUSICAL PARA TODAS LAS EDADES

INicio

Ed. Infantil

MÚSICA

Música

Cada año, los alumnos de 1º a 4º de Primaria idean, escriben, ensayan y graban un villancico que posteriormente se edita y se pone a la venta como recuerdo. El proyecto de grabación es un momento muy esperado por los alumnos; en él se sienten muy importantes ya que llega el momento de hacer algo importante, hacer realidad el disco en el que son protagonistas.

GRABACIÓN DE VILLANCICOS EN ESTUDIO

Primaria

INicio

MÚSICA

Música

Secundaria

INicio

MÚSICA

Música

ESCUELA DE MÚSICA CVE

INicio

MÚSICA

Danza

ESCUELA DE DANZA ULLATE ROCHE

INicio

MÚSICA

Secundaria

EL ALUMNO COMO PROTAGONISTA ACTIVO DEL APRENDIZAJE

La adolescencia es una etapa especialmente crítica en el desarrollo personal e intelectual. Una época de incertidumbre, sensibilidad, resistencia y cuestionamiento en la que se vuelve especialmente importante estimular el desarrollo integral de la persona. Combinar la exigencia con la flexibilidad, fomentar la confianza en uno mismo, así como el sentido de la responsabilidad hacia el entorno más próximo y hacia la comunidad mundial solo puede ser posible desde un planteamiento activo de la enseñanza.

INicio

Secundaria

PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS: PAI

La filosofía educativa del CVE se alinea a la perfección con los principios rectores del programa PAI del Bachillerato Internacional. Este enfoque común no solo nos enriquece, sino que nos permite consolidar nuestra filosofía educativa y abrirnos hacia la internacionalización.El programa anima a los alumnos a establecer conexiones prácticas entre sus estudios y el mundo real, lo que los prepara para alcanzar el éxito en su formación futura y en sus vidas. El PAI tiene como fin formar jóvenes que asuman un papel activo en su aprendizaje y tengan una mentalidad internacional,
al tiempo que puedan sentir empatía con los demás y dar a su vida un propósito y un significado.

INicio

ESO

Secundaria

PAI: INDAGACIÓN, ACCIÓN Y REFLEXIÓN

Despertar la curiosidad supone el primer paso para adentrarnos en el conocimiento, pues desde este interés personal se proporciona a los alumnos la motivación más eficaz para que el aprendizaje resulte interesante, pertinente y significativo.

El planteamiento de preguntas complejas constituye el mejor estímulo para acercar el conocimiento a nuestros alumnos e involucrarlos de manera activa.

INicio

ESO

Secundaria

PAI: ITINERARIOS

INicio

ESO

Secundaria

PAI: ITINERARIOS

INicio

ESO

Secundaria

AULAS Y ESPACIOS CUYO LÍMITE ES LA IMAGINACIÓN

Los estudiantes rotan en un horario determinado entre las modalidades de aprendizaje presencial y virtual (Flipped Classroom). Este tipo de enseñanza, que combina ambas modalidades, es conocido como BLENDED LEARNING. Así conseguimos que el alumno desarrolle un aprendizaje consciente y autónomo. Las aulas son más dinámicas y modernas, dotadas de un mobiliario que permite al alumno expresarse con más libertad.

INicio

ESO

Secundaria

FORMACIÓN MEDIANTE EXPERIENCIAS PARA SER PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE

Transformar al alumno en el protagonista activo de su aprendizaje le ayuda a desarrollar toda una gama de habilidades esenciales para la vida: comunicación, colaboración, investigación, creatividad, reflexión, autogestión, compromiso, empatía…, porque el verdadero objetivo de la educación no debe ser otro que el desarrollo integral de la persona.

INicio

ESO

Laboratorios

Primaria

INicio

e.p.

Laboratorios

ESO y Bachillerato

INicio

ESO

Química

Laboratorios

ESO y Bachillerato

Cristalización es una de las asignaturas optativas de 2º Bachillerato, aunque con los alumnos CVE se trabaja desde 3º ESO. A ella optan los estudiantes amantes de las ciencias naturales que tienen gusto por la química, biología y física en su faceta de experimentación e investigación.Una asignatura que no está encorsetada, sino que hay libertad de proceso y propuestas según se desarrollen las sesiones. La intención es jugar con la iniciativa personal, la investigación el ingenio y las ganas de descubrir cosas nuevas.

CRISTALIZACIÓN EN EL AULA

Química

INicio

ESO

Laboratorios

ESO y Bachillerato

Biología

INicio

ESO

Laboratorios

ESO y Bachillerato

Física

INicio

ESO

Bachillerato

El Colegio apuesta por formar alumnos que continúen sus estudios universitarios y entiende que un auténtico universitario es una persona que desea profundizar en un área del conocimiento científico,para ello dispone de las destrezas y de los conocimientos básicos. Pero también debiera sentir una preocupación general por la sociedad y el tiempo en que le ha tocado vivir. Debe ser usuario frecuente de la cultura y gustar de asistir a foros y eventos de calidad y estar comprometido con la búsqueda de la verdad, el bien y la justicia.

UN ITINERARIO PARA CADA INQUIETUD

INicio

Bachillerato

BACHILLERATO NACIONAL: ITINERARIOS

INicio

Bach.

Bachillerato

INicio

Bach.

Bachillerato

INicio

Bach.

Bachillerato

INicio

Bach.

Programa Diploma IB

El Programa Diploma es un currículo exigente a la vez que integral de dos años de duración dirigido a alumnos de entre 16 y 18 años. Este programa prepara a los alumnos para participar eficazmente en una sociedad cada vez más globalizada que evoluciona rápidamente.El Colegio Virgen de Europa tiene en sus bases la filosofía y principios del programa BI, por lo tanto llevamos trabajando mucho años nuevas metodológicas de enseñanza cooperativas y las inteligencias múltiples así como también rutinas de pensamiento visible. Nuestra oferta consta de un conjunto de asignaturas que habilitan una configuración adecuada a los estudios de los distintos grados que se estudian en nuestras universidades y en universidades en el extranjero.

PD EN BACHILLERATO INTERNACIONAL

INicio

Programa Diploma IB

INicio

PD. IB

Programa Diploma IB

INicio

PD. IB

Programa Diploma IB

INicio

PD. IB