PODC-Paso de primaria a secundaria

¿cOMO AFRONTAREMOS LA TRAVESÍA?

COLEGIO

I.E.S./I.E.S.O

¡ACOMPAÑADME GRUMETES!

¿Qué es la ESO?

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La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educación básica. Comprende cuatro cursos que se seguirán, generalmente, entre los doce y los dieciséis años. Es una etapa terminal, pues persigue la consecución del título de Graduado en ESO, que permitirá al alumnado avanzar hacia un amplio abanico de oportunidades.

Profesorado

Espacios

Familias

Horario

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En la etapa de educación primaria cursamos 25 horas lectivas con un currículum más integrado , mientras que en educación secundaria son 30 horas lectivas con un currículum diversificado para dar respuesta a los intereses del alumnado.

Conociendo e informándonos antes del viaje, para que la aclimatación a la nueva isla sea todo un éxito.

3

En la educación primaria interactúan con el alumnado un menor número de docentes, mientras que en educación secundaria la mayoría de las materias cuentan con profesorado especialista.

4

Los centros de educación secundaria suelen contar, en su mayoría, con algunas novedades en las estructuras y la organización, tales como, variedad de aulas, cafetería, gimnasio, talleres, etc.

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¿Qué podemos hacer las familias? - Acompañamiento en los cambios. Comprender todos los cambios físicos y psicosociales que se producen, acompañándoles, con paciencia y positividad, estando alerta frente a señales que indiquen posibles dificultades. - Fomento de la autoestima. El aspecto físico y la comparación con sus iguales, cobra demasiada importancia. Poner el foco en las conductas positivas y evitar comparaciones les ayudará a aceptarse a sí mismos - Responsabilidad . Fomentar la responsabilidad en aspectos relacionados tanto con el estudio, como con las tareas de casa y su tiempo de ocio. - Resolución positiva de los conflictos. Entender el conflicto como una oportunidad de crecimeiento, enfrentándonos a él y aprendiendo a resolverlo de manera positiva, reconocer nuestras emociones, gestionarlas positivamente y ser asertivos. - Estudio. Generar un adecuado ambiente de estudio, facilitando las condiciones óptimas y materiales necesarios para ello. Sin perder de vista la actividad física diaria y al ocio y tiempo libre. - Nuevas tecnologías. Es importante controlar el uso de las tencologías, poner límites, facilitar alternativas de ocio y fomentar actitudes críticas y de alerta frente a conductas potenciales de riesgo.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIENTE-ASTURIAS CARMEN HERRERA GONZÁLEZ

La etapa se acaba y aunque han sido unos años geniales, debemos de partir.¡Vamos a preparar el viaje!

¿Cómo padres, qué podemos hacer? - Responsabilidad. Fomentar la responsabilidad en aspectos relacionados tanto con el estudio, como con las tareas de casa, tiempo de ocio, etc. - Resolución positiva de los conflictos. Entendamos el conflicto como algo inherente a las relaciones entre iguales, como una oportunidad de enfrentarse al conflicto y aprender a resolverlo de manera positiva, reconocer nuestras emociones, gestionarlas positivamente y ser asertivos. Prediquemos con el ejemplo . - Acompañamiento en los cambios. Comprender todos los cambios físicos y psicosociales que se acompañándoles, con paciencia y positividad, estando alerta frente a señales que indiquen posibles dificultades. - Lugar de estudio. Generar en casa un adecuado ambiente de estudio, facilitando las condiciones óptimas y materiales necesarios para ello. Sin perder de vista la actividad física diaria y el ocio y tiempo libre. - Fomento de la autoestima. El aspecto físico y la comparación con sus iguales, cobra demasiada importancia. Poner el foco en las conductas positivas y evitar comparaciones les ayudará a aceptarse a sí mismos - Nuevas tecnologías. Es imprescindible controlar el uso de las tencologías, poner límites, facilitar alternativas de ocio y fomentar actitudes críticas y de alerta frente a conductas potenciales de riesgo.